Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Lectura Comprensiva
Lectura Comprensiva
Publicado el 05 Marzo de 2013
Autor: Mara Isabel Cobo
Descripción
El cuento corresponde a un tipo de discurso: el discurso narrativo, y que para su normal desarrollo, es necesaria la confluencia de importantes habilidades lingüísticas y cognitivas, a saber:- Habilidad para organizar eventos en torno a un hilo conductor o tema central. La construcción de este macrosignificado trasciende el contenido particular de cada oración y permite construir un relato coherente (Coherencia).- Habilidad para secuenciar eventos en el tiempo (Manejo de relaciones temporales).- Habilidad para establecer relaciones de causalidad entre los eventos del relato (Manejo de relaciones de causa-efecto)- Habilidades lingüísticas propiamente tales: sintaxis compleja y variedad léxica, especialmente en relación a los verbos.
¿Cómo son los cuentos?
Como hemos visto, la estimulación de las habilidades narrativas, involucra grandes beneficios para el desarrollo infantil. Por esta razón es importante hacer de ella no sólo una práctica constante sino también dirigida, que considere el nivel de desarrollo de nuestros niños, de manera de optimizar sus beneficios. Para esto es básico conocer la estructura formal que caracteriza al cuento. Esta se compone de tres elementos esenciales:I.- Presentación: del personaje principal y del problema que desencadena el relato y sin el cual el cuento no existiría.II.- Episodios: a través de los cuales el cuento progresa y se desarrolla. Incluye: objetivos (que persiguen los personajes), acciones (destinadas a lograr los objetivos), obstáculo (que impide el logro del objetivo) y resultado.III- Final: donde se resuelve el problema planteado en la presentación.
La tarea va a consistir en responder una serie de preguntas generales de los cuentos que ellos encuentren y tendrán que buscar un dibujo que este relacionado con una de las secuencias del cuento.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Objetivos
.Recursos
TAREAS: 
La primera tarea que tendrán que realizar consiste en buscar cuentos diversos y hacer una lectura comprensiva.
La segunda tarea consiste en buscar algunos dibujos relacionados con una secuencia de los cuentos encontrados.
La tercera tarea tendrán que contestar a las siguiente preguntas:
- ¿Cómo se llaman los personajes?
- ¿Dónde se desarrolla la historia?
- ¿Hay algún personaje malo?
- ¿Tiene final feliz?
La cuarta tarea consistirá en inventarse un cuento cogiendo 4 personajes de cuatro cuentos diferentes.
PROCESO
En parejas tendrán que buscar paginas web donde aparezcan cuentos infantiles y harán una lectura comprensiva de cuatro cuentos.
Después tendrán que buscar imágenes relacionadas con los cuentos elegidos.
A continuación responderán a las preguntas realizadas anteriormente.
Finalmente tendrán que elegir cuatro personajes diferentes y narrar una historia.
Requisitos
.Proceso
El cuento corresponde a un tipo de discurso: el discurso narrativo, y que para su normal desarrollo, es necesaria la confluencia de importantes habilidades lingüísticas y cognitivas, a saber:- Habilidad para organizar eventos en torno a un hilo conductor o tema central. La construcción de este macrosignificado trasciende el contenido particular de cada oración y permite construir un relato coherente (Coherencia).- Habilidad para secuenciar eventos en el tiempo (Manejo de relaciones temporales).- Habilidad para establecer relaciones de causalidad entre los eventos del relato (Manejo de relaciones de causa-efecto)- Habilidades lingüísticas propiamente tales: sintaxis compleja y variedad léxica, especialmente en relación a los verbos.
¿Cómo son los cuentos?
Como hemos visto, la estimulación de las habilidades narrativas, involucra grandes beneficios para el desarrollo infantil. Por esta razón es importante hacer de ella no sólo una práctica constante sino también dirigida, que considere el nivel de desarrollo de nuestros niños, de manera de optimizar sus beneficios. Para esto es básico conocer la estructura formal que caracteriza al cuento. Esta se compone de tres elementos esenciales:I.- Presentación: del personaje principal y del problema que desencadena el relato y sin el cual el cuento no existiría.II.- Episodios: a través de los cuales el cuento progresa y se desarrolla. Incluye: objetivos (que persiguen los personajes), acciones (destinadas a lograr los objetivos), obstáculo (que impide el logro del objetivo) y resultado.III- Final: donde se resuelve el problema planteado en la presentación.
La tarea va a consistir en responder una serie de preguntas generales de los cuentos que ellos encuentren y tendrán que buscar un dibujo que este relacionado con una de las secuencias del cuento.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
EVALUACIÓNEnhorabuena si has conseguido realizar todas las actividades, ya que habrás tenido que trabajar con tu compañero para poder realizar la actividad más rápidamente.
Notas
.Creditos
Proyecto Creado Por MarÍA Isabel Cobo - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.