Versión Estudiante

Proyecto de Aula de Educación sexual para niños

CLAUDIA YANETH OCHOA MIRANDA
Colombia - VILLA DEL ROSARIO
INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO JUAN FRIO

Proyectos: 1

Área

Ciencias Naturales - Biología

Edad

7-88-99-10

Descripción

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los niños de 8 a 11 años han pasado por etapas difíciles: como violaciones sexuales, viven con padrastro, madrasta y en hacinamiento (una habitación para toda la familia), lenguaje soez hacia los órganos sexuales y para referirse a las personas que han tenido varias parejas, falta de amor, soledad, abandono, maltrato físico y psicológico, no valoran su cuerpo, siguen malos ejemplos de sus progenitores, familiares y vecinos, embarazos desde los 12 años por falta de una adecuada educación sexual.

En pleno siglo XXI los padres de familia, las personas involucradas en la educación de estos niños tienen fórmulas obsoletas para solucionar estos problemas que los afectan; pero cabe señalar que numerosos estudios han demostrado que la información por sí misma no es dañina, ni provoca mayores inquietudes. Lo que ocasiona efectos negativos es la manera como se comunica dicha información. Por tanto, se debe generar un proceso dinámico y lúdico que permita un ambiente cordial, amigable y de confianza a través de un diálogo claro y abierto de tal forma que se puedan plantear las dudas e inquietudes de los niños para resolverlas de manera gradual y objetiva.



Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Promover en los niños ejercicio libre, saludable y autónomo y placentero de su sexualidad de forma ética y responsable.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar las partes de los aparatos genitales masculino y femenino y sus funciones básicas.

2. Determinar los conocimientos sobre sexualidad y reproducción.

3. Recopilar videos de educación sexual dirigidos a padres, acudientes y estudiantes utilizando las TIC como herramienta pedagógica. 



Duración

Sesión 1: - PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los niños de 8 a 11 años han pasado por etapas difíciles: como violaciones sexuales, viven con padrastro, madrasta y en hacinamiento (una habitación para toda la familia), lenguaje soez hacia los órganos sexuales y para referirse a las personas que han tenido varias parejas, falta de amor, soledad, abandono, maltrato físico y psicológico, no valoran su cuerpo, siguen malos ejemplos de sus progenitores, familiares y vecinos, embarazos desde los 12 años por falta de una adecuada educación sexual. En pleno siglo XXI los padres de familia, las personas involucradas en la educación de estos niños tienen fórmulas obsoletas para solucionar estos problemas que los afectan; pero cabe señalar que numerosos estudios han demostrado que la información por sí misma no es dañina, ni provoca mayores inquietudes. Lo que ocasiona efectos negativos es la manera como se comunica dicha información. Por tanto, se debe generar un proceso dinámico y lúdico que permita un ambiente cordial, amigable y de confianza a través de un diálogo claro y abierto de tal forma que se puedan plantear las dudas e inquietudes de los niños para resolverlas de manera gradual y objetiva.


Recursos

.

Requisitos

.

Herramientas

Blogs

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los niños de 8 a 11 años han pasado por etapas difíciles: como violaciones sexuales, viven con padrastro, madrasta y en hacinamiento (una habitación para toda la familia), lenguaje soez hacia los órganos sexuales y para referirse a las personas que han tenido varias parejas, falta de amor, soledad, abandono, maltrato físico y psicológico, no valoran su cuerpo, siguen malos ejemplos de sus progenitores, familiares y vecinos, embarazos desde los 12 años por falta de una adecuada educación sexual.

En pleno siglo XXI los padres de familia, las personas involucradas en la educación de estos niños tienen fórmulas obsoletas para solucionar estos problemas que los afectan; pero cabe señalar que numerosos estudios han demostrado que la información por sí misma no es dañina, ni provoca mayores inquietudes. Lo que ocasiona efectos negativos es la manera como se comunica dicha información. Por tanto, se debe generar un proceso dinámico y lúdico que permita un ambiente cordial, amigable y de confianza a través de un diálogo claro y abierto de tal forma que se puedan plantear las dudas e inquietudes de los niños para resolverlas de manera gradual y objetiva.


Duración

Actividad Docente

.

Actividad Estudiante

.


Evaluación

Evaluación de Resultados en la ejecución del Proyecto Pedagógico de Aula

 

Nombre de la Sede Educativa: Instituto técnico agropecuario Juan Frio – Sede Palogordo sur

Radicado: 44462

 

Municipio: Villa del Rosario

 

Departamento: Norte de Santander

Nombre del docente: Claudia Ochoa

Nombre del Proyecto Pedagógico: Educación sexual para niños

 

Misión de la sede educativa contemplada en el P.E.I

 

 

 

Garantizar una formación integral para hombres y mujeres que se destaquen desarrollando procesos que trasciendan en la práctica de los valores humanos democráticos, científicos, estéticos y técnicos en la especialidad agropecuaria.

Visión de la sede educativa contemplada en el P.E.I

 

 

 

 

Busca formar mujeres y hombres que desarrollen competencias ciudadanas, cognoscitivas y laborales, que sean capaz de proyectarse hacia la educación superior y puedan crear su propia microempresa, enmarcada dentro del perfil agropecuario, con miras a obtener un mejor nivel de vida personal y en general para el desarrollo de su comunidad.

 

Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:

Padres, familiares y educadores, deben explicar de manera precisa, eficaz, real, sencilla y honesta, a los niños el proceso sexual y de reproducción de la humanidad, pero no se cuentan con las herramientas, ni el conocimiento necesario para explicar procesos tan simples, innatos e instintivos que se dan en la humanidad. Se debe conceptualizar la sexualidad como algo inherente al ser humano, que tiene derecho a reproducirse con responsabilidad y amor, pero con la difícil labor de responder por la educación sexual de los hijos, que es delegada a los docentes, para lo cual no se cuenta con el material didáctico  y las TIC, es por esto que se elabora este proyecto de aula para que tengan un material a la mano que sirva de herramienta para explicar y aclarar las dudas que tienen los niños de estos grados.

 

Evaluación con Matriz DOFA

(El término DOFA es resultado de las iniciales de las variables Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas que  la  Institución y sus actores, experimentan frente a la ejecución del Proyecto Pedagógico.

Las debilidades y  las fortalezas  se detectan al  interior de  la  Institución y de sus actores, por  lo  que es más  factible hacer cambios sobre ellas. Mientras que las oportunidades y las amenazas son factores que afectan la Institución y actores a nivel externo. Estas son más difíciles de subsanar o solucionar.)

 

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

1) A pesar de los esfuerzos realizados por dar a conocer este proyecto de aula a la comunidad todavía se cuenta con la apatía por parte de algunos miembros de la misma en participar en actividades realizadas por la sede educativa.

2) La sede educativa aún no cuenta con  computadores e internet, por lo mismo los niños y padres de familia no pueden acceder a los contenidos del blog del proyecto de aula.

1) Existen leyesen Colombia que protegen a los niños contra el abuso sexual.

2) El Ministerio de Protección Social a través del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar-ICBF, es la entidad que en Colombia vela por el cumplimiento de los derechos de los niños y promueve campañas contra el abuso sexual infantil.

FORTALEZAS

AMENAZAS

1) Gracias al desarrollo del proyecto de aula la comunidad educativa de la Sede Palogordo Sur reconoce la gran importancia de explicarles a los niños desde temprana edad  sobre su sexualidad.

2) El proyecto de aula desarrollado a través de las TIC permite presentar a los niños de forma lúdica el tema de Sexualidad  haciendo que ellos presten especial interés a la información que se les presenta por estos medios.

 

 

1) En nuestro país son muchos los niños que sufren abuso sexual y las leyes que los protegen no son eficaces en el total de los casos.

2) El resultado de que a un niño sea violentando sexualmente conlleva a que no desarrolle completamente sus facultades psicológicas creando en él sentimientos de resentimiento y es muy poco el aporte que este niño realizará a la sociedad y al desarrollo del país cuando se encuentre en edad adulta.

 

 

 

 

 

Recomendaciones o sugerencias:

 

Que el docente siga alimentando el blog del proyecto de aula con nuevo material para que la información contenida en el mismo siga creciendo y sea de utilidad para la comunidad educativa de la sede y para otras personas que un futuro desean accederlo y beneficiarse del mismo.

 



Notas

.

Creditos

CLAUDIA YANETH OCHOA MIRANDA del Proyecto creado 18 de Febrero del 2013 -


    blog comments powered by Disqus