¿Por qué y como sembramos semillas en mi corregimiento?

Proyecto Ciencias Naturales Biología ¿Por Qué Y Como Sembramos Semillas En Mi Corregimiento?

¿Por Qué Y Como Sembramos Semillas En Mi Corregimiento?

Publicado el 16 Enero de 2013

Autor: Nubia Isabel Mendoza Gonzalez

Descripción

Dentro del corregimiento se presenta la necesidad de que los niños y niñas de las instituciones conozcan el proceso de sembrado de diversas semillas, siendo este uno de los medios de subsistencia para obtener diversos alimentos como yuca, ajonjolí, ñame, arroz.

En vista de que no existen el personal y la motivación por parte de los niños por aprender este tipo de actividad típica de su región, se ve la necesidad de capacitar de manera practica y teórica a los niños y niñas de los grados de básica primaria de las instituciones, aprovechando así en su totalidad el espacio y material para la siembra de los diferentes alimentos.

Promover un desarrollo sostenible entre los niños y niñas para que se involucren y conozcan el proceso de siembra, la comunidad educativa (docentes) de manera VIRTUAL con las TIC y PRACTICA en el campo con la siembra de semillas aportaran sus conocimientos para incentivar de manera lúdica a los estudiantes de como y porque aprender a sembrar diversas semillas en sus campos, ya que pese a que es una practica típica de la región, los niños y niñas aun no tienen los conocimientos apropiados para realizar la practica de este, y sea vista mas que una actividad laboral, una de distracción e integración familiar y de la fácil manera de aprender.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Bases de datos

Calendarios

Fotografía

Infografías

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Objetivos

Objetivo general: Generar en los niños y niñas motivación por la actividad de como y porque aprender a sembrar semillas en su espacio educativo.

Objetivos Específicos:

Ø Realizar capacitaciones teórico practica a los estudiantes sobre como y porque deben sembrar semillas.

Ø Identificar las semillas mas comunes de la región para sembrarlas

Ø Realizar salidas pedagógicas donde observen las semillas sembradas y su proceso de crecimiento y recoger las más comunes para poner en práctica el proceso de siembra en el colegio.

Recursos

Implementación de las herramientas del Office Windows:

Ø MICROSOFT POWER POINT;

Ø Microsoft Word.

Herramientas digitales: Cámara fotográfica y de video

Medios de Recopilación de datos:

Ø www.wikipedia.com

Ø www.botanical-online.com/llavor.htm

Medios de publicación:

Ø Video Beam.

Ø http://blogeducativo.blogia.com/

eduteka.org

Requisitos

cuando los niños y niñas tiene un acercamiento a las TIC se evidencia una motivación por la interacción en el campo virtual, que les facilita de manera grafica aprender de manera mas amena y lúdica sobre las diversas temáticas permitiéndoles mejorar su proceso de aprendizaje.

El estimulo de los docentes y participación de los padres de familia por poner en practica las TIC en las actividades pedagógicas de los niños y las niñas permiten mejorar su calidad de vida y visión de un futuro mas abierto a las comunicaciones y sea un motivo mas para incentivar a los niños y niñas aprender de manera lúdica y virtual a partir de las TIC, dentro y fuera del salón de clases.

Proceso

Actividades Docente

Hacer un seguimiento a la investigación de las semillas, en especial a las que son aptas para el cultivo en el corregimiento de CASCAJAL en la sabana cordobesa.

Diseñar el plan de trabajo y evaluación de la información conseguida en la web con el uso apropiado de las TIC.

Plantear la temática en cuestión.

Actividades Estudiante

Desarrollar competencias en el aula acerca de como investigar temas coherentes con el tema, enfocando las causas y los hallazgos.

Analizar el entorno de la sabana y los cultivos principales de la región, así como el indagar la reproducción de dichas plantas.

Evaluación

1. OBSERVACIÓN: La dinámica presentada por los estudiantes en el aula de clases frente a las TIC y los temas planteados a desarrollar por este medio en el currículo pedagógico de la clase.

2. PREVIA: Revisar el desempeño de los estudiantes calificando los resultados de la información obtenida en el plan de investigación del proyecto por medio de una exposición en grupo.

QUIZ: indagar individualmente los conocimientos que son materia de aprendizaje durante la fase de enseñanza e investigación.

Notas

Creditos

Proyecto Creado Por Nubia Isabel Mendoza Gonzalez - Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.