Versión Estudiante

JUEGO, CONVIVO Y APRENDO A TRAVES DE LAS TIC EN EL PROCESO LECTO-ESCRITOR

Faber Hernan Mamian Piamba
Colombia - POPAYÁN
Escuala Rural Mixta Tambo Largo

Área

Lengua Castellana y Literatura - Escritura

Edad

7-88-99-10

Descripción

Este proyecto de aula está encaminado a contribuir en la solución de un problema que en toda aula de clase se vive y que se presenta con ciertas materias del programa de estudios.

El proceso de lecto-escritura en muy importante en el desarrollo de estudiantes ya que desarrolla las competencias comunicativas expresivas por tanto se pretende mediante la incorporación de una herramienta educativa digital como es el programa Cuadernia incrementar la motivación de los niños por la lectura y la escritura y asi fortalecer sus competencias comunicativas y expresivas.    


Objetivos

1.    OBJETIVOS

2.1         Objetivo General

 

Implementar el software educativo Cuaderna y la ofimática como ejes interdisciplinarios para mejorar los procesos de lecto-escritura en los estudiantes de básica primaria de la Escuela Rural Mixta Tambo Largo.

2.2         Objetivos Específicos

 

·         Realizar material educativo en el área de castellano con el programa Cuadernia.

 

·         Sensibiliza y capacitar los estudiantes en el buen uso y manejo del computador para que a través de ellos logren mejorar el proceso de la lecto-escritura.

 

·         Elaborar actividades complementarias utilizando la lúdica-pedagógica (sopas de letras, crucigramas, relación de palabras, complementar palabras) para mejorar el proceso de lecto-escritura de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Tambo Largo

 


Duración

Sesión 1: - Este proyecto de aula está encaminado a contribuir en la solución de un problema que en toda aula de clase se vive y que se presenta con ciertas materias del programa de estudios. El proceso de lecto-escritura en muy importante en el desarrollo de estudiantes ya que desarrolla las competencias comunicativas expresivas por tanto se pretende mediante la incorporación de una herramienta educativa digital como es el programa Cuadernia incrementar la motivación de los niños por la lectura y la escritura y asi fortalecer sus competencias comunicativas y expresivas.    


Recursos

Para el desarrollo del proyecto se contara con:

Computador

Procesador AMD; 2.0 GHZ

Memoria RAM: 1 GB

Disco duro: 320 GB de capacidad

Sistema operativo Windows XP

Momito, teclado, mouse.

Programa Sebran

Programa Cuadernia


Requisitos

.

Herramientas

Procesador de TextoPresentador MultimediaOtras

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Este proyecto de aula está encaminado a contribuir en la solución de un problema que en toda aula de clase se vive y que se presenta con ciertas materias del programa de estudios.

El proceso de lecto-escritura en muy importante en el desarrollo de estudiantes ya que desarrolla las competencias comunicativas expresivas por tanto se pretende mediante la incorporación de una herramienta educativa digital como es el programa Cuadernia incrementar la motivación de los niños por la lectura y la escritura y asi fortalecer sus competencias comunicativas y expresivas.    

Duración

Actividad Docente

Planifica y distribuye los contenidos de la unidad, buscando equilibrio entre la teoría y el espacio dedicado a la ejecución de la guía desde la clase.

 

Introduce conceptos y procedimientos informáticos en relación con la aplicación que sirve de soporte al proyecto y que se fijan en el desarrollo del mismo.

Controla y regula las necesidades de trabajo en la computadora.

Actividad Estudiante

Apropiarse de conceptos y procedimientos relacionados con la aplicación objeto de estudio.

Recopilar, organizar y procesar la información de acuerdo a las fuentes indicadas.

Aplicar lo aprendido en la solución de etapas de la guía y el proyecto.

 


Evaluación

·         Lee y escribe con un propósito específico.

 

·         Interpreta y analiza los diferentes tipos de textos.

 

·         Hace uso de las Tics para reforzar lo socializado en los talleres.

 

·         Utiliza las Tics para recolectar y sistematizar la información.

 

·         Manifiesta una actitud positiva frente a la lectoescritura y la valora como generadora de disfrute y conocimiento.

 

·         Expone sus puntos de vista a partir de los diferentes textos planeados.

 


Notas

CENTRO EDUCATIVO LOS PICOS

ESCUELA RURAL MIXTA TAMBO LARGO

ARGELIA, CAUCA, COLOMBIA


Creditos

Faber Hernan Mamian Piamba del Proyecto creado 29 de Diciembre del 2012 -


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