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Con la propuesta se pretende contribuir a cambiar el método tradicional de enseñanza basado en la copia, dictados, llenado de cuadernillos y memorización de reglas con palabras de difícil ortografía.

Al elaborar herramientas didácticas usando las TIC no quiere decir que estas estrategias visomotoras sean suficientes, porque la mayor parte de los estudiantes necesitan oír las palabras, pronunciarlas, repetirlas, asociar imágenes o situaciones para realizar un proceso de aprehensión de las grafías y sus significados.

Es por ello que las acciones lúdico-creativas se orientan a través de la realización de juegos como: sopas de letras, descubrir imágenes, emparejar imágenes relacionar objetos con imágenes; proporcionados por un software, para este caso “cuadernia”.

El material elaborado será compartido con las los y estudiantes de los diferentes grados para optimizar este proceso.