LA LECTURA APOYADA EN LAS TIC ES LA VENTANA A MIS CONOCIMIENTOS
Proyecto Integración
Área: Lengua Castellana y Literatura
Materia: Lectura
Edad del Estudiante:
años
Proyecto elaborado por: Dolly Cecilia Pardo Sierra - colegio: CER Llano Grande sede Capellanía - Colombia
Descripción:
Debido a la importancia de la lectura en el proceso de formación de los estudiantes, en este proyecto se proponen diversas actividades apoyadas en contenidos pedagógicos digitales para disminuir la apatía de los estudiantes por la lectura.Objetivos:
GENERAL
Abolir la apatía a la lectura de los estudiantes de los grados segundo, tercero y cuarto de la sede Capellanía del municipio de Convención Norte de Santander.
ESPECIFICOS
- Presentar a los estudiantes lecturas de su agrado.
- Animar a los estudiantes a analizar diferentes lecturas.
- Fomentar en los estudiantes el interés por inventar cuentos.
Requisitos:
.Recursos:
Humanos
Computador
Software Jclic - http://jclic.softonic.com/descargar
Cartulina Marcadores
Papel
Lápiz
Contenido digital "Mil maneras de Leer" - http://www.colombiaaprende.edu.co/mml/Duración:
X horasLabor del Docente:
- Estimular a los estudiantes a escribir sus propias experiencias y sean capaces de leerlas.
- Despertar interés en los estudiantes por la lectura, incentivándolo a hacerlo.
- Incentivar a los estudiantes para que lean cada vez más.
- Incitar a los estudiantes a leer diferentes libros.
Labor del Estudiante:
Les daré a los estudiantes para cada día un juego de palabras comunes para ellos y con éstas escribirán un texto.
Los estudiantes leeran los cuentos de Blancanieves y de Peter pan.
Los estudiantes realizarán las lecturas individualmente, en grupos.
Los estudiantes irán a la biblioteca y escogerán el libro que sea de su agrado para realizar lecturas.
Evaluación:
.Notas:
.Créditos:
Proyecto creado por Dolly Cecilia Pardo Sierra - utilizando a eduteka.orgProducto creado por Dolly Cecilia Pardo Sierra y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2012-12-21 (00:25:04)






