Versión Estudiante

PROYECTO PARA SOLUCIONAR OPERACIONES BASICAS EN MATEMATICAS

HECTOR MAURICIO HERAZO GALVAN
Colombia - SINCE
Universidad Tecnologica De bolivar

Proyectos: 4

Área

Matemáticas - Aritmética

Edad

10-1111-12

Descripción

En el Centro Educativo Palmital, ubicado en la vereda  de su mismo nombre, jurisdicción del Municipio de Galeras-Sucre, se ha observado en los estudiantes del grado tercero, la dificultad de asimilar los conceptos propios del área de matemáticas.

Se percibe poca motivación e interés en  los estudiantes por los temas desarrollados, posiblemente porque los materiales didácticos y las estrategias metodológicas utilizadas no son las adecuadas o los recursos tecnológicos no se han tenido en cuenta como factor de incidencia directa sobre el aprendizaje de los estudiantes y como herramienta de apoyo para el educador. El docente desarrolla su temática sin tener en cuenta las diferencias individuales de cada estudiante.

 

Estecentro no cuenta con los recursos que les permita a los estudiantes hacer consultas y ampliar sus conocimientos en espacios extraescolares.

 

Por otro lado se ha detectado que el nivel académico de la gran mayoría de los padres de familia de esta comunidad es bajo, lo cual puede estar afectando en el rendimiento de los educandos por no contar con la ayuda necesaria en sus hogares.

 

Por todo lo anterior y teniendo en cuenta las reales dimensiones de este problema se hace necesario idear estrategias que conlleven a solucionar esta falencia académica. 



Objetivos

OBJETIVO GENERAL

 

Lograr que los estudiantes del grado tercero delCentro Educativo Palmital realicen operaciones matemáticas con ayuda de las Tics, para el mejoramiento o el aumento de la calidad  del conocimiento matemático.

 

1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

Ø   Fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas con el uso de un aula interactiva como herramienta didáctica.

 

Ø  Usar el computador  como recurso en el desarrollo de temas en el área de matemáticas.

 

Ø  Diseñar guías, talleres con operaciones matemáticas sencillas, utilizando el computador como herramienta de apoyo.

 

Ø  Despertar en los estudiantes el hábito de las matemáticas partiendo de su cotidianidad.

 



Duración

Sesión 1: - En el Centro Educativo Palmital, ubicado en la vereda  de su mismo nombre, jurisdicción del Municipio de Galeras-Sucre, se ha observado en los estudiantes del grado tercero, la dificultad de asimilar los conceptos propios del área de matemáticas. Se percibe poca motivación e interés en  los estudiantes por los temas desarrollados, posiblemente porque los materiales didácticos y las estrategias metodológicas utilizadas no son las adecuadas o los recursos tecnológicos no se han tenido en cuenta como factor de incidencia directa sobre el aprendizaje de los estudiantes y como herramienta de apoyo para el educador. El docente desarrolla su temática sin tener en cuenta las diferencias individuales de cada estudiante.   Estecentro no cuenta con los recursos que les permita a los estudiantes hacer consultas y ampliar sus conocimientos en espacios extraescolares.   Por otro lado se ha detectado que el nivel académico de la gran mayoría de los padres de familia de esta comunidad es bajo, lo cual puede estar afectando en el rendimiento de los educandos por no contar con la ayuda necesaria en sus hogares.   Por todo lo anterior y teniendo en cuenta las reales dimensiones de este problema se hace necesario idear estrategias que conlleven a solucionar esta falencia académica. 


Recursos

Pividori, María Silvia y Buseghin, Érica Joana. Uso de las Tics en el Aula. Consultado el 01 de Abril de 2012 en: http://www.ispn4-santafe.edu.ar/Carreras/Administracion/Trabajo.

 

Ministerio de Educación Nacional. Estándares básicos de competencia en lenguaje, matemáticas, ciencias y competencias ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Editor Ministerio de Educación Nacional. Documento Nº 3. Mayo de 2006.

 

 



Requisitos

internet, salon de clases, sofwares educativos de matematicas, lapices, borradores, libros de matematicas entre otros

Herramientas

Sistema OperativoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónSimulaciones

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

En el Centro Educativo Palmital, ubicado en la vereda  de su mismo nombre, jurisdicción del Municipio de Galeras-Sucre, se ha observado en los estudiantes del grado tercero, la dificultad de asimilar los conceptos propios del área de matemáticas.

Se percibe poca motivación e interés en  los estudiantes por los temas desarrollados, posiblemente porque los materiales didácticos y las estrategias metodológicas utilizadas no son las adecuadas o los recursos tecnológicos no se han tenido en cuenta como factor de incidencia directa sobre el aprendizaje de los estudiantes y como herramienta de apoyo para el educador. El docente desarrolla su temática sin tener en cuenta las diferencias individuales de cada estudiante.

 

Estecentro no cuenta con los recursos que les permita a los estudiantes hacer consultas y ampliar sus conocimientos en espacios extraescolares.

 

Por otro lado se ha detectado que el nivel académico de la gran mayoría de los padres de familia de esta comunidad es bajo, lo cual puede estar afectando en el rendimiento de los educandos por no contar con la ayuda necesaria en sus hogares.

 

Por todo lo anterior y teniendo en cuenta las reales dimensiones de este problema se hace necesario idear estrategias que conlleven a solucionar esta falencia académica. 


Duración

Actividad Docente

este proyecto lo debe ejecutar el profesor ELADIO MIGUEL LEGUIA HERRERA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA BARAYA SEDE PALMITAL, GALERAS SUCRE

Actividad Estudiante

Luego de detectar el gran interés que tienen los estudiantes hacia la utilización de herramientas tecnológicas, esperamos que con La aplicación adecuada de las TIC se lograra mejorar el desarrollo de las capacidades del área de matemáticas del grado 3º de Educación básica primaria en el Centro Educativo Palmital, a través de un proceso dinámico y activo donde el estudiante se convierte en el centro del proceso, preparándose para enfrenta la vida con unos conocimientos y principios que le peritan ser útil a la sociedad.

 



Evaluación

Después de realizar el proyecto se pudo comprobar que es una estrategia que permite a los estudiantes poner en acción sus pensamientos, con una proyección que privilegia la interacción del estudiante con las tics como estrategia de aprendizaje, de forma reflexiva, que pone al estudiante en situaciones reales, permitiendo un aprendizaje significativo. Así el aprendizaje individual se logra al interactuar en grupo con la realidad y con el conocimiento.

 



Notas

este proyecto es muy importante ya que esta es una problematica que se presenta en muchas escuelas e instituciones educativas del pais y nuestra region

Creditos

HECTOR MAURICIO HERAZO GALVAN del Proyecto creado 18 de Diciembre del 2012 -


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