proyecto de relojes florales

Proyecto Matemáticas Lógica y Conjuntos Proyecto De Relojes Florales

Proyecto De Relojes Florales

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Autor: YESENIA STEFANIA QUINTANA GONZALEZ

Descripción

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

ESTRATEGIA DE FORMACIÃ“N Y ACCESO PARA LA APROPIACIÃ“N PEDAGÃ“GICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÃ“GICO CON TIC

2012

Ãrea: MatemÃ¡ticas
Materia: MatemÃ¡ticas
Nombre del Proyecto: MetodolÃ³gico aplicando las herramientas de las Tic para la creaciÃ³n de relojes con diseÃ±os florales y toque de olor.Â Â

Proyecto elaborado por:Â YESENIA STEFANIA QUINTANA GONZALEZÂ

1.Â Â Â Â Â PREGUNTA DE INVESTIGACION?

Â¿CÃ³mo se puede crear relojes con diseÃ±oas florales y un toque de olorÂ aplicando las herramientas de las Tic?

Ficha técnica

Área:Matemáticas

Asignatura:Lógica y Conjuntos

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Fotografía

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Objetivos

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ESTRATEGIA DE FORMACIÃ“N Y ACCESO PARA LA APROPIACIÃ“N PEDAGÃ“GICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÃ“GICO CON TIC

2012

JustificaciÃ³n:

Nuestro producto es realizado con el fin de suplir la necesidad del cliente en cuanto tiempo y ambientaciÃ³n del recinto donde este serÃ¡ usado, de este modo el desarrollo de las actividades del cliente serÃ¡n mucho mÃ¡s eficaces al sentir una sensaciÃ³n de armonÃa.

Es un producto que no es muy excluyente para el consumidor ya que para este no se necesitaran ingresos altos para adquirirlo pero si va directamente inclinado para aquellas personas que no constan de una gran cantidad de tiempo para hacer de sus lugares de estadÃa un poco mÃ¡s agradable y de esta manera este se sienta mÃ¡s activo. Justamente la escuela Linderos de pavez busca a travÃ©s de la profesora enseÃ±arle a los niÃ±os a diseÃ±ar un tipo de relojes con aromas y olores agradables para hacer mas agradable el medio ambiente, por esta razÃ³n se utilizara el Ã¡rea de las matemÃ¡ticas para enseÃ±ar a los niÃ±os que no saben leer bien un reloj y asi distribuir al mÃ¡ximo estos relojes en el municipio de abrego para conocer el impacto que tendrÃ¡ en el mercado.

Recursos

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ESTRATEGIA DE FORMACIÃ“N Y ACCESO PARA LA APROPIACIÃ“N PEDAGÃ“GICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÃ“GICO CON TIC

2012

MetodologÃa:

DESCRIPTIVA: El mÃ©todo de investigaciÃ³n usado fue el mÃ©todo descriptivo ya se estuvo indagando en que tan factible era diseÃ±ar relojes con olores e innovadores pues para la parte rural es algo atrctivo ya que no se ha visto antes.

Por otra parte el trabajo de campo que realizamos nos permitiÃ³ conocer costumbres hechos que afectan a nuestro objeto de estudio, factores que nos permiten ampliar y detallar esta informaciÃ³n.

7.2. METODO DE INVESTIGACIÃ“N:Â

INDUCTIVO: Nuestro mÃ©todo de investigaciÃ³n es inductivo porque a travÃ©s de trabajos en campo pudimos observar fenÃ³menos y hechos que nos permitieron la formulaciÃ³n de conclusiones a partir del objeto de investigaciÃ³n y tales fenÃ³menos.

Requisitos

Proceso

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ESTRATEGIA DE FORMACIÃ“N Y ACCESO PARA LA APROPIACIÃ“N PEDAGÃ“GICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÃ“GICO CON TIC

2012

Proyecto elaborado por:Â YESENIA STEFANIA QUINTANA GONZALEZÂ

1.Â Â Â Â Â PREGUNTA DE INVESTIGACION?

Â¿CÃ³mo se puede crear relojes con diseÃ±oas florales y un toque de olorÂ aplicando las herramientas de las Tic?

Actividades Docente

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

ESTRATEGIA DE FORMACIÃ“N Y ACCESO PARA LA APROPIACIÃ“N PEDAGÃ“GICA DE LAS TIC

PROYECTO PEDAGÃ“GICO CON TIC

2012

Requisitos:

Este proyecto se desarrollara durante los tres Ãºltimos meses del aÃ±o 2012 y contara con el apoyo de estudiantes, padres de familia yÂ docente como tambiÃ©n tendrÃ¡ una duraciÃ³n aproximada de 100 horas en estos tres meses.

Actividades:

Pasos para construir un reservorioÂ en la escuela el Bellavista:

â€¢ Comprar materiales como manillas de reloj y aromatizantes

Â Â Â

Â â€¢ diseÃ±ar un tipo de reloj redondo con nÃºmeros grandes

â€¢ comprar la maquinaria y ubicarla dentro del reloj

â€¢ proceder a unir las partes y poner sobre el reloj el aromatizante

DuraciÃ³n:

Aproximadamente de tres meses.

Labor del Docente:

Â·Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Dar a conocer el proyecto a toda la comunidad de la sede Linderos.

Â·Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Planificar,Â hacer diseÃ±os y organizar el tiempo.

Â·Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Aplicar lasÂ TIC en la investigaciÃ³n de este proyecto.

Â·Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Comprar los materiales.

Â·Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Comenzar a unir las partes del reloj enseÃ±ando a los niÃ±os.

Â·Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Utilizar adecuadamente los aromatizantes.

Labor del Estudiante:

Unir cada parte del reloj

Poner aromatizante en el reloj conforme lo enseÃ±ado por la docente

Ofrecer el producto a la comunidad

Mostrar el proyecto en el pueblo a todos loa habitantes para que conozcan el proyecto

EvaluaciÃ³n:

DENTIFICACION DE IMPACTOS AMBIENTALES.

a) EvaluaciÃ³n del Medioambiente

Los elementos del medioambiente en el Ã¡rea de influencia directa susceptibles a ser alterados por la ejecuciÃ³n de las diferentes actividades del proyecto se caracterizan por:

b) Actividades del Proyecto

Las actividades que involucra la ejecuciÃ³n de la obra en su etapa de construcciÃ³n que pueden causar impactos en el medioambiente se resumen en el siguiente cuadro:

c) Matriz de IdentificaciÃ³n de Impactos Ambientales

El paso siguiente de la evaluaciÃ³n consistiÃ³ en construir la Matriz de IdentificaciÃ³n de efectos que permite hacer un anÃ¡lisis cruzado del proyecto con el medio, para establecer cuales actividades de la fases preliminar de construcciÃ³n y de operaciÃ³n del proyecto son las mÃ¡s deletÃ©reas para afectar un mayor nÃºmero de elementos ambientales y paralelamente cuÃ¡les de ellos son mÃ¡s sensibles a dichas actividades.

SegÃºn el tipo de efecto que produjesen, las interacciones actividad -elemento fueron clasificadas como Muy Leves (ML), Leves (L), Ligeramente Severos (LS), Severos (S) y Muy Severas (MS).

d) AnÃ¡lisis de los Resultados (Fichas Ambientales)

Para cada una de las interacciones identificadas en la Matriz de IdentificaciÃ³n de Impactos ambientales se han realizado las siguientes fichas:

EVALUACION DEL MEDIOAMBIENTE

Proceso mediante el cual quienes toman decisiones en una OrganizaciÃ³n, obtienen, analizan y procesan informaciÃ³n pertinente, interna y externa, con el fin de evaluar la situaciÃ³n presente de la escuela, asÃ como su nivel de compromiso, con el propÃ³sito de anticipar y decidir sobre el direccionamiento a dar en el cuidado y mantenimiento del reservorio de agua lluvia.

Â â€œEs pensar y construir un futuro para la OrganizaciÃ³n, en un entorno en constante cambio, determinando quÃ© es lo que se quiere lograr y cÃ³mo lograrlo, conociendo las capacidades propias de las personas que lucha por la realidad de un proyecto y adaptÃ¡ndose a ese entorno.â€

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas

Creditos

Proyecto Creado Por Yesenia Stefania Quintana Gonzalez - Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.