Versión Estudiante

EL PAPEL DE LAS TIC EN LA LECTURA COMPRENSIVA

Gilma Santisteban
Colombia - TIBANA
Institucion Educativa Gustavo Romero Hernandez

Área

Lengua Castellana y Literatura - Lectura

Edad

7-88-99-1010-1111-12

Descripción

El proyecto el papel de las tic en la lectura comprensiva ha sido realizado con el fin de mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes de la  Institución Educativa Gustavo R omero Hernández Sede Pie De Peña y además construir desde la  escuela el gusto por la lectura y la formación integral de los estudiantes poner en práctica la utilización de las Tic y conocimientos adquiridos en la capacitación.



Objetivos

Lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Gustavo Romero  Hernández Sede Pie De  Peña  lean comprensivamente.

 

-Desarrollar habilidades para aprender a leer comprensivamente

-Promover el interés y el gusto por la lectura

-Fomentar la creatividad y el desarrollo de actividades en las diferentes aéreas mediante la lectura comprensiva utilizando las Tic.



Duración

Sesión 1: - El proyecto el papel de las tic en la lectura comprensiva ha sido realizado con el fin de mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes de la  Institución Educativa Gustavo R omero Hernández Sede Pie De Peña y además construir desde la  escuela el gusto por la lectura y la formación integral de los estudiantes poner en práctica la utilización de las Tic y conocimientos adquiridos en la capacitación.


Recursos


Requisitos

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Herramientas

Sistema OperativoProcesador de TextoInternet - InformaciónOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoBlogs

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

El proyecto el papel de las tic en la lectura comprensiva ha sido realizado con el fin de mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes de la  Institución Educativa Gustavo R omero Hernández Sede Pie De Peña y además construir desde la  escuela el gusto por la lectura y la formación integral de los estudiantes poner en práctica la utilización de las Tic y conocimientos adquiridos en la capacitación.


Duración

Actividad Docente

como docente hago lo siguiente:

1. a traves de un conversatorio grupal, permito que los niños hablen sobre las lecturas que para ellos seria mas atractiva o que mas les gusta
2. promuevo que hablen sobre personajes o de programas televisivos que mas les agrada
3. a partir de todo lo que ellos hablan hago una lista de los temas que son de mayor interes. 
4. con esta lista motivo a los estudiantes para que escojan sobre el tema que desean investigar, leer y trabajar diferentes actividades. 
5. luego de tener los temas se procede a facilitarselos a traves de los diferentes recursos mencionados para que durante mesas redondas ellos expresen lo que han entendido de cada tema y los demas tambien den su opinion en relacion con lo que hablan su compañero. 
5. promover espacios abiertos en lo que los estudiantes puedan representar los cuantos, lecturas o peliculas que se han visto. 
6. enseñar a los estudiantes a menejar los aplicativos como Gcompirs y Jclic, para llevar a cabo actividades que seran una forma de evaluar la lectura comprensiva 

Actividad Estudiante

los estudiantes deben:

1. deben escoger un tema que se trabaja durante algun tiempo, ademas de los que intercalaran para fomentar un poco mas el deseo por la lectura
2. trabajaran colectivamente para hacer lecturas sobre los temas elegidos 
3. en mesa redonda deben presentar sus ideas sobre lo entendido en la lectura y sus demas compañeros estaran atentos para poder dar opiniones o preguntar a los que exponen.
4. trabajando en grupo deben hacer una representacion a travez de la dramatizacion de algunas de las lecturas, peliculas o cuentos que leyeron o vieron. 
5. aprenderan a menajar programas como Gcompris y Jclic para desarrollar actividades relacionas directamente relacionadas con la lectura o con problemas patematicos 


Evaluación

a traves de la ejecucion de actividades como:
realizacion de dramatizaciones, 
exposicion o verbalizaciones en mesa redonda
hacer ejercicios matematicos con problemas
realizar una crucigrama, sopa de letras o cualquier grafico ya sea de word, en que establecen las diversas caracteristicas o descripciones de lo entendido en las lacturas, cuentos, videos o peliculas. 

Notas

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Creditos

Gilma Santisteban del Proyecto creado 11 de Diciembre del 2012 -


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