Versión Estudiante

LA ARGUMENTACIÓN ORAL: UN DESAFÍO DISCURSIVO

Brenda Fabiana Marín Gómez
Colombia - BUCARAMANGA
Colegio Nuestra Señora del Pilar

Área

Lengua Castellana y Literatura - otras

Edad

No definido

Descripción

“LA ARGUMENTACIÓN ORAL” y “LA ARGUMENTACIÓN ORAL: PERSUASIÓN Y CONVENCIMIENTO” son los dos apartados que conforman el desarrollo de las actividades de esta propuesta Práctica en el área de Español, Ciencias Sociales, Informática, Ética y Religión para el primer semestre académico de 2013. En ellos se presenta el desarrollo de las estrategias diseñadas para la valoración y el análisis de las construcciones discursivas de los estudiantes de los grados 4 y 5 del Colegio Nuestra Señora del Pilar, institución educativa pública del municipio de Bucaramanga. 



Objetivos

Conceptuales

Construye e indica las expresiones de uso argumentativo y las emplea en el desarrollo de las actividades distinguiendo el contexto en el que se argumenta.

Procedimentales       

Propone puntos de vista a la solución de las problemáticas planteadas con la sustentación de argumentos. La construcción de los mismos está dada a partir de una nueva forma de entendimiento de la lengua y la expresividad.

Actitudinales

Demuestra interés y participa en la actividad propuesta escuchando y respetando las opiniones de los demás y siguiendo las indicaciones de la docente.    

Duración


Recursos


Requisitos

La argumentación es un procedimiento lógico del pensamiento para ejercitar las habilidades cognoscitivas, dependiendo de los recursos argumentativos y de las condiciones contextuales de producción. [1] Asimismo el Constructivismo, entendido como una teoría del conocimiento, asume la explicación de cómo se genera el conocimiento, qué transformaciones sufre, y el modo que configura la cosmovisión, y por qué sirve el conocimiento para actuar sobre las cosas y explicarlas, y el modo en que se realiza un acuerdo entre los individuos acerca de lo generado, así como la manera en que se hace posible su comunicación. 

 

[1] Vid. Candela, Antonia. Ciencia en el aula: Los alumnos entre la argumentación y el consenso. Ed. Paidós, México, 2001. (Paidós Educador, 148). p. 103.

Herramientas

Procesador de TextoPresentador MultimediaBase de DatosFotografía/Video

Actividades de Clase

Evaluación

Un  aspecto referente al acto argumentativo es lo pertinente a expresividad, si bien todo tiene un grado de expresión, no siempre se da de manera igual debido a que hay argumentos que contengan aspectos positivos o negativos. En otras palabras, cuando se expresa algo el emisor produce enunciados (una orden, una petición, una promesa, una excusa, etc.) que amenazan a algunos de los aspectos del destinatario. Por tal razón, se recurre a estrategias de cortesía  para atenuar ciertas expresiones. Entonces, es ahí donde  interviene la relación entre orador y auditorio, si el uno escucha con atención y el otro participa coherentemente sin que lleguen a discusiones que no vienen al caso. Todo esto se  relaciona con los PROPÓSITOS, inicialmente mencionados como:

Propone puntos de vista a la solución de las problemáticas planteadas con la sustentación de argumentos. La construcción de los mismos está dada a partir de una nueva forma de entendimiento de la lengua y la expresividad.

 Y otros de gran importancia como:

Demuestra interés y participa en la actividad propuesta escuchando y respetando las opiniones de los demás y siguiendo las indicaciones de la docente.    



Notas

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Creditos

Brenda Fabiana Marín Gómez del Proyecto creado 28 de Noviembre del 2012 -


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