Versión Estudiante

LA LECTURA Y LA ESCRITURA CON ENFOQUE TECNOLÓGICO Y COMUNITARIO

liceth paola porrasmedina
Colombia - San pedro
cer carlos david betancur

Proyectos: 1

Área

Lengua Castellana y Literatura - Escritura

Edad

No definido

Descripción

Todo maestro debe fortalecer en los estudiantes estrategias para aprender la lectura y la escritura, teniendo en cuenta que influye mucho el aumentar el vocabulario del niño o la niña y cultivar su poder de expresión a través de la participación y el trabajo colectivo.


Lo que se busca con el proyecto de investigación “la lectura y la escritura con enfoque comunitario” es cambiar la rutina, permitiendo la participación de los estudiantes y padres de familia en el proceso educativo; reconociendo que sus aportes son valiosos, preguntándoles a cerca de lo que escriben y relacionar todo lo que aprenden con su entorno, para mejorar la comunicación oral y escrita.

Mediante la aplicación de estrategias didácticas tecnológicas con los padres de familia y los estudiantes se pretende que mejoren los procesos lecto-escriturales de los educandos del C.E.R Carlos David Betancur de la vereda Monterredondo.



Objetivos

.implementar herramientas tecnológicas en la enseñanza-aprendizaje que contribuyan en la capacidad lecto-escritural del niño y la niña, su imaginación, su inteligencia y su capacidad de expresión ayudando con ello a que mejoren su capacidad oral y escrita.

·         Fortalecer la lecto-escritura a través deherramientas tecnológicas que permitan el desarrollo eficaz de cada una de las actividades.

·         Contribuir en la construcción de hábitos de lectura en los(as) estudiantes, concientizándolos de su importancia en la adquisición de un mejor aprendizaje.

·         Utilizar contenidos digitales educativos como bibliotecas on line, childtopia, paint, y el blog, etc, donde se evidencien los procesos de lectura y escritura de los(as) estudiantes.

·         Contribuir en los procesos de lectura y escritura de los(as) estudiantes del CER Carlos David Betancur Toledo, utilizando estrategias que vayan desde la comprensión de textos hasta la construcción de los mismos.

 

 



Duración

Sesión 1: - Todo maestro debe fortalecer en los estudiantes estrategias para aprender la lectura y la escritura, teniendo en cuenta que influye mucho el aumentar el vocabulario del niño o la niña y cultivar su poder de expresión a través de la participación y el trabajo colectivo. Lo que se busca con el proyecto de investigación “la lectura y la escritura con enfoque comunitario” es cambiar la rutina, permitiendo la participación de los estudiantes y padres de familia en el proceso educativo; reconociendo que sus aportes son valiosos, preguntándoles a cerca de lo que escriben y relacionar todo lo que aprenden con su entorno, para mejorar la comunicación oral y escrita. Mediante la aplicación de estrategias didácticas tecnológicas con los padres de familia y los estudiantes se pretende que mejoren los procesos lecto-escriturales de los educandos del C.E.R Carlos David Betancur de la vereda Monterredondo.


Recursos

recursos tecnologicos

Paint (originalmente Paintbrush) es un programa simple de dibujo gráfico desarrollado por Microsoft. Paint ha acompañado al sistema operativo Microsoft Windows desde la versión 1.0. Siendo un programa básico, se incluye en todas las nuevas versiones de este sistema. Por su simplicidad, rápidamente se convirtió en una de las aplicaciones más usadas de las primeras versiones de Windows -introduciendo a varios a dibujar con la computadora por primera vez- y es todavía fuertemente asociado con la inmediata usabilidad de Windows.[cita requerida]Un blog (en español, sin comillas ni cursiva,1 también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, o weblog 1 ) es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

EL LIBRO TOTAL :esta es una aplicacion web con una gran cantidad de libros digitales para ver solo en linea, es una herramienta para asignar lecturas através de internet y luego hacer comprension lectora.

childtopia.com es un contenido web, que está formado por juegos,cuentos,fichas educativas,manualidades,aprende a dibujar y comprension oral y escrita creada por padres preocupados en la educación de sus hijos y para toda aquella persona que por sus circunstancias profesionales y personales  requiera estos recursos .


Requisitos

Se requiere el dominio de la mecanica de la lecto escritura ,el reconocimiento de letras y palabras , la pronunciación correcta de fonemas y reproduccion y representacion grafica de textos. conocimientos sobre lectura y escritura.
manejo de los contenidos educativos digitales como paint,biblioteca de america - el libro total,childtopia y el blog.
 conocimientos básicos sobre el computador sobre hardware y sotfware.
manejo del teclado, mause ,ofimatica y busqueda avanzada en internet.

Herramientas

Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónBase de DatosSimulacionesOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoBlogs

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Todo maestro debe fortalecer en los estudiantes estrategias para aprender la lectura y la escritura, teniendo en cuenta que influye mucho el aumentar el vocabulario del niño o la niña y cultivar su poder de expresión a través de la participación y el trabajo colectivo.


Lo que se busca con el proyecto de investigación “la lectura y la escritura con enfoque comunitario” es cambiar la rutina, permitiendo la participación de los estudiantes y padres de familia en el proceso educativo; reconociendo que sus aportes son valiosos, preguntándoles a cerca de lo que escriben y relacionar todo lo que aprenden con su entorno, para mejorar la comunicación oral y escrita.

Mediante la aplicación de estrategias didácticas tecnológicas con los padres de familia y los estudiantes se pretende que mejoren los procesos lecto-escriturales de los educandos del C.E.R Carlos David Betancur de la vereda Monterredondo.


Duración

Actividad Docente

el docente debe presentar a sus estudiantes el proyecto tecnológico pedagógica.

•El docente luego de brindarles a los estudiantes el concepto de comprensión lectora dentro de la literatura infantil.

•El docente les presentará un proyecto hecho por él, en el blog de la institucion  sobre comprensión lecto escritural, donde se cuenta los pasos a seguir, .

 •El docente deberá pedir a sus estudiantes que socialicen sus trabajos en el aula de clase.

 •El docente luego de la exposición deberá evaluar el nivel de comprensión que tuvieron los estudiantes de acuerdo a las explicaciones dadas.


Actividad Estudiante

•Deberá reconocer el concepto de comprensión

•creara un escrito con dibujos a partir de la lectura de un texto en childtopia.com o el libro total teniendo en cuenta lo explicado por el docente pero el tema será sobre un cuento,literatura infantil,adivinanza que le llame la atención,

 •Así mismo lo diseñara en el programa de paint y lo insertará enel blog de la institucion educativa.

 realizara  una exposición sobre su cuento ; luego lo evaluara y por ultimo vera como le fue en su nivel de comprensión escrita


Evaluación

 ASPECTOS A EVALUAR

 SUPERIOR, ALTO, BASICO,  BAJO

Construye historias basándose en su diario vivir

 El escrito es claro mantiene la atención de los lectores por que el tema central se enriquece de su anécdotas.

 El escrito muestra poca claridad por que el tema central es las anécdotas y no lo identifica claramente

 El escrito no muestra claridad los aspectos tratados

Realizo un escrito pero no era lo esperado.

Desarrolla compe- tencias, interpretativas, argumentativas y pro- positivas.

Se muestra clara –mente el desarrollo de las competencias por medio de sus escritos.

En sus escritos se reconoce algunas de las competencias.

En ocasiones reconoce las competencia en la creación de sus escritos

No caracteriza las competencias en ninguno de sus escritos

 Maneja un buen vocabulario en sus textos.

 Domina siempre un buen vocabulario en sus textos.

El escrito muestra algunas falencias en cuanto al vocabulario.

 Maneja en pocos ocasiones un buen vocabulario en sus textos

No tiene en cuenta el vocabulario en sus textos

Participa de forma activa en la clase.

 Demuestra una actitud positiva frente a la clase.

 En ocasiones muestra buena participación frente a la clase.


Notas

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Creditos

liceth paola porrasmedina del Proyecto creado 30 de Octubre del 2012 -


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