Versión Estudiante

LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA COMPLEMENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Eric Henry Renteria Moya
Colombia - MonterÍa
RAFAEL NUÑEZ

Proyectos: 1

Área

Lengua Castellana y Literatura - Lectura

Edad

No definido

Descripción

Uno de los procesos que más incide en el rendimiento académico de los estudiantes y que es difícil de manejar en estos contextos es la comprensión lectora y el desarrollo de las competencias que se involucran: la capacidad de analizar, interpretar, entender y proponer textos. 

De la comprensión lectora depende el aprendizaje real y significativo del estudiante.  

Todas las áreas del conocimiento necesitan de la lectura comprensiva para su óptimo desarrollo y el desempeño adecuado del educando; cuando un niño tiene problemas de lectura esto repercute directamente en todas las áreas.

El uso de las tics genera nuevos ámbitos de motivación y pueden ayudar enormemente a desarrollar en el niño las habilidades y competencias que contribuyan a mejorar sus capacidades para leer, analizar y comprender los textos, incluyendo la intencionalidad de los mismos e incluso creando nuevos propuestas textuales que comprueben la apropiación de los temas.

Las TICS constituyen instrumentos poderosos y versátiles que complementan el quehacer pedagógico. Los docentes deben tener claras estas ideas y tener una actitud por lo menos abierta hacía la integración de las TIC en los procesos educativos  así se abren nuevas ventanas que permiten a estudiantes y profesores el acceso a cualquier información, se crean nuevos espacios, nuevas tareas, nuevas actitudes de motivación y predisposición al aprendizaje.

¿Cómo mejorar el rendimiento académico y la comprensión lectora de los estudiantes de grado tercero de la sede Hueso de la INERAN  Montería Aplicando las Tics como herramienta  pedagógica para complementar los procesos educativos tendientes a tal fin?

Se emplean las tics como herramienta pedagógica para mejorar la calidad educativa  promoviendo la comprensión lectora y la expresión de ideas creativas en el desarrollo de las actividades escolares.

Cada tema del plan de aula puede ser articulado con las tics produciendo un trabajo que evidencia el uso de las herramientas en el afianzamiento de lo aprendido. Se pueden crear documentos, videos,  galerías, y otras tareas además consultar, opinar, comentar y compartir en la red.

Gracias a la interacción directa del niño con las TIC, la de los padres de familias acompañando activamente los procesos y el docente innovando en estrategias pedagógicas, e ideas creativas para su articulación en el aprendizaje, se puede alcanzar un mejor  nivel de desempeño en los estudiantes propiciando un aprendizaje significativo en el manejo y aplicación de herramientas tecnológicas y ofimáticas para elaborar trabajos y proyectos que orienten el desarrollo de las competencias hacia un mejor saber.

El internet, Office, la web 2.0, las NTIC, los MASS MEDIA entre otras, son los instrumentos que ayudaran al niño a desarrollar sus potencialidades con la capacidad de comprender el mundo, de plantear opiniones y soluciones a distintas realidades que lo afectan o le competen.

Las tic se pueden vincular a todos los procesos educativos de tal manera que su apropiación no debe ser esporádica sino cotidiana. 


Objetivos

.OBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias pedagógicas para mejorar el trabajo educativo y la comprensión lectora a través de la apropiación de las tics como facilitadoras de los procesos en las actividades escolares. 

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 -      Desarrollar competencias lectoras en los estudiantes

 

-      Promover las TICS  como complemento motivador para el desarrollo de trabajos en el aula y su interacción con la web.

-      Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas apoyadas en las tics.

-      Promover el uso ético y responsable de las herramientas ofimáticas y virtuales.

-      Disminuir la brecha tecnológica en la comunidad de “El Hueso” en cuanto al manejo de las tics y de la web.

-      Cambiar la mentalidad temerosa de los docentes  ante estas nuevas tendencias que incluyen las tics en las actividades cotidianas del aula y asumir los nuevos retos que nos plantea la sociedad.

-      Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes partiendo de la apropiación de los conocimientos con nuevos métodos y estrategias que le permiten interactuar con las nuevas tecnologías y con el mundo virtual.

-      Promover el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo.


Duración

Sesión 1: - Uno de los procesos que más incide en el rendimiento académico de los estudiantes y que es difícil de manejar en estos contextos es la comprensión lectora y el desarrollo de las competencias que se involucran: la capacidad de analizar, interpretar, entender y proponer textos.  De la comprensión lectora depende el aprendizaje real y significativo del estudiante.   Todas las áreas del conocimiento necesitan de la lectura comprensiva para su óptimo desarrollo y el desempeño adecuado del educando; cuando un niño tiene problemas de lectura esto repercute directamente en todas las áreas. El uso de las tics genera nuevos ámbitos de motivación y pueden ayudar enormemente a desarrollar en el niño las habilidades y competencias que contribuyan a mejorar sus capacidades para leer, analizar y comprender los textos, incluyendo la intencionalidad de los mismos e incluso creando nuevos propuestas textuales que comprueben la apropiación de los temas. Las TICS constituyen instrumentos poderosos y versátiles que complementan el quehacer pedagógico. Los docentes deben tener claras estas ideas y tener una actitud por lo menos abierta hacía la integración de las TIC en los procesos educativos  así se abren nuevas ventanas que permiten a estudiantes y profesores el acceso a cualquier información, se crean nuevos espacios, nuevas tareas, nuevas actitudes de motivación y predisposición al aprendizaje. ¿Cómo mejorar el rendimiento académico y la comprensión lectora de los estudiantes de grado tercero de la sede Hueso de la INERAN  Montería Aplicando las Tics como herramienta  pedagógica para complementar los procesos educativos tendientes a tal fin? Se emplean las tics como herramienta pedagógica para mejorar la calidad educativa  promoviendo la comprensión lectora y la expresión de ideas creativas en el desarrollo de las actividades escolares. Cada tema del plan de aula puede ser articulado con las tics produciendo un trabajo que evidencia el uso de las herramientas en el afianzamiento de lo aprendido. Se pueden crear documentos, videos,  galerías, y otras tareas además consultar, opinar, comentar y compartir en la red. Gracias a la interacción directa del niño con las TIC, la de los padres de familias acompañando activamente los procesos y el docente innovando en estrategias pedagógicas, e ideas creativas para su articulación en el aprendizaje, se puede alcanzar un mejor  nivel de desempeño en los estudiantes propiciando un aprendizaje significativo en el manejo y aplicación de herramientas tecnológicas y ofimáticas para elaborar trabajos y proyectos que orienten el desarrollo de las competencias hacia un mejor saber. El internet, Office, la web 2.0, las NTIC, los MASS MEDIA entre otras, son los instrumentos que ayudaran al niño a desarrollar sus potencialidades con la capacidad de comprender el mundo, de plantear opiniones y soluciones a distintas realidades que lo afectan o le competen. Las tic se pueden vincular a todos los procesos educativos de tal manera que su apropiación no debe ser esporádica sino cotidiana. 


Recursos

Libros, carteleras, disfraces, cuentos, computadores, impresora, aplicativos…

HERRAMIENTAS OFFLINE

Computadores, ofimática, videobeam, reproductores de música y/ o video, televisores, cámaras digitales, celulares. 

 

HERRAMIENTAS ONLINE

Páginas web, YouTube, Blog educativo, navegadores, clarolaine, prezi, voki, redes sociales, cmaptools, juegos en línea, portales .edu 



Requisitos

 

PROCESOS PREVIOS

 

  • Lectura
  • Proceso de analisis y sintesis
  • Interpretación de textos
  • Manejo de TIC y de Web

 

 

CONOCIMIENTOS PREVIOS

 

  • El parrafo
  • El texto
  • tipos de texto
  • Las TIC
  • Ofimática
  • Web 2.0
  • Internet

 

 


Herramientas

Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónHoja de CálculoBase de DatosManejo de ratónManejo de tecladoBlogsWikiEditor de imágenes (Photoshop, etc)Editor de páginas WebFotografía/VideoOtras

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Uno de los procesos que más incide en el rendimiento académico de los estudiantes y que es difícil de manejar en estos contextos es la comprensión lectora y el desarrollo de las competencias que se involucran: la capacidad de analizar, interpretar, entender y proponer textos. 

De la comprensión lectora depende el aprendizaje real y significativo del estudiante.  

Todas las áreas del conocimiento necesitan de la lectura comprensiva para su óptimo desarrollo y el desempeño adecuado del educando; cuando un niño tiene problemas de lectura esto repercute directamente en todas las áreas.

El uso de las tics genera nuevos ámbitos de motivación y pueden ayudar enormemente a desarrollar en el niño las habilidades y competencias que contribuyan a mejorar sus capacidades para leer, analizar y comprender los textos, incluyendo la intencionalidad de los mismos e incluso creando nuevos propuestas textuales que comprueben la apropiación de los temas.

Las TICS constituyen instrumentos poderosos y versátiles que complementan el quehacer pedagógico. Los docentes deben tener claras estas ideas y tener una actitud por lo menos abierta hacía la integración de las TIC en los procesos educativos  así se abren nuevas ventanas que permiten a estudiantes y profesores el acceso a cualquier información, se crean nuevos espacios, nuevas tareas, nuevas actitudes de motivación y predisposición al aprendizaje.

¿Cómo mejorar el rendimiento académico y la comprensión lectora de los estudiantes de grado tercero de la sede Hueso de la INERAN  Montería Aplicando las Tics como herramienta  pedagógica para complementar los procesos educativos tendientes a tal fin?

Se emplean las tics como herramienta pedagógica para mejorar la calidad educativa  promoviendo la comprensión lectora y la expresión de ideas creativas en el desarrollo de las actividades escolares.

Cada tema del plan de aula puede ser articulado con las tics produciendo un trabajo que evidencia el uso de las herramientas en el afianzamiento de lo aprendido. Se pueden crear documentos, videos,  galerías, y otras tareas además consultar, opinar, comentar y compartir en la red.

Gracias a la interacción directa del niño con las TIC, la de los padres de familias acompañando activamente los procesos y el docente innovando en estrategias pedagógicas, e ideas creativas para su articulación en el aprendizaje, se puede alcanzar un mejor  nivel de desempeño en los estudiantes propiciando un aprendizaje significativo en el manejo y aplicación de herramientas tecnológicas y ofimáticas para elaborar trabajos y proyectos que orienten el desarrollo de las competencias hacia un mejor saber.

El internet, Office, la web 2.0, las NTIC, los MASS MEDIA entre otras, son los instrumentos que ayudaran al niño a desarrollar sus potencialidades con la capacidad de comprender el mundo, de plantear opiniones y soluciones a distintas realidades que lo afectan o le competen.

Las tic se pueden vincular a todos los procesos educativos de tal manera que su apropiación no debe ser esporádica sino cotidiana. 

Duración

Actividad Docente

Orientar el manejo e interacción con celulares, cámaras digitales, televisores, memorias, reproductores de música y/o video, video beam, uso del computador,  aplicación de  las herramientas office (paint, word, excel, powerpoint), de las herramientas web, página google de la sede hueso,  correo electrónico, canales de video, blogs de interés, software interactivos, software educativos, juegos, entrar a sitios web de interés, plataformas educativas, crear grupos, compartir, opinar, participar en foros virtuales, integración con padres de familia.

Actividad Estudiante

AFIANZAMIENTO EN EL MANEJO DE LAS TICS: Desempeño libre en los programas lúdico-pedagógicos que le ayudan a fortalecer sus habilidades y destrezas. Usar de las herramientas del computador tales como grabador de voz, reproductor de música, juegos, calculadora, teclado en pantalla, macanet, buscar en escritorio, en documentos.
MANEJO DE LA OFFIMÁTICA: Crear carpetas, aplicar funciones de carpeta. Crear documentos en Word, en exel, en powerpoint, corregir ortografía, trabajar con imágenes, imprimir documentos, guardar en carpetas, explorar y descubrir nuevas aplicaciones.

INTERACCIÓN CON LA WEB:Ingresar a páginas  web interactivas, buscar temas en la red y desarrollar consultas e investigación,  visitar portales .edu, visitar el blog, el correo, el canal youtube, el facebook  institucional de la sede Hueso (compuweb@gmail.com), hacer comentarios, descargar archivos, ver y bajar imágenes, música y videos importantes para su formación, chatear, compartir, jugar, montar a la web los trabajos desarrollados que lo ameriten.  

INTEGRACIÓN DE PADRES DE FAMILIA: Curso básico de computación, manejo de ofimática, taller de acompañamiento al niño en el manejo ético y responsable de las tics, interacción con la web y  las redes sociales.

 


Evaluación

Manejo de las tics, de la web y de las herramientas ofimáticas, trabajo colaborativo, autoevaluación, productos virtuales compartidos. Consultas, investigación.

Notas

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Creditos

Eric Henry Renteria Moya del Proyecto creado 26 de Octubre del 2012 -


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