Versión Estudiante

proyecto de aula embellecimiento del aula

sede educativa brisas
Colombia - Solita
centro educativo chontillosa medio

Proyectos: 1

Área

Arte - Expresión Artística

Edad

No definido

Descripción

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1.    Introducción

 

La relación entre espacio y desarrollo humano cobra vida dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, puesto que de acuerdo a la sensación que produce en  los estudiantes el lugar en el cual aprenden, es posible generar mejores y más completos procesos de aprendizaje.

 

El presente proyecto  se propone mejorar la calidad física del aula de clase con colaboración de los estudiantes y en base a las TIC, posibilitando así una mayor apropiación practica de las nuevas tecnologías que se han ido incorporando al PEI.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.    Pregunta de investigación

 

¿Influyen las TIC en la apropiación y mejoramiento del espacio educativo?

 

3.    Problemática

 

Los recursos económicos brindados a la sede educativa Las Brisas no han sido los suficientes para incrementar o mejorar la calidad física del aula, por lo cual es necesario crear actividades con los estudiantes que mejoren las condiciones que como se dijo fortalezcan la relación espacio-aprendizaje.

 

Otro hecho a mencionar como fundamental para la construcción de esta pregunta investigativa, es la necesidad que tienen como manifiesta los estudiantes de apropiarse de manera didáctica de los conocimientos y el lenguaje que han ido concediendo en la clase de informática. Es decir, de llevar a la práctica los contenidos evidenciados en clase.

 

 

 

 


Objetivos

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1.    Objetivos

 

4.1. Objetivo general

-          Embellecer el aula de clase de la sede educativa LAS BRISAS haciendo uso de TIC´S.

4.2. Objetivo especifico

-          Mejorar la infraestructura de la Sede Educativa LAS BRISAS.

-          Fortalecer la relación entre arte y tecnología dentro del aula de clase.

-          Evidenciar a los estudiantes que la tecnología no solo es usar un computador, sino que también hace alusión al uso responsable de la información que en ella se encuentra contenida.

-          Mejorar la expresión no verbal de los estudiantes de la Sede Educativa LAS BRISAS.

 


Duración

Sesión 1: - . 1.    Introducción   La relación entre espacio y desarrollo humano cobra vida dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, puesto que de acuerdo a la sensación que produce en  los estudiantes el lugar en el cual aprenden, es posible generar mejores y más completos procesos de aprendizaje.   El presente proyecto  se propone mejorar la calidad física del aula de clase con colaboración de los estudiantes y en base a las TIC, posibilitando así una mayor apropiación practica de las nuevas tecnologías que se han ido incorporando al PEI.                   2.    Pregunta de investigación   ¿Influyen las TIC en la apropiación y mejoramiento del espacio educativo?   3.    Problemática   Los recursos económicos brindados a la sede educativa Las Brisas no han sido los suficientes para incrementar o mejorar la calidad física del aula, por lo cual es necesario crear actividades con los estudiantes que mejoren las condiciones que como se dijo fortalezcan la relación espacio-aprendizaje.   Otro hecho a mencionar como fundamental para la construcción de esta pregunta investigativa, es la necesidad que tienen como manifiesta los estudiantes de apropiarse de manera didáctica de los conocimientos y el lenguaje que han ido concediendo en la clase de informática. Es decir, de llevar a la práctica los contenidos evidenciados en clase.        


Recursos


Requisitos

.

Herramientas

Simulaciones

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

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1.    Introducción

 

La relación entre espacio y desarrollo humano cobra vida dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, puesto que de acuerdo a la sensación que produce en  los estudiantes el lugar en el cual aprenden, es posible generar mejores y más completos procesos de aprendizaje.

 

El presente proyecto  se propone mejorar la calidad física del aula de clase con colaboración de los estudiantes y en base a las TIC, posibilitando así una mayor apropiación practica de las nuevas tecnologías que se han ido incorporando al PEI.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.    Pregunta de investigación

 

¿Influyen las TIC en la apropiación y mejoramiento del espacio educativo?

 

3.    Problemática

 

Los recursos económicos brindados a la sede educativa Las Brisas no han sido los suficientes para incrementar o mejorar la calidad física del aula, por lo cual es necesario crear actividades con los estudiantes que mejoren las condiciones que como se dijo fortalezcan la relación espacio-aprendizaje.

 

Otro hecho a mencionar como fundamental para la construcción de esta pregunta investigativa, es la necesidad que tienen como manifiesta los estudiantes de apropiarse de manera didáctica de los conocimientos y el lenguaje que han ido concediendo en la clase de informática. Es decir, de llevar a la práctica los contenidos evidenciados en clase.

 

 

 

 

Duración

Actividad Docente

Fase No

Temática

Metodología

Evidencia

1

Descargar contenidos digitales de la página web www.colombiaaprende.edu.co

En esta fase investigativa, el docente se propone recoger información del área de artística para luego compartir con sus alumnos de manera on-line.

Contenidos digitales descargados y sistematizados de forma ordenada.

2

Socialización de los contenidos digitales con los estudiantes de la Sede Educativa Las Brisas.

En esta fase el docente evidencia a los estudiantes las posibilidades digitales con las cuales puede trabajarse.

100% de estudiantes con conocimiento en contenidos digitales en artística

3

Encuesta a los estudiantes del contenido digital en artística que desean implementar en su entorno educativo.

Aplicar una encuesta a los estudiantes de la sede Las Brisas, la cual debe enfocarse a la elección y práctica de los contenidos digitales a aplicar en el aula de clase.

Sistematización de la encuesta en una Hoja de cálculo y elección del contenido digital que los estudiantes prefieren aplicar en su entorno inmediato.

4

Aplicación de los contenidos digitales escogidos

Tanto los estudiantes como el docente llevan a cabo los contenidos digitales escogidos.

100% del aula de clase embellecida.

5       

Socialización del aula de clase con toda la comunidad.

Los estudiantes y el docente coordinan una reunión social con la comunidad de la vereda para evidenciar los resultados obtenidos.

Sistematización de toda la experiencia en un blog o Pagina Web.


Actividad Estudiante

.participar activamente en todo el proyecto.

-          100% del aula de clase en condiciones físicas mejores.

-          Cartilla donde se recoja toda la experiencia de forma sistemática.

-          Cartilla subida al blog de la Sede Educativa LAS BRISAS.


Evaluación

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1.    Cronograma de actividades y evaluación

 

Fase

Fecha

Semana- Mes- Año

Evaluación

1

01-Octubre-2012

Los estudiantes no serán evaluados en este punto.

2

02-Octubre-2012

Por medio de un cuestionario breve se evaluará la apropiación de los estudiantes en cuanto a los contenidos digitales.

3

03-Octubre-2012

Se evaluarán los resultados arrojados por la encuesta.

4

04-Octubre-2012

Se evaluará el nivel de relación entre el embellecimiento del aula de clase y los contenidos digitales aplicados.

5

01-Noviembre-2012

Es la comunidad académica quien juzgara el resultado o embellecimiento del aula de clase.


Notas

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Creditos

sede educativa brisas del Proyecto creado 14 de Octubre del 2012 -


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