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WebQuest Lenguaje Lengua Castellana La Lectura Como PrãCtica Social. Un Encuentro Entre Lectores Y Textos.

La Lectura Como PrãCtica Social. Un Encuentro Entre Lectores Y Textos.

Publicado el 01 Junio de 2016

Autor: Romina Paola Franco

Introducción

¿A quién no le interesa el fútbol? ¿Cuántas historias se esconden detrás de un gol, de una pelota?

Nutrirse de Literatura Futbolera llevará a despertar grandes Pasiones, ya que a lectura de obras literarias amplia las estrategias interpretativas, también supone participar en prácticas de escritura que ponen en juego la creatividad e incorporan recursos propios del discurso literario y del género elegido.

 

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: Entre 15-16 años

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Encuestas

Escritura colaborativa

Gráficas

Imágenes

Infografías

logo IDEA

Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí

Tarea

Realizar un recorrido lector de autores de literatura futbolera:

En grupos de tres integrantes, seleccionaran un autor para leer:

  • Roberto Fontanarrosa: Viejo con Árbol.
  • Eduardo Galeano: El fútbol a sol y sombra. (¿El opio de los pueblos?) La pelota como bandera.
  • Osvaldo Soriano: El penal más largo del mundo.
  • Alejandro Dolina: De Ángeles y fantasmas: (literaturas del Ángel gris).
  • Eduardo Sacheri: audio: Esperando a Tito y El Ángel cabeceador.

 Elegir uno por grupo para recorrer y posteriormente exponer de manera oral al resto. (La selección será en la clase).

Realizar una narrativa escrita de lo leído, al finalizar citar datos de autor, libro, capítulo y Biografía de autor, incluir bibliografía recuperada. 

Se irá registrando, guardando, compartiendo y explorando en una wiki elaborada de manera grupal para lograr un solo texto que de cuenta del recorrido lector.

 

Procesos

Para lograr realizar la narrativa, inicialmente deberán enriquecer y nutrirse de información es decir ampliar el dato inicial: nombre de cuento y autor mediante: 

Exploración y navegación en la web.

Observación de páginas.

Escucha atenta de relatos y videos

 

Recursos

Evaluación

Las producciones escritas que se evidenciarán en la wiki colaborativa, son indicadores del proceso de los alumnos. Si los textos son coherentes y bien organizados, si han respetado los formatos , si pueden revisar cuestiones normativas y ortográficas en función de los aspectos sistematizados.

También los espacios de intercambio grupal: si pueden manifestar con claridad sus ideas, si sus argumentos son formulados cada vez con más precisión, si respetan las normas para el intercambio, si hacen uso de aspectos léxicos normativos trabajados.

Notas

 

Se llevará adelante en la Escuela Nuestra Señora de Luján con alumnos de 5º año. 

Trabajo articulado con la Profesora Sánchez Testa,Marcela . (Paralela) .

Creditos

Proyecto Creado Por La Profesora:&Nbsp;Romina Paola Franco (General Pico, La Pampa) - Utilizando A Eduteka.org


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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

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