Conociendo Tu Cuerpo

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Conociendo Tu Cuerpo

Publicado el 17 Abril de 2015

Autor: Keren Miranda

Introducción

Te has preguntado alguna vez ¿por qué nos da hipo?. El cuerpo humano es un conjunto de sistemas que trabajan en equipo y a la vez por separado, logrando así diferentes actividades importantes como: respirar, proveerte energía, cubrirte de enfermedades, sentir los deliciosos sabores y aromas y eliminar los desechos. En esta oportunidad conocerás más sobre el trabajo que realizan los diferentes sistemas del cuerpo humano, organizaras las funciones jerárquicamente y lo mejor descubrirás por qué nos da hipo. Así que...

¡Bienvenid@ al maravilloso mundo del cuerpo humano!

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: No hay restriccion de edad

Herramientas:

Blogs

Diagramas de flujo - proceso

Fotografía

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Tarea

Para conocer más sobre las tareas que realizan los diferentes sistemas del cuerpo humano deberás consultar las páginas web asignadas en el orden que se indican y extraer las ideas principales de cada sistema (respiratorio, digestivos y nervioso). Seguido de esto debes realizar un mapa conceptual para cada sistema utilizando las ideas extraídas e incluir los procesos que realizan cada sistema. Al finalizar elabora un mapa mental en el cual incluyas las ideas extraídas y funciones de cada sistemas y asi mismo responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sistemas se provocan el hipo?

2. ¿Cómo se relacionan los sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio y locomotor del cuerpo humano?

Procesos

A trabajar...

1. Lee detenidamente las descripciones de cada sistema del cuerpo humano en el blog "El cuerpo Humano y sus diferentes sistemas, órganos principales y sus funciones" y extrae las ideas principales.

2. Escribe las ideas para que no las olvides y las puedas ir ordenando.

3. Elabora un mapa conceptual, utilizando una hoja blanca, por cada sistema incluyendo las ideas extraídas del texto y el proceso que se realiza en cada sistema.

4. Para finalizar, elabora un mapa mental donde unas las ideas extraídas de cada sistema y este responda a las preguntas planteadas anteriormente. Este debe llamarse "El Cuerpo Humano".

Recursos

Documentos de lectura

1. Blog de "El cuerpo humano y sus diferentes sistemas, órganos principales y sus funciones"

http://tatiqg.blogspot.com/ (documento de lectura inicial)

Documentos de apoyo (documentos para enriquecer la información de los distintos mapas conceptuales y mental)

1. El Hipo

http://www.igerontologico.com/salud/digestivo-salud/hipo-6435.htm

2. El hipo. ¿qué es?, ¿en dónde se da?

http://www.webconsultas.com/curiosidades/curiosidades/el-hipo-78

3. Sistema Humano

http://www.sistema-humano.com.ar/

4. Video sobre los sistemas del cuerpo humano

https://www.youtube.com/watch?v=D-XfciuMdYs&hd=1

Evaluación

Rúbrica para evaluar mapas conceptuales y mentales

Criterios	Excelente (25 puntos)	Satisfactorio (15 puntos)	Regular (10 puntos)	Debe mejorar (5 puntos)	Puntos obtenidos
Conceptos	El estudiante identificó los conceptos más importantes del texto y estos forman el mapa conceptual.	Los conceptos que el estudiante presenta en el mapa conceptual son ideas secundarias del texto.	Los conceptos que el estudiante presenta en el mapa conceptual solamente son ideas que están en el texto.	El mapa conceptual que elaboró el estudiante presenta como conceptos ideas muy vagas del texto.
Relación entre conceptos	Las relaciones que presenta los sistemas en el mapa conceptual son aceptables.	Las relaciones que presenta los sistemas en el mapa conceptual son moderadamente aceptables.	Las relaciones que presenta los sistemas en el mapa conceptual son medianamente aceptables.	Las relaciones que presenta los sistemas en el mapa conceptual no son aceptables.
Jerarquía	Los conceptos están jerarquizados en forma lógica, es decir, en la parte superior se presentan los conceptos más inclusivos y en la parte inferior los subordinados.	El mapa conceptual solamente presenta conceptos inclusivos.	El mapa conceptual presenta en la parte superior los conceptos subordinados y en la parte inferior los conceptos inclusivos.	Los conceptos están presentados sin ninguna jerarquía.
Proposiciones	Los conectores utilizados con los conceptos hacen que haya una excelente relación entre ambos para formar proposiciones y responden a las preguntas propuestas	No todos los conectores utilizados con los conceptos son correctos lo que hace que la relación entre ambos para formar proposiciones sea solamente buena y responde a algunas preguntas.	Muchos de los conectores utilizados con los conceptos son incorrectos lo que hace que la relación entre ambos para formar proposiciones sea regular y no responde a ninguna pregunta	Los conectores utilizados no son los correctos por lo tanto no se forman proposiciones.
Total puntos obtenidos

Notas

Universidad de Valle de Guatemala

Tecnología Educativa

Creditos

Proyecto Creado Por Keren Miranda - Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.