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La generación de conocimiento científico y tecnológico

WebQuest

Área: Ciencias Sociales
Materia: Historia
Edad del Estudiante: años

Proyecto elaborado por: Luz María de Guadalupe González Álvarez - colegio: Escuela Superior de Física y Matemáticas del Instituto Politécnico Nacional - México

Introducción:

La generación de conocimiento científico y tecnológico es una aventura emocionante en la que se presentan: triunfos, fracasos, colaboración, intriga, duda, error, etc. Generalmente nos imaginamos esta empresa como algo simple que requiere de una persona genial, algo interesante para ser observado por ella, y un método mediante el cual inevitablemente se llega a la construcción de una ley, teoría, invento o innovación y...

¡YA ESTÁ!

Sin embargo, la realidad es otra. La historia nos lo muestra, si la analizamos detenidamente.

El objetivo de la investigación que se propone en este espacio, es demostrar este planteamiento, mediante la presentación del desarrollo de una de las aportaciones a la ciencia y la tecnología, en la cual se muestren los diferentes protagonistas, su contexto cultural, los avances que se fueron dando y los principales obstáculos que se fueron presentando.

El Pensador. Escultura de Rodin.

Fuente: Wikipedia Commons.

Tarea:

Para lograr el objetivo propuesto, cada participante ha de elegir un tema de ciencia y/o tecnología para su análisis.

Proceso:

Para llegar a buen término con la investigación, se requiere que:

1. Elijas un tema y lo registres con tu profesora.

2. Recopiles la información (no olvides anotar todos los datos de las fuentes que consultes).

3. Realices un análisis de los hechos, personajes y contexto.

4. Elabores un texto base, con referencias escritas al estilo Harvard.

5. Presentes de manera creativa tus hallazgos al grupo.

Recursos:

Esperando Contenido Widget ...

1. Para la elección del tema se sugieren las siguientes páginas:

http://noticiasdelaciencia.com/index.html

http://lukor.com/blogs/revistadeciencia/

2. Búsqueda de información (no olvides anotar todos los datos de las fuentes que consultes).

Utiliza un buscador para localizar en Internet información relacionada con tu tema. También es importante ir a la biblioteca de la escuela, a la del Centro de Estudios Avanzados (CINVESTAV), a de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), entre otras.

3. Análisis de los personajes, hechos y contexto.

Hay diferentes recursos que puedes utilizar para cada elemento del análisis:

a) Hechos y contexto:Línea del tiempo para ubicar los hechos en el tiempo, puedes elaborarla en: http://www.dipity.com/; y mapas para ubicarlos geográficamente: https://maps.google.com.mx/?mid=1342450366; para analizar cómo puede influir el contexto: http://www.revistacts.net/index.php?option=com_content&view=article&id=465:nuevas-tecnologias-ipara-quienes-el-caso-de-la-nanotecnologia&catid=111:articulos&Itemid=98

b) Personajes: Para observar la fotografía y obtener algunos datos biográficos de científicos de México: http://de10.com.mx/6414.html; de diversos lugares del mundo: Utilizar el recuadro al inicio de esta sección.

4. Elaboración de un texto base, con referencias escritas al estilo Harvard: http://uat-mx.academia.edu/CatherineAndrews/Books/727312/Como_citar._Normas_para_el_aparato_critico_en_los_ensayos_de_Historia_

5. Presentación de manera creativa tus hallazgos al grupo: puedes utilizar un blog: https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger;un glog: http://www.glogster.com/dashboard/pulse; o cualquier otro recurso.

Evaluación:

Tu trabajo ha de cumplir con los siguientes criterios:

1. Presentación clara de los hechos, personajes y contexto científico que se presenta.

2. Demostración de que en el camino de creación del objeto científico/tecnológico, hubo avances, retroceos, obstáculos, apoyos, etc.

3. Uso de al menos dos recursos de los mencionados en la sección correspondiente.

4. Presentación creativa

5. Buena redacción y ortografía.

Conclusión:

Durante este trabajo, además de conocer el desarrollo histórico de una aportación científica/tecnológica; pusiste en práctica algunas de las habilidades de la competencia investigativa; utilizaste algunos recursos interesantes para el desarrollo y presentación de un tema; y compartiste tus hallazgos con tus compañeros del grupo.

Notas:

Esta investigación es el trabajo fnala del curso.

Creditos:

Producto creado por Luz María de Guadalupe González Álvarez y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
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