WebQuest Tecnología e Informática Tecnología La Relaci?N Tutora En Telesecundarias
La Relaci?N Tutora En Telesecundarias
Publicado el 17 Junio de 2012
Autor: Alejandro Alvarez Bernal
Introducción
La relación tutora es una estrategia encaminada a mejorar las competencias de los estudiantes que entran al nivel de Secundaria e igual a los que se encuentran cursando los demás grados. El presente proyecto en su primera etapa va encaminado a la capacitación de los doce profesores que se encargarán de trabajar con los alumnos de primer grado de secundaria en la modalidad de Telesecundaria para el cilo escolar 2012-2013.Esta es una nueva forma de trabajar la relación tutora desde de la fase virtual, como una propuesta de acercamiento a los docentes sin la necesidad de realizar un desplazamiento de sus lugares de residencia.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Tecnología
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Tarea
MATEMÁTICASTEMA: 2
LAS FRACCIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Resuelve problemas que implican identificar a las fracciones como números que se representan y se ubican en la recta; asimismo, que con ellos se pueden realizar operacioness.
TAREA:
IMPLEMENTARÁS LA ESTRATEGIA DE LA RELACIÓN TUTORA, PARA LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA.
Procesos
MOMENTOS BÁSICOS DE LA RELACIÓN TUTORA1. ACEPTO EL RETO:
1.1. Revisa la carpeta de recursos y ubica el documento Lee, piensa, decide y aprende, Matemáticas segunda fase. Entra al Tema 2 y lee el problema.
1.2. Realiza un ejercicio de anticipación:
Este ejercicio consiste en redactar un texto donde especifiques los conocimientos previos que se requieren para darle solución a la problemática. Ejemplo el problema me pide hacer operaciones de suma de fracciones, las fracciones .......
2. LEO Y ANALIZO:
2.1. Estudio del material y elaborción del primer escrito; en esta parte realizara en un procesador de textos, una explicación de lo desconocido, ya sea concptual (fracciones equivalentes, mínimo común divisór, distancias, unidades de medida, etc) para resolver las cuestiones conceptuales desconocidas utilice el buscador google o la página .-------- Además de tratar de presentar la solución al problema.
2.2. Asesoría personalizada; Sube tu primer escirto para que tu asesor a partir de las necesidades que detecte te proporcione ayuda personalizada. esta fase cosniste en dr una evaluación inicial de la solución del problema.
3. ESCRIBO Y REVISO:
3.1. Redactar en el procesador de texto las dificultades que se presentaron para la resolución del problema, toma en cuenta los apoyos brindados por el asesor, o si no se dieron estos apoyos, cuál es la estratgeia que te sirvio para solucionarlo.
4. RECUPERO LO QUE APPRENDÍ:
4.1. Escribir el proceso de aprendizaje, a partir de preguntarse qué apredí, qué es lo que ya sabía.
Recursos
POSTERIORMENTE SE ADJUNTARÁN LOS MATERIALES.
Evaluación
5. ME PREPARO:1. Preparar una demostración pública en ppt. de lo aprendido
2. Elaborar un guión de tutoría para tutorear a los alumnos.
Notas
.Creditos
Proyecto Creado Por Alejandro Alvarez Bernal - Utilizando A Eduteka.org
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