Webquest UNRN
WebQuest
Área: Informática
Materia: Internet - Comunicación
Edad del Estudiante:
años
Proyecto elaborado por: Monica Isabel Lucero - colegio: universidad de rio negro - Argentina
Introducción:
Las Webquest

Es necesario que como docentes nos apropiemos de algunas de las herramientas que se encuentran en Internet para fines didácticos. Retomando a Area Moreira (2005/06), podemos decir que lo relevante no es incorporar la tecnología al aula sino innovar y cambiar el método de enseñanza, y en el siglo XXI estos cambios pasan también por brindar herramientas a nuestros alumnos que les permitan manejarse con los códigos y medios de este tiempo. Tal como señalara este autor, las propuestas didácticas de utilización de las nuevas tecnologías y de Internet en particular, en las que los grupos de alumnos deben resolver problemas o pequeñas investigaciones, como pueden ser las webquest y otros recursos en los que se pone en juego el trabajo colaborativo; resultan interesantes a la hora de plantear innovaciones en las prácticas de enseñanza.
Las partes de las que se compone una webquest son las siguientes:
Introducción: Se presenta el trabajo que deberán desarrollar los alumnos, se orienta sobre la actividad propuesta y debe despertar el interés por la tarea a desarrollar.
Tarea: En este apartado hay que describir claramente cuáles son las actividades que se van a desarrollar
Proceso: Se describen los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea, se deben incluir los roles de cada uno de los alumnos y las estrategias de trabajo.
Recursos: Se listan los sitios web a los que deben acudir para realizar el trabajo. Esta selección facilita la búsqueda y hace que el alumno no se pierda en la gran cantidad de sitios que hay en Internet, el docente previamente debe constatar la confiabilidad de la información. También se pueden incluir otros recursos que no se encuentren en la web.
Evaluación: En esta sección se explicitan los criterios bajo los cuales se valorará el trabajo de los alumnos.
Conclusión: Es el cierre del trabajo, se resume lo aprendido y se pueden plantear preguntas y trabajos a seguir desarrollando.
Tarea:
Planteamos entonces una actividad de carácter obligatorio, que consiste en el armado de una Webquest de un tema de su interés. Aunque las webquest son herramientas ideales para el trabajo colaborativo, podrán realizarla en forma individual porque encontrarse con los compañeros puede agregar una dificultad para la resolución de la tarea, pero está abierta la posibilidad de que la realicen de a dos y hasta tres integrantes por grupo, ustedes deciden con quien trabajar.
Proceso:
.Trabajaremos en dos foros, en el primero pondremos el tutorial sobre el armado de las Webquest y funcionará como un foro de dudas y comentarios.
En el otro foro se irán volcando las direcciones de las webquest así podremos acceder todos a ver las producciones.
Recursos:
.Teoría sobre Webquest (lectura obligatoria)LA METODOLOGÍA DEL WEBQUEST, UN USO PRODUCTIVO DE INTERNET QUE INVITA A LA REFLEXIÓN. Dra. Maureen Brown Yoder.
Nota:
Nota:
Evaluación:
En la Evaluación puede ir una grilla con los criterios de aprobación del trabajo.Conclusión:
Las conclusiones son las que hace el docente y no los alumnos, son las reflexiones de cierre del proyecto y la invitación a seguir pensando en el tema, pueden pedir que los alumnos opinen sobre el proceso llevado a cabo.Notas:
.Creditos:
Proyecto creado por Monica Isabel Lucero - utilizando a eduteka.orgProducto creado por Monica Isabel Lucero y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
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