Versión Estudiante

webquest Algoritmo 5to año LICEO PEDOR LUCAS URRIBARRI

deivis antonio bastidas mendoza
Venezuela - Zulia
liceo bolivariano pedro lucas urribarri

Proyectos: 1

Área

Informática - Algoritmos y Programación

Edad

No definido

Introducción

Un algoritmo es el conjunto de operaciones y procedimientos que deben seguirse para resolver un problema. Los algoritmos también pueden representarse gráficamente empleando diagramas de flujo o formas similares. De esta manera, son fácilmente comprensibles, especialmente para personas que no son programadores . También, de esta manera, los algoritmos son más "universales", pues no dependen de un lenguaje de programación específico, Los algoritmos también pueden escribirse en pseudocódigo, lo que también los hace fáciles de entender.

La descripción de un algoritmo usualmente se hace en tres niveles:

Descripción de alto nivel. Se establece el problema, se selecciona un modelo matemático y se explica el algoritmo de manera verbal, posiblemente con ilustraciones y omitiendo detalles.

Descripción formal. Se usa pseudocódigo para describir la secuencia de pasos que encuentran la solución.

Implementación. Se muestra el algoritmo expresado en un lenguaje de programación específico o algún objeto capaz de llevar a cabo instrucciones.


Tarea

Debes de investigar y contestar cada una de las preguntas que a continuación se indican.

-             Que es un algor it mo 

-             Tipos de algoritmo   

-             Estructura ci­clica en los algoritmos    

-             Que es un seudocodigo  

-             Que en un diagrama de flujo 

-              Operadores lògicos

-             Condiciones lògicas: Repita para, Repita hasta, Repita mientras.

-             Pasos para realizar algoritmos.

Ahora desarrollaremos algunos diagramas de flujo de cada uno de los probl emas desarrollados en la siguiente Página Web:

 

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001839/modulo1/cap_02/leccion103.htm

Intente desarrollarlos sin mirar las soluciones que se encuentran en la parte derecha del archivo en pdf.

 

 


Proceso

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  1. Deben repartir todos los puntos entre tanto miembros como el grupo lo proponga.
  2. Deben buscar la respectiva informacién que a cada estudiante le corresponda.
  3. Una vez la información sea encontrada por cada participante, se reunirán todos los miembros de los grupos para unificar el material consultado.
  4. Finalmente deben de entregar un trabajo escrito a computadora de cada una de las actividades asignadas al profesor, seguidamente deben exponer toda la información de la forma mas clara, precisa y breve posible a todos los demás compañeros de clase, tomando ejemplos de cómo elaborar algoritmos y diagramas de flujo de datos, con la finalidad de poder tener conocimientos para trabajar con la práctica de  cada ejercicio.
  5. Finalmente una vez explicada como elaborar un algoritmo, utilizando operadores lógicos y sus respectivas condiciones lógicas, asÃí como también la elaboracièn de los seudocódigos y los diagramas de flujo de datos se procederá a realizar un examen práctico de manera individual con la finalidad de conocer cuales fueron los resultados obtenidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de cada estudiante de las secciones.

Recursos

Podrán acceder a las siguientes páginas Web en la que  consultarán el material programado por parte del profesor de la asignatura:

http://www.youtube.com/wacht?v=pwgvxuqkrdo (iniciando algoritmo)

http://www.youtube.com/wacht?v=injeq-gay08 (figuras del algoritmo)

http://www.youtube.com/wacht?v=e3k0vnjgky (ejemplos de algoritmo)

http://www.youtube.com/wacht?v=uuffzwymrk8 (ejemplo de algoritmo)

http://www.youtube.com/wacht?v=1flta0soso0f0 (Ejemplos de algoritmo)

http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo (procesos de un algoritmo)  

http://www.monografias.com/trabajos15/algoritmos/algoritmos.shtml

http://www.desarrolloweb.com/articulos/2249.php

http://www.carlospes.com/curso_de_algoritmos/05_01_operadores_y_expresiones.php


Evaluación

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Es más fácil alcanzar los propósitos y las metas de un ejercicio, cuando conocemos dichos propósitos y lo que se espera de nosotros en cada actividad . Para evaluar el presente Webquest se tomarán en cuenta las siguientes tres modalidades de evaluación:

 

Forma de Participación: Autoevaluación
Es la evaluación que el educando hace de sí mismo. Producto de su reflexión profunda acerca de lo que se logró con respecto a los propósitos expresados inicialmente.

 

http://img45.xooimage.com/files/5/9/5/fomra-de-participaci-n-17918b9.htm

 

 

Evaluación del profesor

Es la evaluación que el profesor o facilitador del curso realiza de cada uno de los educandos.  A continuación se aplicara un preuba escrita para medir el nivel del conocimiento de cada unos de los estudiantes.

 

 Instrumento de evaluación: Prueba Escrita

http://img27.xooimage.com/files/b/a/4/prueba-de-algoritmo-17918b3.htm

http://img21.xooimage.com/files/6/d/6/verdadero-y-falso-17918a8.htm

 

Detalles de Evaluación

 

La evaluación contempla dos dimensiones diferentes: Individual y Grupal. En los casos en que no sea posible establecer equipos, se podrán ajustar al trabajo individual.

 


Conclusión

Al realizar un algoritmo se está reconstruyendo un problema de tal forma que intervienen todas y cada una de las funciones del pensamiento, de la inteligencia practica y de la Inteligencia lógica.

 

La actividad que se siguie para elaborar los algoritmos, fue a partir de ejemplos concretos más que nada para que el alumno fuera manejando dada una de las partes que integraban una situación.

 

Se considera que si desde temprana edad, en las instituciones educativas se les inculcara a los alumnos, este hábito de resolución de problemas, será para los estudiantes más fácil el entender y resolver problemas lógicos y por ende comprender mejor las matemáticas.

 

Como ya se ha dicho, para construir un algoritmo se deben cumplir varias condiciones: tener una visión general el problema, desglosarlo en pequeñas partes y aclararlas en forma lógica y ordenada.

 

Se puede decir que este tipo de ejercicios benefician en gran medida a los estudiantes, en cuanto a la disciplina a seguir para resolver cualquier problema.

 

¿Estas de acuerdo con todo lo que se dice en estas conclusiones? En realidad aprendiste todo esto? ¿Que otros aprendizajes crees haber obtenido con esta WebQuest?

 


Notas

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Creditos

deivis antonio bastidas mendoza del Proyecto creado 13 de Enero del 2010 - 00:00:00

    Producto creado por deivis antonio bastidas mendoza y alojado en la herramienta de
    Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
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