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Construye una mesa
En cierta ocasión un profesor me preguntó _ ¿qué herramientas requiere un carpintero para hacer una mesa?_ le contesté que un martillo , serrote y clavos… después de un momento de silencio me cuestionó nuevamente_ ¿y en la época actual?_ en ese instante recapacité sobre la forma en que se añejan los estereotipos y la efectividad de los mismos. la finalidad de esta webquest es aprender cómo han evolucionado l

Grados: 7-88-99-1010-1111-12

Herramientas: Otras

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Joel Yañez
México - Toluca
EPO 174

Proyectos: 1
Tablas de verdad
Se pretende hacer una animación en scratch, que plantee tablas de verdad y solicite a un usuario la solución de las mismas, estas tendrán las operaciones lógicas and, or, not y un ejercicio práctico de combinación de ellas, además la animación debe contener un menú inicial donde escoger la operación a efectuar. estandares aplica el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos. crea trabajos originales como medios de expresión personal o grupal. aplica herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información pla

Grados: 14-1515-1616-17+

Herramientas: Internet - InformaciónInternet - ComunicaciónAlgoritmos y programaciónScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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David Andrés Robles Leal
Colombia - Manizales
Colegio San Jorge Bilingüe

Proyectos: 1Currículos: 1
Circuitos equivalentes con resistencias
Este proyecto busca que el estudiante diferencie la conexión serie y paralela de resistencias a través de la creación de un programa en scratch en el que de forma animada presente las conexiones serie, paralelo y paralelo serie y permita el cálculo de los circuitos equivalentes correspondientes a cada configuración. estándares aplica el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos. crea trabajos originales como medios de expresión personal o grupal. usa modelos y sim

Grados: 14-1515-1616-17+

Herramientas: Internet - InformaciónScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Victor Fabio Suarez Chilma
Colombia - Manizales
San Jorge

Proyectos: 1
Ubicación de puntos en el plano cartesiano
En este proyecto los estudiantes realizaran un juego que les permita aplicar los conocimientos del plano cartesiano, recordando cada una de sus partes (eje x, eje y y cuadrantes) y deducir las coordenadas rectangulares de los diferentes puntos que el juego le pide..

Grados: 10-1111-12

Herramientas: Internet - InformaciónScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Julian Agudelo Ramos
Colombia - Manizales
Liceo Mixto Aranjuez

Proyectos: 1
Jueguemos con las operaciones bÁsicas entre nÚmeros enteros
Con este proyecto se pretende que los estudiantes de grados sexto y séptimo comprendan y apliquen correctamente los métodos para calcular las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) entre números enteros, mediante la elaboración de un juego en el programa scratch que involucre el desarrollo mental de las operaciones mencionadas. además, una vez elaborado el juego, permitirá a los estudiantes de grado sexto en adelante practicar las operaciones con números

Grados: 10-1111-12

Herramientas: Internet - InformaciónAlgoritmos y programaciónScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Andrés Felipe Osorio González
Colombia - Manizales
Institución Educativa Rural La Cabaña

Proyectos: 1
Cadenas alimenticias
En este proyecto se realizará una simulación en scratch, que repase los conceptos de cadenas tróficas para afianzar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de esta temática en el área de ciencias naturales, y también para fortalecer habilidades en el manejo de la programación con scratch

Grados: 10-1111-1212-1313-1414-1515-1616-17+

Herramientas: Scratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Maria Neyla Soto Rodriguez
Colombia - Manizales
Institución Educativa La Asunción

Proyectos: 1
Zonas del teclado
Con este proyecto el estudiante identificará las zonas del teclado, y demostrará lo aprendido mediante una práctica. para esto, el estudiante debe diseñar y desarrollar un programa utilizando la herramienta scratch, donde se visualice la fundamentación teórica de las zonas del teclado y diseñe un ejercicio práctico que permita clasificar las teclas del teclado y ubicarlas en su respectiva zona. estandares: de manera efectiva, diseñan, desarrollan y prueban algoritmos. demuestran

Grados: 10-1111-12

Herramientas: Internet - InformaciónManejo de tecladoScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Yakelinne Atehortúa Palacio
Colombia - Manizales
I.E.Tecnológico Superior de Caldas

Proyectos: 1
Reglas de comportamiento y uso de la sala de sistemas
El estudiante desarrollará su creatividad creando un videojuego sencillo del tipo “concéntrese” que implica movimiento de teclado, movimiento y clic de ratón y contador de aciertos e intentos, en el cual se deben encontrar parejas de imágenes que mostrarán comportamientos inadecuados en el uso de los computadores que no se deben llevar a cabo. este juego le enseñará cuáles son las reglas de comportamiento en las salas de sistemas del colegio. estándares componente: val

Grados: 12-1313-14

Herramientas: Internet - InformaciónAlgoritmos y programaciónEditor de imágenes (Photoshop, etc)Fotografía/VideoScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Ruben Dario Garcia Guzman
Colombia - Manizales
IE Fe y Alegria La Paz

Proyectos: 1
La cadena alimenticia trÓfica
. para la realización de esta actividad, cada uno de los estudiantes diseñará una animación en scratch, para lo cual debe utilizar imágenes y frases de texto cortas, donde explique e identifique los 4 eslabones la cadena alimenticia trófica. estandares organiza sus proposiciones buscando dar un orden a su pensamiento lógico a través de la estructuración conceptual. tomado de estándares de calidad del ministerio de educación nacional

Grados: 7-88-99-1010-1111-12

Herramientas: Scratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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maria clemencia giraldo perez
Colombia - Manizales
colsanagustin

Proyectos: 2
Conozcamos las regiones naturales de colombia
Se pretende con este proyecto que los estudiantes del grado sexto identifiquen las diferentes regiones de colombia con sus respectivos departamentos que la conforman. en el mapa de colombia y con la ayuda de la herramienta scratch, ellos ubicarán mediante diferentes colores las regiones que tiene el país colombia. estandar describo las características que permiten dividir a colombia en regiones naturales.

Grados: 10-1111-1212-1313-14

Herramientas: Internet - InformaciónInternet - ComunicaciónScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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MARIA DORANIA ALZATE ECHEVERRY
Colombia - Manizales
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS

Proyectos: 1
Juguemos con las funciones
Representar en forma animada en scratch la función lineal y su representación en el plano cartesiano, así como diferenciar la pendiente y el intercepto de una funcion dada. deben tenerse en cuenta conceptos como: plano cartesiano, operaciones básicas, pendiente, intercepto, coordenadas cartesianas.

Grados: 12-1313-14

Herramientas: Scratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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CARLOS JULIO RAMIREZ OROZCO
Colombia - Manizales
La Asuncion

Proyectos: 1
Tipos de triángulos según sus ángulos para geometría
El proyecto consiste en identificar los diferentes tipos de triángulos según sus ángulos. el estudiante utilizara el software scratch para crear una animación que nos permita identificar los triángulos moviendo únicamente el mouse de forma horizontal. el programa deberá informarnos a medida que se mueve el mouse el tipo de triangulo que se observa. estandares segun men reconoce las principales definiciones, postulados y teoremas base de la geometría euclidiana y caracteriza la

Grados: 12-1313-14

Herramientas: Scratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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Leonardo Javier Restrepo Valencia
Colombia - Manizales
IE Fe y Alegria - La Paz - El Caribe

Proyectos: 1
Partes del computador.
. mediante este proyecto se pretende que los estudiantes del grado 4º de b.p identifiquen las partes del computador y sus funciones mediante la utilización del programa scratch. para ello, los estudiantes elaboran una animación didáctica, buscando escenarios adecuados, animación y texto explicativo para hacer comprensivo el tema. en la animación aparecen dispositivos que al darle click sobre ellos, lleven a la explicación de lo que es cada una de las partes del computador y a la vez muestren el

Grados: 7-88-99-10

Herramientas: Internet - InformaciónScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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luz estela orrego r
Colombia - MANIZALES
m a

Proyectos: 1
Partes del computador
con el siguiente proyecto se pretende que el estudiante con ayuda de la programa scratch elabore una herramienta didáctica, donde se identifiquen las partes del computador y las funciones de cada una de ellas. para la realización de este proyecto se requiere que el estudiante haga uso de su creatividad; utilizando animaciones multimedia donde ejecute desplazamientos básicos de movimiento y represente cada una de las partes del computador mostrando el grafico de cada dispositivo, la función que realiza y su respe

Grados: 7-88-99-10

Herramientas: Internet - InformaciónScratch

Publicado: 2 años atras | 13 de Octubre del 2011 - 00:00:00

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CLAUDIA SANTACRUZ
Colombia - Manizales
Rural La Trinidad

Proyectos: 1