Proyectos Mejor Evaluados

Competencia para Manejar Información (CMI):


Materia

Edad Estudiante

Tipo Proyecto

100 proyectos disponibles

100 proyectos | página 4 de 7 | Si desea referenciar está página use: http://edtk.co/MQ6Ox

Gobierno en linea al alcance de los niños
De acuerdo a los estándares básicos de competencias ciudadanas propuestos por el ministerio de educación nacional, la ciudadanía es la característica que permite a los seres humanos vivir en sociedad,desde la resolución de conflictos de manera pacífica, la superación de la exclusión social, la apertura a nuevos espacios de participación ciudadana, el enfrentamiento de los altos índices de corrupción, el logro de relaciones mas armoniosas en las instituciones educativas y los espacios de trabajo y hogares de muc

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 12-1313-1414-1515-1616-17+

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de tecladoBlogs

Publicado: 4 años atras | 02 de Julio del 2009 - 00:00:00

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John Jiménez
J Colombia -
Eyeth FIlms

Proyectos: 1
Sobre la web 2.0
Esta actividad pretende que indaguemos en el tema de la web 2.0,con la finalidad de que asimilemos sus conceptos basicos y conozcamos mas sobre este mundo en internet. a la vez que fomente la capacidad de organizacion del alumno y su destreza en el manejo de procesadores de texto y de navegadores de internet

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Paso 1 del Modelo Gavilán

Edades: No definido

Herramientas: Sistema OperativoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de tecladoBlogsWiki

Publicado: 4 años atras | 11 de Mayo del 2009 - 00:00:00

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Miguel Angel Martinez Fernandez
M España - Huelma
Academia

Proyectos: 1
eligiendo profesión
¿estás seguro de lo que quieres hacer en tu vida profesional? si es así, te conviene saber todo cuanto se relaciona con esta profesión o carrera. vamos a realizar un búsqueda de información para recabar los aspectos más importantes de la elección profesional que hayas hecho. ánimo y adelante.

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: No definido

Herramientas: Internet - Información

Publicado: 4 años atras | 21 de Marzo del 2009 - 00:00:00

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cristobal calderon machca
c España - Madrid
ies rafael alberti

Proyectos: 1
Utilizacion del pc
El proyecto busca desarrollar destresas en los alumnos en el manejo de herrmientas informa¡ticas y potencializar el uso de estas hrramientas en procesos de procesos cognitivos. ademas permite realizar labores de mantenimiento preventivo y correctivo y idenficar las partes de un pc.

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 12-1313-1414-1515-1616-17+

Herramientas: Manejo de ratónManejo de teclado

Publicado: 5 años atras | 10 de Julio del 2008 - 00:00:00

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Nestor Dorian Giraldo Villa
N -

Proyectos: 1
Mentic
El proyecto busca desarrollar destresas en los alumnos en el manejo de herrmientas informã¡ticas y otencializar el uso de estas hrramientas en procesos de procesos cognitivos.

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 12-1313-1414-1515-1616-17+

Herramientas: Presentador Multimedia

Publicado: 5 años atras | 10 de Julio del 2008 - 00:00:00

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Cesar Cangrejo Orjuela
C -

Proyectos: 1
Juegos digitales para la iniciación informática
Apropiar con sentido las tics ha sido la inquietud constante desde 1999. y vincular a todos los integrantes de la comunidad educativa en los proceso de acercamiento es una de las realizaciones del proyecto " uso de tecnologías informáticas y d e comunicaciones en el colegio república bolivariana de venezuela de la ciudad de bogotá" los juegos digitales, que se encuentran en sitios libre en internet son bajados y evaluados para luego instarlos en nuestros computadores, donde todos los estudiantes desde grado cero hasta 11 y los docentes qu

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 7-88-99-1012-1313-1414-1515-1616-17+

Herramientas: Manejo de ratónManejo de tecladoBlogsOtras

Publicado: 5 años atras | 15 de Junio del 2008 - 00:00:00

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MARIA MERCEDES PACHECO MALDONADO
M Colombia - BogotÁ
COLEGIO IED REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Proyectos: 1
La lectura lúdia como herramienta pedagógica para el uso de la tecnologia de la informacion y comunicación que potencien la imaginación la creatividad y las compertencias comunicativas
Promoviendo años tras años seres humanos supeuestamente competentes, que no han sido mas que el experiemento de una propuesta que en si misma es buena, pero que para llevarla a la prática correctamente requiere de un replanteamiento en el que hacer del maestro y de la misma conciencia y acción del estudiante. con lo anterior se alcanza a notar claramente que la comunidad educativa no esta preparada para enfrenta en desafio enorme, que representa para su labor educativa la tecnologia de la informacion y la comunicacion, siente que esta, amenaza, cada vez mas y con

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Paso 1 del Modelo Gavilán

Edades: No definido

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónOrganizadores GráficosFotografía/Video

Publicado: 5 años atras | 23 de Enero del 2008 - 00:00:00

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Alexander Bandera orozco
A Colombia - Barranquilla
colegio 20 de Julio

Proyectos: 1
Grandes personajes, su poder
. el área de la informática en el proceso educativo, mas que simplemente enfrentar a los alumnos al teclado y a la computadora, debe ser el puente para vincular al alumno con la historia del pensamiento, los grandes personajes y su importancia en el proceso evolutivo del hombre. este proyecto pretende abrir esa puerta que conecte el ayer, el hoy y el futuro en un sólo tiempo a través de la informática como la herramienta educativa más eficas en el momento. llegó la hora de dejar atrás (en sentido figurado, sabemos que no pueden ser si se

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 12-1313-1414-1515-1616-17+

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónBlogs

Publicado: 6 años atras | 12 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Oscar Iván Palacio Echeverri
O Colombia -
Gimnasio Infantil Resplandor, Instituto Metropolitano de Educación, Universidad Cooperativa de Colombia, Colegio La Enseñanza

Proyectos: 1Currículos: 1Seguidores: 8
FormulaciÓn de preguntas iniciales
Durante el desarrollo de esta actividad, los estudiantes formulan preguntas iniciales a partir del contenido de una noticia, una lectura o un video en los que se desarrolle un tema particular sobre el cual se desee indagar. adicionalmente, clasifican las preguntas iniciales que formulen, dentro de las categorías de la taxonomía de los problemas de información.

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Paso 1 del Modelo Gavilán

Edades: 7-88-99-10

Herramientas: Organizadores Gráficos

Publicado: 6 años atras | 01 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Eduteka
Colombia - CALI
Fundación Gabriel Piedrahita

Proyectos: 398Recursos: 4Seguidores: 4
¿en quÉ se diferencian las preguntas iniciales de las preguntas secundarias?
Durante el desarrollo de esta actividad, los estudiantes aprenden a reconocer preguntas complejas y preguntas simples. con base en ello, pueden comprender la diferencia entre preguntas iniciales (complejas) y preguntas secundarias (simples), y la relación que existe entre ellas. adicionalmente, adquieren los criterios para determinar bajo qué condiciones una pregunta inicial se puede considerar un problema de información.

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Paso 1 del Modelo Gavilán

Edades: 7-88-99-10

Herramientas: Organizadores Gráficos

Publicado: 6 años atras | 01 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Eduteka
Colombia - CALI
Fundación Gabriel Piedrahita

Proyectos: 398Recursos: 4Seguidores: 4
La importancia de formular preguntas
Al desarrollar esta actividad, los estudiantes tienen la oportunidad de descubrir por sí mismos la importancia de formular preguntas concretas antes de comenzar a buscar información sobre un tema. para lograrlo, el docente les pide que busquen información en internet sobre el tema ?los virus?, y que recopilen la mayor cantidad de datos posibles en un procesador de texto. sin embargo, no les especifica el tipo de virus al que se está refiriendo (informático o biológico) ni los aspectos específicos del tema en los que se deben concentrar (tipos, características, efectos, etc). de este modo, se g

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Paso 1 del Modelo Gavilán

Edades: 7-88-99-10

Herramientas: Procesador de TextoInternet - Información

Publicado: 6 años atras | 01 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Eduteka
Colombia - CALI
Fundación Gabriel Piedrahita

Proyectos: 398Recursos: 4Seguidores: 4
¿por quÉ fue espaÑa y no portugal el descubridor de amÉrica?
Esta actividad [1] pretende que los estudiantes desarrollen los conocimientos y habilidades que se deben poner en práctica durante la realización de los subpasos 1b, 1c, 1d y 1e del http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idsubx=2&ida=498&art=1 paso 1 del modelo gavilán [1], indispensables para alcanzar la competencia para manejar información (cmi). el problema de información a trabajar se expresa mediante la pregunta inicial: ¿por qué fue españa y no portugal el descubridor de américa?. se busca específicamente, que los estudiantes lo analicen ; identifiquen y seleccionen los conceptos y as

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Paso 1 del Modelo Gavilán

Edades: 7-88-99-10

Herramientas: Procesador de TextoInternet - InformaciónOrganizadores Gráficos

Publicado: 6 años atras | 01 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Eduteka
Colombia - CALI
Fundación Gabriel Piedrahita

Proyectos: 398Recursos: 4Seguidores: 4
Tipos de fuentes de informaciÓn
Al desarrollar esta actividad, los estudiantes deben reflexionar sobre las características de la información que encuentran en diferentes tipos de fuentes; específicamente, aprenden a diferenciar la información factual de la analítica y la objetiva de la subjetiva. adicionalmente, comprenden que estas características son un factor fundamental a tener en cuenta para determinar si una fuente es adecuada o no para resolver una determinada pregunta o necesidad de información.

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 7-88-99-10

Herramientas: Organizadores Gráficos

Publicado: 6 años atras | 01 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Eduteka
Colombia - CALI
Fundación Gabriel Piedrahita

Proyectos: 398Recursos: 4Seguidores: 4
¡compremos un carro!
Esta actividad busca que los estudiantes reflexionen sobre los diferentes tipos de fuentes de donde pueden obtener información y cómo cada una de ellas puede ser útil en distintas circunstancias. a partir de la necesidad de buscar la información requerida para comprar, con un presupuesto limitado, un carro usado que esté en muy buenas condiciones, los estudiantes identifican las fuentes que pueden ayudarles y las clasifican de acuerdo a si son primarias, secundarias o terciarias. adicionalmente, analizan las fuentes clasificadas en cada categoría para determinar cuántas veces se han manipulado

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 7-88-99-10

Herramientas: Organizadores Gráficos

Publicado: 6 años atras | 01 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Eduteka
Colombia - CALI
Fundación Gabriel Piedrahita

Proyectos: 398Recursos: 4Seguidores: 4
Edades y etapas de la informaciÓn
A partir del contenido de un texto breve que el docente pedirá leer en la clase, los estudiantes contestarán una serie de preguntas que les permitirá comparar las diferentes edades y etapas de la información. de este modo, se les facilitará, por una parte, identificar los hechos que llevaron a la humanidad a un época caracterizada por el exceso de información y, por la otra, a comprender la continuidad que ha tenido este proceso.

Área: Competencia para Manejar Información (CMI) | Asignatura: Aprestamiento

Edades: 7-88-99-10

Herramientas: Organizadores Gráficos

Publicado: 6 años atras | 01 de Diciembre del 2007 - 00:00:00

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Eduteka
Colombia - CALI
Fundación Gabriel Piedrahita

Proyectos: 398Recursos: 4Seguidores: 4