Gestor de Proyectos de Clase

Lengua Castellana y Literatura:

Materia

Edad Estudiante

Tipo Proyecto

2617 proyectos disponibles

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PLAN DE ESTUDIO  Para desarrollar este plan de estudio deberán seguir estas indicaciones:   - Lo primero que se debe hacer es organizar el tiempo que se dedicara a realizar el trabajo. - Establecer las prioridades de lo que se va a consultar, Siempre se recomienda comenzar por la más difícil para poder aprender y dejar lo más fácil para el final y terminar sin prisa. - Planificar un horario en el cual se le estima una cierta cantidad de tiempo a cada pregunta del trabajo. - Leer libros o Textos que tenga el contenido deseado, utilizan&nbs

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Edades: 16-17+

Herramientas: Presentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónBase de DatosBlogsWikiFotografía/VideoOtras

Publicado: 2 semanas atras | 26 de Enero del 2016 - 01:00:54

Angela María Londoño Ruiz
A Colombia - BELLO
Censa

Proyectos: 1
En el siguiente proyecto educativo, se hace una recopilación de información de la materia de Español de Tercer grado, extraído del Plan de Estudios 2011, de la Secretaria de Educación Pública del Gobierno Federal, donde se realiza una comparación del Currículum formal y el Currículum oculto, es decir analizando la realidad que se vive en el aula y el contexto social del alumno.

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Edades: 8-9

Herramientas: Presentador Multimedia

Publicado: 4 semanas atras | 16 de Enero del 2016 - 15:45:42

Gabriel San Juan San Juan
G México - Oaxaca
INEA

Proyectos: 1
El proyecto tiene como objetivo mostrar la relación que hay entre los planes y programas del sistema educativo  SEP 2011, tratando de mejorar los objetivos, estrategias y métodos de enseñanza de los docentes asía los alumnos de tercer grado de primaria.

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Edades: 8-9

Herramientas: Presentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de tecladoEditor de páginas WebFotografía/Video

Publicado: 4 semanas atras | 16 de Enero del 2016 - 15:10:47

Leandro Yllescas Villegas
L México - Tehuacan
CEUT

. Se analizan los antecedentes de la institución en la que se llevará a cabo el proyecto curricular. Los inicios de la escuela Telesecundaria se remontan a la década de los años 60, periodo en el que las transformaciones sociales, políticas y culturales de México dieron cuenta de las condiciones deficientes de la población en materia educativa, lo cual propicio que la Secretaría de Educación Pública desarrollara el proyecto de enseñanza secundaria por televisión iniciado en 1964 durante el sexenio de Gustavo D

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Edades: 13-14

Herramientas: Otras

Publicado: 4 semanas atras | 16 de Enero del 2016 - 14:23:42

ceut
c México - oaxaca
telesecundaria 20DTV1530F

Proyectos: 1
Buscar la manera de que el estudiante pueda expresarse libremente, pierda el miedo a enfrentarse a un público y le permita exponer sus opiniones, sus intereses, gustos, miedos, etc. Ya que los estudiantes de las instituciones rurales tienden a ser retraídos en el momento de enfrentarse a un público haciendo que dificulte su impacto en la comunidad.

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Edades: 5-610-1111-1212-1313-1414-15

Herramientas: No definido

Publicado: 2 meses atras | 10 de Diciembre del 2015 - 19:14:31

MAYRA ALEXANDRA MORA BARÓN
M Colombia -
I.E.T. JOSÉ CAYETANO VASQUEZ SEDE EDUARDO BARAJAS CORONADO

Teniendo en cuenta el bajo rendimiento de los estudiantes de la escuela EL MINCHO. Y en virtud de que los niños de las era actual aprenden más rápido a través de medios electrónicos, especialmente la imagen, adicionalmente el aprendizaje es más significativo y duradero, el proyecto consiste en diseñar y aplicar dos secuencias didácticas, una para Lenguaje y la otra para Matemáticas, utilizando los Recursos Educativos Abiertos.

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lectura

Edades: 8-99-1010-11

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/VideoOtras

Publicado: 2 meses atras | 10 de Diciembre del 2015 - 10:05:32

Cristóbal Pérez García
C Colombia -
I:E: José Antonio Páez

Proyectos: 1
Debido al  a la baja comprensión de lectura de  los estudiantes del grado tercero y cuarto de la institución educativa nuestra señora de la Asunción sede Fátima en el corregimiento el tablazo,del municipio de Fresno Tolima con codigo Dane 273283000440, no hemos propuesto desarrollar una serie talleres  de comprensión de lectura para estimular la comprensión lectora de una manera lúdica, estimulando las competencias interpretativa argumentativa y propositiva a través del trabajo de textos narrativo

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lectura

Edades: 8-99-10

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoInternet - InformaciónManejo de ratónManejo de tecladoBlogsWikiScratch

Publicado: 2 meses atras | 05 de Diciembre del 2015 - 15:02:25

Luz Elena Fajardo Artunduaga
L Colombia - Pitalito
el roble

Proyectos: 1
Diseño de objetos de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias comunicativas en los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Restrepo Araujo del municipio de Bosconia.

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Edades: 9-1010-1111-1212-1313-1414-15

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/Video

Publicado: 2 meses atras | 02 de Diciembre del 2015 - 13:35:27

KELYS MARTINEZ MIER
K Colombia - Valledupar
BELLO HORIZONTE

Una de las características más importantes de la sociedad actual tiene que ver con los profundos cambios, a ritmos vertiginosos, en las formas de comunicar y en los modos de conocer gracias a la implementación de nuevas tecnologías que reducen las distancias y plantea otras formas de vivir en sociedad. La escuela, por su parte, tiene la responsabilidad de participar en este universo cibernético haciendo un “uso adecuado” y crítico de estas herramientas que permitan un desarrollo en el cómo provocar el deseo en los estudian

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lectura

Edades: 14-1515-1616-17+

Herramientas: Procesador de TextoInternet - ComunicaciónBlogsFotografía/Video

Publicado: 2 meses atras | 28 de Noviembre del 2015 - 15:37:37

Felipe Roa
F Colombia - BOGOTÁ
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Proyectos: 2Favoritos: 1
Una de las características más importantes de la sociedad actual tiene que ver con los profundos cambios, a ritmos vertiginosos, en las formas de comunicar y en los modos de conocer gracias a la implementación de nuevas tecnologías que reducen las distancias y plantea otras formas de vivir en sociedad. La escuela, por su parte, tiene la responsabilidad de participar en este universo cibernético haciendo un “uso adecuado” y crítico de estas herramientas que permitan un desarrollo en el cómo provocar el deseo en los estudian

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lectura

Edades: 15-16

Herramientas: Procesador de TextoInternet - ComunicaciónBlogsFotografía/Video

Publicado: 2 meses atras | 28 de Noviembre del 2015 - 14:34:36

Felipe Roa
F Colombia - BOGOTÁ
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Proyectos: 2Favoritos: 1
El proyecto consiste en una guia didáctica virtual sobre el mito, el reconocimiento de su importancia como relato para la cultura y la literatura, a través de la interacción con lecturas multimedia de relatos de la tradición oral de distintas culturas del mundo. El propósito de este proyecto es aportar a la construcción y comprensión de nuevas formas de ver y entender el mundo de los estudiantes, a partir de las herramientas que nos puede proporcionar el mito como relato de la cultura humana.

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Literatura

Edades: 10-1111-1212-13

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoBlogsWikiEditor vectorial (Flash, Svg, etc)Fotografía/Video

Publicado: 2 meses atras | 28 de Noviembre del 2015 - 12:07:47

Daniel Diaz Espinosa
D Colombia - BOGOTÁ
Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas

Por medio de este Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), se pretende dar una mirada crítica sobre las adicciones que se encuentran en nuestro día a día, para quien lo desarrolle adquiera una posición frente a esta problemática. En este OVA vamos a encontrar desde lo que implica el concepto de Adicción, los tipos de adicciones existentes (Químicas y conceptuales) y por ultimo todas las implicaciones referente a dicha enfermedad: Efectos, consecuencias y tratamiento.    

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Otra

Edades: 14-1515-1616-17+

Herramientas: Otras

Publicado: 2 meses atras | 28 de Noviembre del 2015 - 11:38:34

Leidy Johana Castro Torres
L Colombia - BOGOTÁ
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Proyectos: 1
  En la primera parte encontrarás la infografía del concepto de bilingüismo la cual te dejará ver de manera general lo que verás más adelante durante el desarrollo de este OVA. Dentro de la misma infografía tendrás una definición breve del concepto de bilingüismo (si quieres ampliar este concepto puedes dirigirte a la sección de CONCEPTO DE BILINGÜISMO donde encontrarás más definiciones y un vídeo sobre las ventajas a nivel cerebral de ser bilingüe). En la infografía se te pres

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Lectura

Edades: 14-1515-1616-17+

Herramientas: Sistema OperativoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/Video

Publicado: 2 meses atras | 27 de Noviembre del 2015 - 10:43:38

Faber Mauricio Quintero Barrera
F Colombia - BOGOTÁ
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Conocer las diferentes causas por las que las especies de mamíferos mexicanos se encuentran en peligro de extinción, que especies son las más afectadas y de que manera se esta trabajando para disminuir los porcentajes.

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Escritura

Edades: 16-17+

Herramientas: Procesador de TextoInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónBlogs

Publicado: 3 meses atras | 27 de Noviembre del 2015 - 00:50:37

Mirza Tejeda Castillo
M México - ciudad de méxico
unadm

Como he argumentado las causas generales por las cuales los mamíferos mexicanos se encuentran en peligro de extinción, refiriendo a la destrucción del hábitat reduciendo  la capacidad de los animales para encontrar sitios adecuados para sobrevivir, la cacería ilegal es otro factor 

Área: Lengua Castellana y Literatura | Asignatura: Escritura

Edades: 16-17+

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónSimulacionesOrganizadores GráficosManejo de ratónCompositor de imágenes (Corel Draw, etc)Editor de imágenes (Photoshop, etc)Fotografía/VideoOtrasMicromundos

Publicado: 3 meses atras | 26 de Noviembre del 2015 - 11:34:18

fabian ortega perez
f México - Distrito Federal
UNADM