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Una de las formas de integrar las Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones (TICs) a la clase de educación
artística y de aprovechar la riqueza y posibilidades que éstas
ponen a nuestro alcance, consiste en presentar a los estudiantes, reunidas
y en forma ordenada, algunas de las obras más sobresalientes
de los diferentes periodos histórico – artísticos
que se encuentran dispersas en países y museos alrededor del
mundo.
Para lograr lo anterior el maestro necesitará
solamente un computador que esté conectado a Internet. Al conectarse,
las imágenes de las cuevas, de las vasijas cerámicas,
de las esculturas en diferentes materiales, de las pinturas, de los
templos, pirámides y palacios, que se despliegan en la pantalla,
no solo adquieren volumen y resaltan su color y textura, sino que ofrecen
un sorprendente parecido con la realidad. La tecnología permite
además tener vistas de los lugares, edificios, pinturas, esculturas
y objetos, desde ángulos o en formas, que para la mayoría
de las personas serían muy difíciles de lograr. Como vistas
aéreas; vistas simultáneas del frente y reverso de objetos
y figuras; vista simultánea del objeto o figura completo, de
su entorno y de un detalle que vale la pena resaltar; posibilidad de
observar los pormenores o elementos de obras que por uno u otro motivo
tienen una protección especial o se encuentran muy distantes
al sitio en el que está situado el observador etc. De otra parte,
se puede acceder a reconstrucciones tridimensionales de algunas de las
obras, hechas por expertos, que permiten apreciar como eran en realidad.
Con el Internet, se reducen las distancias, y lo
hacen en el caso del Arte, entre lugares físicos con recursos
artísticos limitados como puede ser la escuela, y los cientos
de museos del mundo que ofrecen espacios virtuales. Estos permiten al
docente, acceder a los materiales que sean de su interés o necesidad
y a sus colecciones que albergan obras que son únicas y representan
de manera especial, distintos períodos del Arte.
EDUTEKA ofrece a continuación varios Módulos
de Historia del Arte. Hemos realizado una selección de imágenes
que representan algunos de los hitos de la historia del arte antiguo.
Estos se han empaquetado en archivos modulares, autoinstalables (con
extensión .exe). Al ejecutarlos (abrir), los archivos, se instalan
automáticamente en el computador con todos los componentes necesarios
para que las presentaciones funcionen. Adicionalmente, el proceso de
instalación crea un icono en el escritorio del sistema, para
que cada Módulo pueda ser ejecutado fácilmente.
Queremos advertir que las imágenes
contenidas en estas presentaciones están protegidas por el derecho
de autor, por lo tanto se debe hacer un uso honrado [1] de este material.
Estos módulos no tienen ningún costo y se prohíbe
su venta, usted podrá descargarlo gratuitamente de esta página.
Las presentaciones no funcionarán cuando se haya instalado en
el computador un programa para desactivar las ventanas pop-up y se ven
mejor con resolución de pantalla 800x600.
REFERENCIAS: [1] Usos honrados: Los que no interfieren con la explotación
normal de la obra ni causan un perjuicio irrazonable a los intereses legítimos
del autor. (Definición del Acuerdo de Cartagena, Decisión
351, Artículo 3). "Los tribunales de Estados Unidos utilizan
doctrinas como la de autorización tácita (cuando el
mismo titular la ha colocado en Internet), de la infracción
no culpable (cuando en el titulo de la obra no aparece que esta protegida
por los derechos de autor), de la utilización justificada
(cuando se accede para decidir si se compra o no). Para saber
cuando una utilización es legitima y no vulnera los derechos de
autor, se usa la doctrina del Fair Use (Uso Honrado), en cuyo ámbito
se admiten todos los usos no lucrativos que no repercuten en la explotación
económica de la obra. Por ejemplo, el uso privado o los usos educativos
o para la investigación" Santiago Muñoz Machado, La
regulación de la Red, Poder y derecho en Internet, Editorial Taurus,
2000. “Para determinar en qué casos el usuario o destinatario
puede utilizar la obra sin autorización y sin acudir a las licencias
expresas e implícitas, es razonable aplicar la doctrina del “Fair
Use”. Aunque no es una figura propia de los países que siguen
el sistema continental, es de observar que su amplitud cubre los eventos
de limitaciones a los derechos de autor que trae la normatividad aplicable
para el caso colombiano. Se debe recordar, inclusive, que el Internet
no tiene un espacio definido y por ende esto repercute en la aplicación
de una legislación determinada. Esto contribuye a que, por lo general,
se haga abstracción de la normatividad local” (Omar Rodríguez
Turriago; Capítulo: Aproximación a la problemática
de los derechos de autor en el Internet. Libro: Internet, Comercio Electrónico
& Telecomuncicaciones. Universidad de los Andes, Editorial LEGIS,
2002). En las siguientes direcciones electrónicas puede leer (en
inglés) la doctrina del Fair
Use (Uso Honrado), Sección
107 del capítulo 1 de la ley de Derechos de Autor de los Estados
Unidos.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Febrero 15 de 2003.
Última modificación de este documento: Febrero 15 de 2003.
Usted puede citar este documento en la
siguiente forma: EDUTEKA, (2003, Febrero 15), Módulos
para Historia del Arte; EDUTEKA, Edición 16, Descargado:Viernes 23 de Febrero de 2007,
de http://www.eduteka.org/HistoriaArte.php
AVISO IMPORTANTE:
Este documento puede ser descargado, copiado e impreso solo para fines
no comerciales.
En todo caso se debe citar a EDUTEKA y a los autores originales de los
artículos. Ver
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