Recursos Educativos Abiertos (REA)
Artículo que presenta la definición de Recursos Educativos Abiertos (REA) y su evolución en los últimos años. Además, organiza en tres categorías, con ejemplos de sitios, los materiales que pueden considerarse REA: a) contenidos educativos, b) herramientas y c) recursos de implementación. - 815 - publicado en la Edición E16 - 2007-11-01  

Términos de Uso del Sitio Web EDUTEKA
Desde su inicio, EDUTEKA ha tenido como filosofía editorial producir, traducir y publicar Recursos Educativos Abiertos de alta calidad. Acorde con esto, actualizamos a la versión 3.0 la licencia “Creative Commons” bajo la cual publicamos todos nuestros contenidos. Esta ofrece un modelo legal que facilita compartir, adaptar y usar contenidos de dominio público, sin fines de lucro. - 813 - publicado en la Edición E22 - 2007-11-01  

Gestor de Proyectos de Clase
Cree, edite y visualice sus propios Proyectos con esta herramienta que Eduteka pone hoy a su disposición. Con ella podrá no solamente alojar sus Proyectos de Clase, WebQuest, Actividades para Informática y Reseñas, sino interactuar con otros docentes a través de redes establecidas para las diferentes áreas académicas. Le invitamos a unirse a la comunidad de usuarios registrados en Eduteka para empezar a obtener los beneficios que le ofrece esta herramienta. - 860 - publicado en la Edición E22 - 2008-01-11  

Matemática Interactiva
Gracias a la generosidad de la Fundación Shodor y de su gestor y director, Doctor Robert Panoff, Eduteka orgullosamente pone a su disposición la traducción al español del primer módulo del Proyecto MATEMÁTICA INTERACTIVA, que corresponde a “Conceptos de Números y Operaciones”. Este recurso interactivo contiene más de 100 prácticas para matemáticas, de los grados 3° a 5° y de todos los de secundaria, que los estudiantes pueden manipular para mejorar su comprensión de conceptos en esta asignatura. Durante el próximo año publicaremos la traducción de los tres módulos restantes. - 450 - publicado en la Edición E21 - 2005-10-01  

Módulo Alfabetismo en Medios
El Alfabetismo en Medios es un marco de referencia para acceder, analizar, evaluar y crear contenidos mediáticos, omnipresentes en este Siglo XXI; por lo que se hace indispensable que los estudiantes, además de aprender a leer y escribir en el sentido tradicional, “lean” y “escriban” con fluidez el lenguaje de las imágenes y los sonidos, de la multimedia. Nos complace presentar un nuevo Módulo Temático en el que se agrupan y clasifican recursos valiosos como las “25 Lecciones de Clase para Alfabetismo en Medios”, que ofrecemos hoy por concesión especial del Centro para el Alfabetismo en Medios (CML). Estas lecciones, que complementan el “Conjunto de herramientas para alfabetismo en medios”, atienden todos los grados escolares; cubren una amplia variedad de contenidos y de temas; y permiten explorar varios formatos de medios. - 585 - publicado en la Edición E22 - 2006-09-01  

Modelo y metodología gavilán para desarrollar la Competencia para Manejas Información (CMI)
EDUTEKA presenta el nuevo Módulo Temático diseñado para agrupar y clasificar los recursos sobre CMI publicados con anterioridad y los nuevos que hoy se ponen a disposición: Modelo Gavilán y su Guía Metodológica, plantillas de apoyo, recursos complementarios y temas relacionados. Este Modelo, a la vez que permite solucionar un problema de información, orienta a los docentes en el diseño de actividades de clase que ayuden a desarrollar efectivamente la CMI. - 584 - publicado en la Edición E22 - 2006-07-01  

Módulo Pensamiento Crítico
Módulo de Pensamiento Crítico - 794 - publicado en la Edición E22 - 2007-09-19  

Proyectos de Clase listos para utilizar en el aula
Módulo Temático que reúne tanto recursos sobre Aprendizaje por Proyectos, como la actualización del banco de Proyectos de Clase. Este último se presenta en un nuevo visualizador que mejora la navegabilidad y categorización de los proyectos de acuerdo a: la asignatura con la cual se realiza la integración, la edad de los estudiantes, las herramientas informáticas que se utilizan en su desarrollo y los tipos de proyecto. - 452 - publicado en la Edición E21 - 2007-11-01  

Módulo Aprendizaje Visual
- 793 - publicado en la Edición E22 - 2007-09-19  

Actividades para enseñar Informática
Serie de Actividades especialmente diseñadas para desarrollar habilidades básicas en las distintas herramientas Informáticas. Estas son interesantes, retadoras, reales, variadas y, rápidamente generan la competencia básica indispensable para poder utilizarlas con éxito en los Proyectos de integración. - 399 - publicado en la Edición E20 - 2004-12-17  

Puntos de vista encontrados
Traducción al español realizada por EDUTEKA del artículo “Can Games Be Used to Teach?” escrito por Alix E. Peshette y David Thornburg - 885 - publicado en la Edición E22 - 2008-06-01  

Valores ciudadanos que las TIC pueden promover
Documento que contiene valores deseables en un buen ciudadano. Estos se pueden fomentar mediante algunas actividades de aprendizaje en informática. Acompaña cada valor su definición y los desempeños que para evidenciarlos, deben demostrar los estudiantes. - 385 - publicado en la Edición E20 - 2004-10-16  

Ejemplos de Matrices de Valoración
En el nuevo paradigma de la educación las Matrices de Valoración (Rúbrica - Rubric en inglés) se están utilizando para darle un valor más auténtico o real, a las calificaciones tradicionales expresadas en números o letras. Lo invitamos a conocer algunos ejemplos y a practicar el diseño de sus propias Matrices con Rubistar - 644 - publicado en la Edición E13 - 2002-07-27  

Construcción 'en línea' de Matrices de Valoración
Herramienta de Internet, con versión en español, para uso de los docentes que se inician en el desarrollo de Matrices de Valoración (Rubrics). - 286 - publicado en la Edición E12 - 2002-07-01  

Nuevas características de Google
Los buscadores de Internet son un elemento clave para acceder a la información, requisito indispensable para convertirse en ciudadano informado. Con este documento se repasa la utilización básica de Google y se presentan algunas de las adiciones más novedosas que este ofrece. - 390 - publicado en la Edición E20 - 2004-10-30  

Las 10 Reglas Básicas de la Netiqueta
Artículo sobre como comportarse respetuosamente en el ciberespacio. Recuerda que quien está detrás de un chat\", una dirección de correo electrónico o un foro de discusión, es un ser humano que merece respeto."" - 122 - publicado en la Edición E15 - 2002-11-01  

Herramientas para publicar WebQuests en Internet
Reseña de herramientas gratuitas que facilitan la publicación de WebQuests en Internet. Generan, para cada una de las secciones que las componen, todos los archivos necesarios. El programa los aloja automáticamente en un servidor Web gratuito. - 443 - publicado en la Edición E21 - 2005-07-30  

Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios
Pocas personas tienen claridad del significado e implicaciones de la denominada Web 2.0. Este artículo le permitirá comprender o aclarar tanto las diferencias que esta tiene con la Web tradicional, como las principales aplicaciones y servicios asociados con ella. Además, reseña y sugiere usos educativos de aplicaciones de la Web 2.0, tales como Blogs, Wikis, etiquetado y social bookmarking, folksonomy, audioblogging y podcasting, RSS, sindicación y compartir multimedia. - 857 - publicado en la Edición E22 - 2007-12-10  

Ciencias Sociales: Actividades para Realizar Viajes Virtuales en el Aula
Cuatro ejemplos prácticos de actividades de clase con viajes virtuales (para Biología, Historia, Educación Ambiental y Arte), que los docentes pueden utilizar para proponer tareas efectivas, creativas y divertidas que enriquezcan los aprendizajes. - 464 - publicado en la Edición E21 - 2006-02-18  

Seis grandes ideas que subyacen en la Web 2.0
La llamada Web 2.0 no solo está jalonando el desarrollo de Internet, sino ofreciendo a los usuarios posibilidades de interacción, de publicación e integración de contenidos, además de novedosas aplicaciones livianas y en línea, nunca antes soñadas. Por la razón anterior tradujimos al español y enriquecimos apartes del informe escrito por Paul Anderson en el plantea que lo más importante de la Web 2.0 no son los aspectos tecnológicos, sino las seis ideas que subyacen en ella. - 866 - publicado en la Edición E22 - 2008-03-01  

Interfaces, Sensores y Software en Ciencias Naturales
Documento de la sección de Ciencias Naturales del Currículo de Gran Bretaña en el que se analizan en detalle los tres componentes básicos de un sistema de Recolección de Datos: Interfaces, Sensores y Software. Hace recomendaciones para la compra de equipos, su utilización y organización. Incluye enlaces a proveedores. - 239 - publicado en la Edición E19 - 2004-05-08  

De Visita por los Museos de Ciencias en la Red
Reseña de Museos y Centros de Ciencias que satisfacen algunos estándares en educación y comunicación científica y tecnológica. Lideran esfuerzos para acrecentar y potenciar sus recursos educativos utilizando Internet. - 251 - publicado en la Edición E19 - 2004-06-05  

Recursos para Robótica en Internet
Diseñar y construir Robots con el fin de promover en los estudiantes el desarrollo del razonamiento mecánico, de la inteligencia lógica-matemática y del trabajo colaborativo, es otra de las aplicaciones de la tecnología en el área de Ciencias Naturales. A continuación ofrecemos una serie de valiosos recursos sobre el tema, que esperamos sirvan para ampliar la información de los docentes para que construyan Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con el fascinante mundo de los Robots. - 645 - publicado en la Edición E19 - 2004-05-22  

Recolección de Datos con Robots
Con el Ladrillo Programable de Lego (RCX), sensores, adaptador y el software Robolab, es posible recolectar datos en la clase de Ciencias Naturales. Con estas aplicaciones, se amplia el uso de los elementos adquiridos para los Clubes de Robótica y se optimiza la inversión realizada en estos equipos. - 247 - publicado en la Edición E19 - 2004-05-22  

Sugerencias para Utilizar Sensores y Sondas
Sugerencias sencillas y prácticas para utilizar Sensores en el área de Ciencias en educación Básica y Media. Incluye cientos de experimentos fáciles de realizar con Sensores que miden: oxígeno disuelto, luz, dióxido de carbono, fuerza, pH, sonido, conductividad, magnetismo, presión, respiración, temperatura y corriente eléctrica. - 240 - publicado en la Edición E19 - 2004-05-08  

Educadores de Museos en Línea: Los usuarios finales como intérpretes.
La Red de Educadores de Museos en Línea (OME), conformada por docentes, curadores y personal de planta del Instituto Franklin de Filadelfia y el Museo de Ciencias de Londres, lideran actualmente la producción de recursos educativos disponibles en Internet apoyándose en sus propias colecciones. - 19 - publicado en la Edición E5 - 2001-10-01  

Cómo Planear una Visita Escolar a un Zoológico
Las visitas de grupos escolares a Zoológicos tienen por objeto complementar las actividades educativas del aula de clase. Estas deben ampliar e incentivar el interés de los estudiantes en una unidad de estudio en particular. Ofrecemos una guía práctica para planear una visita provechosa. - 254 - publicado en la Edición E19 - 2004-06-26  

Nuevos Módulos de Simulaciones Listos para Descargar
Las Simulaciones son una excelente herramienta para mejorar aprendizaje y comprensión de contenidos complejos en algunas materias, especialmente Matemáticas, Física, Estadística y Ciencias Naturales. Estos nuevos módulos cubren temas de: Ondas, Acústica, Interferencia, Luz, Movimiento rectilíneo y Astronomía (constelaciones). Adicionalmente puede encontrar aquí otros módulos para Matemáticas y Estadística. - 378 - publicado en la Edición E19 - 2004-09-11  

Google Earth en la Clase de Geografía
El programa Google Earth es una de las herramientas más novedosas para responder satisfactoriamente a la enseñanza actualizada de Geografía. En este, se combinan fotos satelitales, mapas y una base de datos, que permiten observar en detalle cualquier lugar de la Tierra; además, desplegar simultáneamente sobre una zona diversos tipos de información relacionados con ella. Ofrecemos en este documento: la forma de descargarlo e instalarlo, sus requerimientos técnicos y algunas sugerencias de uso en la clase de Geografía. - 453 - publicado en la Edición E21 - 2005-11-11  

Collage animado de un evento histórico
Actividad interesante y retadora para enseñar a usar un Editor Gráfico como “FireWorks”. Cada estudiante elabora un montaje (gif Animado) con los datos e imágenes que recogió durante la investigación de los eventos históricos, nacionales o mundiales ocurridos en el año y el mes en que nació. - 424 - publicado en la Edición E21 - 2005-04-30  

Imágenes Digitales en la Clase de Historia
Las imágenes digitales en la clase Historia tienen el potencial para facilitar tanto la comprensión como el desarrollo de habilidades de pensamiento histórico". Este último comprende el "hacer historia", e incluye: el raciocinio cronológico; la comprensión, el análisis, la interpretación y la investigación históricos; el estudio de eventos o temas de la historia; y la toma de decisiones históricas. Apoyándose en un ejemplo, este documento desarrolla una propuesta de cómo utilizar imágenes digitales en el aula de clase. Ofrecemos además patrimonios fotográficos de varios países en la sección Recursos. " - 467 - publicado en la Edición E21 - 2006-03-11  

Sitios para enseñar Geografía disponibles en Internet
Recomendamos esta cuidadosa selección de recursos para Geografía, disponibles en Internet y en español. Fueron escogidos por la seriedad de sus autores, las entidades que los respaldan, la pertinencia y variedad de sus temas y la diversidad de opciones que ofrecen. - 466 - publicado en la Edición E21 - 2006-02-18  

Reseña de mapas disponibles en Internet
Sitios de Internet con diversos tipos de mapas, tanto estáticos (similares a los de papel), como dinámicos (permiten aumentar ciertas zonas para lograr mayor detalle). Incluyen de diversos países y regiones del mundo: mapas físicos, de división política, históricos y temáticos. - 432 - publicado en la Edición E21 - 2005-05-28  

Reseña de Sitios para Enseñar Historia Disponibles en Internet
Hoy en día Internet es un recurso muy valioso para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia. Para ilustrar el punto anterior hemos seleccionado, de entre los cientos de recursos disponibles en español para esta área, los que consideramos más destacados por la seriedad de sus autores, las entidades que los respaldan, la pertinencia de sus temas y la diversidad de sus recursos. - 444 - publicado en la Edición E21 - 2005-08-27  

Módulos de Historia del Arte
Selección de imágenes que representan hitos de la Historia del Arte. Empaquetadas en presentaciones modulares, que al ejecutarlas, instalan en el computador los componentes necesarios para funcionar. Disponibles: Paleolítico, Neolítico, Egipto, Mesopotámia y Mesoamérica. - 143 - publicado en la Edición E16 - 2003-02-01  

Fundamentos de Fotografía
Artículo que en forma clara y fácil de aplicar enseña algunas nociones básicas para de composición fotográfica y buenas prácticas en este campo. - 133 - publicado en la Edición E16 - 2003-01-01  

Museos Virtuales de Arte
Reseña de enlaces a Colecciones de Museos de algunos períodos del Arte. Facilitan al docente la consecución de información e imágenes para preparar sus clases. - 145 - publicado en la Edición E16 - 2003-02-01  

Sitios Web para Apreciación e Historia de la Música
Documento que presenta una Reseña de Sitios donde los docentes pueden encontrar elementos que apoyen la apreciación/historia de la música. Partituras, letras de canciones, artículos sobre historia de la música, métodos, cursos y software especializado. - 151 - publicado en la Edición E16 - 2003-03-01  

Cómo planear una visita escolar a un Museo
Guía práctica para planear la visita de grupos escolares a Museos con el objeto de complementar las actividades educativas del aula de clase. - 163 - publicado en la Edición E17 - 2003-05-01  

Herramientas de las TIC que contribuyen a formar para la ciudadanía
Ciudadanía es responsabilidad social en acción que se ejerce mediante la participación efectiva en todos los ámbitos de la sociedad. Las TIC realizan una contribución importante y efectiva en el proceso de formación en esta área. Aportan herramientas nuevas y poderosas que permiten a los estudiantes convertirse en ciudadanos informados y, además, posibilitan el desarrollo de h abilidades de indagación, comunicación, participación y acción responsable. - 383 - publicado en la Edición E20 - 2004-10-02  

Recursos e Internet pra formar en Ciudadanía
La formación en Competencias Ciudadanas puede fomentarse y enriquecerse mediante la utilización de recursos disponibles en Internet. El docente puede apoyarse en esta reseña para promover en el estudiante, por una parte, conocimiento y comprensión, y por la otra, el desarrollo de habilidades de comunicación, indagación, reflexión, participación, y acción colectiva a medida que hace uso de esta herramienta. - 395 - publicado en la Edición E20 - 2004-12-04  

Reseña crítica de periódicos escolares digitales
Entre los cientos de periódicos escolares digitales publicados en Internet seleccionamos los que encontrará en esta reseña.Fueron evaluados siguiendo las recomendaciones que, para elaborar este tipo de medio, se exponen en el artículo “Periódicos Escolares Digitales”. - 472 - publicado en la Edición E21 - 2006-04-01  

Técnica Práctica para Aprender a Digitar
Digitar información con precisión y rapidez es una de las competencias básicas demandas por la sociedad contemporánea, que debe ser atendida por las Instituciones Educativas. Para aprender a utilizar apropiadamente el Teclado, los expertos en el tema recomiendan enseñarlo en tres etapas: a) seleccionar y utilizar una técnica; b) lograr precisión en la digitación y c) alcanzar velocidad. Este documento atiende la primera etapa y se ocupa tanto del tema de reconocimiento del teclado como de un conjunto de ejercicios para memorizar la localización de cada una de las teclas y el dedo y mano con el que se deben pulsar. - 459 - publicado en la Edición E21 - 2005-12-10  

El Video, un Medio para Compartir Experiencias Docentes
VideoPaper Builder 3 es una herramienta gratuita que permite a los maestros publicar y compartir experiencias docentes que se capturan en video. Es útil cuando el tema a tratar no se describe con palabras sino que se presenta visualmente por medio de un video, que se ilustra con imágenes y se acompaña de un texto de apoyo. - 619 - publicado en la Edición E22 - 2007-02-01  

Cómo Citar Documentos Electrónicos (PDF)
Guía que apoya la forma de documentar los recursos electrónicos consultados en un trabajo de investigación. Norma ISO 690-2. - 87 - publicado en la Edición E12 - 2002-06-01