Un Modelo para integrar las TIC (Hardware)
Cuando una Institución Educativa (IE) resuelve transformarse e integrar dentro de sus procesos de enseñanza/aprendizaje el uso efectivo de las TIC, el Hardware se convierte en elemento esencial; pues posibilita de una parte, desarrollar la competencia en TIC de los estudiantes y, de la otra, integrar las TIC para mejorar los aprendizajes en las asignaturas curriculares básicas. De todas maneras la IE debe responder, respecto al Hardware, tres preguntas cruciales: ¿Cuántos? ¿Cuáles? y ¿Dónde? Ofrecemos aquí algunas respuestas. - 880 - publicado en la Edición E22 - 2008-05-01  

Los Computadores como Herramienta de la Mente
Documento del Dr. David H. Jonassen, profesor distinguido de Educación y Ciencias de la Tecnología, Universidad de Missouri, USA. Describe de que manera el computador sirve como herramienta para la construcción de conocimiento. - 78 - publicado en la Edición E11 - 2002-05-01  

Ergonomía Básica
Reseña que destaca la importancia de que Colegios y Escuelas enseñen a los estudiantes hábitos y posturas adecuadas para trabajar con computadores porque están preparando la fuerza laboral del futuro. - 168 - publicado en la Edición E17 - 2003-05-01  

Video Digital en el Aula
El uso y la producción de clips de video apoyan la enseñanza en la mayoría de las materias del currículo porque ofrecen al estudiante oportunidades valiosas para aprender con comprensión y desarrollar en el proceso capacidades intelectuales de orden superior. En este artículo presentamos algunas ideas para el uso educativo del video, acompañadas con la explicación sobre las características básicas a considerar al comprar una videocámara, de acuerdo a los objetivos que persiga la Institución Educativa. - 621 - publicado en la Edición E22 - 2007-02-01  

Fotografía Digital: Equipo Básico
Artículo para entender la cámara digital y las posibilidades que ofrece para la educación artística. Invita a conocer los componentes básicos; diferencias con la fotografía tradicional; ventajas y desventajas. - 134 - publicado en la Edición E16 - 2003-01-01  

Interfaces, Sensores y Software en Ciencias Naturales
Documento de la sección de Ciencias Naturales del Currículo de Gran Bretaña en el que se analizan en detalle los tres componentes básicos de un sistema de Recolección de Datos: Interfaces, Sensores y Software. Hace recomendaciones para la compra de equipos, su utilización y organización. Incluye enlaces a proveedores. - 239 - publicado en la Edición E19 - 2004-05-08  

Plan Nacional colombiano de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la Educación
Desde mediados de 2007 el Ministerio de Comunicaciones de Colombia, seriamente preocupado por poner al país a tono con los avances mundiales en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), convocó numerosas mesas regionales con la participación de: universidades y colegios, expertos del sector de las TIC, sector empresarial y entidades oficiales, con el fin de tener en cuenta sus aportes para la formulación de un Plan Nacional de TIC (PNTIC) para el período 2008-2019. Fruto de ese trabajo de concertación es este Plan que presentó a comienzos de abril pasado, para consulta ciudadana, el Ministerio. - 878 - publicado en la Edición E22 - 2008-04-25  

Los Computadores en la Edad Temprana
Debate sobre las posiciones encontradas acerca de la conveniencia del uso temprano del computador en grados inferiores a 3° primaria. - 142 - publicado en la Edición E16 - 2003-02-01  

Aulas con un solo computador: Proyección del Conocimiento
Este artículo nos da ideas de cómo transformar el único computador en el aula en una poderosa herramienta de aprendizaje. Incluye actividades pedagógicas en Ciencias y Lenguaje que pueden iniciarse en grupos o con la participación de toda la clase y concluirse como estudio individual. - 207 - publicado en la Edición E18 - 2003-11-01