Buscar:

Pensamiento Crítico


Recursos de Aula > Inferencia

Introducción | Interpretación | Análisis | Evaluación | Inferencia | Explicación | Auto Regulación |
*Si desea referenciar está página use: http://edtk.co/AryQK
La Indagación en la Ciencia y en las Aulas (Primer Capítulo)
Esta publicación explica e ilustra cómo estudiantes y profesores pueden usar la Indagación para aprender a hacer Ciencia y aprender sobre la naturaleza de la Ciencia y su contenido. En este capítulo se describen los métodos y procesos mentales que sigue un científico para conducir una investigación y se muestra como pueden implementarse estas prácticas en el aula de clase. Autor: Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos | Publicado:
Etiquetas: Libros Estándares Ciencias Naturales Indagación Guiada CMI Pedagogía
La Indagación en los Estándares de Ciencias (Segundo Capítulo)
Apartes del segundo Capítulo del libro La Indagación en la Ciencia y en las Aulas . Destaca las habilidades que deben desarrollar los estudiantes para realizar indagación científica. Además de los estándares para maestros que enseñan ciencia y las características del aula de clase donde se aprende mediante Indagación. Autor: Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos | Publicado:
Etiquetas: Libros Estándares Ciencias Naturales Indagación Guiada CMI
Imágenes Digitales en la Clase de Historia
Las imágenes digitales en la clase Historia tienen el potencial para facilitar tanto la comprensión como el desarrollo de habilidades de pensamiento histórico . Este último comprende el hacer historia , e incluye: el raciocinio cronológico; la comprensión, el análisis, la interpretación y la investigación históricos; el estudio de eventos o temas de la historia; y la toma de decisiones históricas. Apoyándose en un ejemplo, este documento desarrolla una propuesta de cómo utilizar imágenes digitales en el aula de clase. Ofrecemos además patrimonios fotográficos de varios países en la sección Recursos. Autor: Tephanie D. van Hoveres, Kathleen Owings Swan y Michael J. | Publicado:
Etiquetas: Ciencias Sociales Reseñas Fotografía Aprendizaje Visual Historia
Mostrando Evidencias (Intel)
Organizador gráfico que hace parte del conjunto de herramientas de Intel para el desarrollo del Pensamiento Crítico, de uso gratuito y que funciona en ?línea?. Permite a los estudiantes formular hipótesis, construir argumentos bien razonados y respaldar afirmaciones con evidencias convincentes. Autor: | Publicado:
Etiquetas:
¿Por qué pensamiento crítico?
Interesante artículo que justifica la importancia del pensamiento crítico y aporta para su mejor comprensión, definiciones de varias fuentes. Plantea cómo desarrollarlo, resaltando que los pensadores críticos aplican rutinariamente estándares intelectuales a los elementos del pensamiento. Autor: Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder | Publicado:
Etiquetas: Pensamiento Crítico Libros
Doce principios básicos para Alfabetismo en Medios
El proyecto “Look Sharp” propone doce principios claros, sencillos y prácticos con los que se facilita promover la integración del Alfabetismo en Medios y del pensamiento crítico dentro del currículo de cualquier grado escolar y área de instrucción, en lugar de tratarlos como un tema especial y aislado. Autor: Cyndy Scheibe y Faith Rogow | Publicado:
Etiquetas: Alfabetismo en Medios Pensamiento Crítico Currículos Ciencias Sociales Competencias Ciudadanas
Estados Unidos: Mapa de Alfabetismo en TIC (Geografía)
Mapa con prácticas de aprendizaje, publicado por el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl, con el objeto de ayudar tanto a docentes como a formuladores de políticas educativas a entender de qué manera se integra el Alfabetismo en TIC al área de Geografía. Estas prácticas están organizadas en tres categorías amplias de habilidades: (a) interpersonales y de autonomía, (b) de información y comunicación y, (c) de pensamiento y solución de problemas. Autor: Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl | Publicado:
Etiquetas: Estándares Currículos Ciencias Sociales Siglo XXI
Mapa de alfabetismo en TIC: Matemáticas
Actividades de aprendizaje para integrar las TIC en Matemáticas, propuestas por el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXI y referidas al entorno real del estudiante. Organizadas en tres categorías amplias de habilidad: Información y comunicación; Pensamiento y solución de problemas; e Interpersonales y de autonomía. Autor: Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl | Publicado:
Etiquetas: Matemáticas Solución de Problemas CMI


Eduteka en Twitter

Eduteka en Facebook

Comentarios Recientes

Reciba por eMail las últimas publicaciones de Eduteka


Para recibir los últimos árticulos, ingrese su eMail:

Para recibir los últimos Recursos, ingrese su eMail:

Para recibir los últimos Proyectos, ingrese su eMail: