EDUTEKA - Modulo Pensamiento Crítico - DESTREZAS

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DESTREZAS > Interpretación

DESTREZAS Y SUBDESTREZAS INTELECTUALES ESENCIALES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

INTERPRETACIÓN

Comprender y expresar el significado y la importancia o alcance de una gran variedad de experiencias, situaciones, eventos, datos, juicios, convenciones, creencias, reglas, procedimientos o criterios.

SUBDESTREZAS	EJEMPLOS / RECURSOS
Categorización Comprender o formular en forma apropiada categorías, distinciones, o marcos de referencia y comprensión; describir o caracterizar información. Describir experiencias, situaciones, creencias, eventos de tal forma que tomen significados comprensibles en términos de categorizaciones, distinciones o marcos de referencia.	Reconocer problema y definir su carácter sin prejuicios y sin sesgar su interpretación; Determinar una manera para seleccionar y clasificar información; Redactar un informe comprensible de la experiencia vivida en una situación dada; Clasificar datos, hallazgos u opiniones utilizando un esquema de clasificación dado; Diferenciar en un texto una idea principal de las ideas subordinadas; Elaborar tentativamente una categorización o forma de organización de algo que se esté estudiando; Al elaborar un boletín de noticias, sintetizar la "idea general" y reorganizar la información en categorías nuevas o más concisas.
Decodificación de significados Detectar, prestar atención y describir el contenido informativo, propósito afectivo, intenciones, motivos, intenciones, alcance social, valores, puntos de vista, reglas, procedimientos, criterios o relaciones de inferencia expresadas en sistemas de comunicación convencionales tales como el lenguaje, los comportamientos sociales, esquemas, gráficos, números, signos y símbolos.	Entender y describir las intenciones de una persona cuando plantea una pregunta; Apreciar el significado de un gesto o de una expresión facial en una situación social dada; Determinar el papel que juegan los efectos de sonido, la música y la narración que acompañan imágenes visuales, en la creación de emociones y la construcción de significados. Discernir el uso de la ironía o de la utilización de preguntas retóricas en un debate; Interpretar los datos exhibidos en una presentación; Con la interpretación de una gráfica que contiene datos sobre dos tópicos, describir la relación existente entre el crecimiento de la población y la polución del aire; Captar diferentes significados en un mensaje visual; Establecer la diferencia entre recibir información de la televisión, la radio o el periódico (comunicación en un solo sentido) y hablar con amigos (comunicación en ambos sentidos).
Clarificación de significados Hacer explícitos o parafrasear haciendo uso de estipulaciones, descripciones, analogías o expresiones figuradas, los significados contextuales, convencionales o implícitos de palabras, ideas, conceptos, afirmaciones, comportamientos, figuras, gráficos, números, signos, símbolos, reglas o eventos. Utilizando estipulaciones, descripciones, analogías o expresiones figuradas, eliminar ambigüedad, confusión o vaguedad no intencionada, o ser capaz de diseñar un procedimiento razonable para lograrlo.	Preservando los significados, utilizar sus propias palabras para expresar lo que otra persona ha dicho; Encontrar un ejemplo que le facilita a alguien entender algo; Desarrollar una distinción que aclara una diferencia conceptual o elimina una ambigüedad; Aclarar lo que significa un signo, un cuadro o una gráfica; Parafrasear las ideas de otro.

CRÉDITOS:
Este documento hace parte de las destrezas intelectuales para el pensamiento crítico identificadas por el Consenso de Expertos publicado bajo el título de “Pensamiento Crítico: Una Declaración de Consenso de Expertos con fines de Evaluación e Instrucción Educativa”. (The California Academia Press, Millbrae, CA, 1990). Descargue gratis el resumen ejecutivo de ese informe, en inglés, de la página http://www.insightassessment.com/dex.html

El proyecto de investigación Delphi duró dos años (1988-1989) y se realizó en nombre de la Asociación Filosófica Americana. El panel de expertos estuvo compuesto por cuarenta y seis hombres y mujeres de todas partes de los Estados Unidos y de Canadá que representaban muchas disciplinas académicas diferentes como las humanidades, las ciencias, las ciencias sociales y la educación.

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Última actualización del Sitio: Marzo 1 de 2010

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