1. Editor página web.

Física

2. MANEJO DE COMPETENCIAS

SEGUNDO PERIODO 

• Abrir y cerrar la aplicación
• Nuevas versiones del programa y sus alcances, novedades y similitudes (sólo a manera de información)
• Abrir y cerrar una animación existente
• Crear una animación nueva
• Guardar una animación en una unidad de almacenamiento
• Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el software

• Seleccionar objetos
• Utilizar transformaciones (desplazamiento, rotación, escala, voltear, suavizar, etc)
• Convertir contornos en rellenos
• Expandir rellenos
• Suavizar los bordes de un relleno
• Agrupar objetos
• Separar objetos.
• Alinear objetos

• Trazar líneas 
• Utilizar la herramienta de pluma
• Utilizar las herramientas de dibujo de contornos y rellenos
• Dibujar rectángulos
• Dibujar óvalos

• Entender qué son los colores ‘Web-safe’
• Construir una paleta de colores personalizados ‘Web-safe’
• Utilizar números hexadecimales para copiar colores
• Utilizar la opción de transparencia y sólido
• Utilizar la opción degradado lineal y degradado radial
• Utilizar la herramienta bote de tinta
• Utilizar la herramienta cubo de pintura
• Utilizar la herramienta cuentagotas
• Diferencias entre escala RGB y CMYK

• Entender los diferentes tipos de capas (layers)
• Utilizar las capas normal, activa y carpeta
• Utilizar mascaras (mask)
• Utilizar las capas guía y guía de movimiento
• Utilizar los botones de control de capas 

• Entender qué es una animación 
• Comprender el uso de la línea de tiempo
• Entender cómo se trabaja con fotogramas
• Entender el papel que cumple las escenas
• Ejecutar una animación fotograma a fotograma
• Utilizar animaciones con interpolaciones
• Diferenciar entre interpolación de forma e interpolación de movimiento
• Realizar animaciones con múltiples símbolos y líneas de tiempo

• Mediante la creación de una película animada, el estudiante utiliza las herramientas básicas del editor vectorial flash. [6 Funcionamiento y conceptos de las TIC].

• Identificar las cuatro zonas del teclado (alfanumérica, de navegación, numérica, de funciones).
• Identificar las filas de teclas alfanuméricas (superior, dominante, guía e inferior).

• Conocer y utilizar las combinaciones generales de teclado (que cumplen la misma función en la mayoría del software; ejemplo, [F1] = Ayuda, [ctrl.+C] = copiar, entre otras)
• Utilizar las teclas y las combinaciones de teclas apropiadas para moverse dentro de documentos.

• Mediante la realización de ejercicios usa correctamente el Mouse en sentido de funcionalidad (arrastrar, seleccionar, dar clic, clic derecho, doble clic) y de igual forma toma la postura correcta para el uso del teclado reconociendo en su práctica la función que cumplen las principales teclas. [ 6 Funcionamiento y conceptos de las TIC].

• Conocer las normas que conforman el manual de procedimientos para el uso apropiado de la sala de sistemas.
• Reconocer el equipo en el cual va a desarrollar todas las actividades a lo largo del año escolar.
• Ingresar en la red según las instrucciones que el maestro indique.
• Crear y ubicar las carpetas de trabajo en la red.

• Utilizar correctamente el recurso del tiempo cumpliendo con las metas establecidas para cada sesión de trabajo.
• Entregar en las fechas determinadas los avances y las actividades propuestas.
• Dinamizar en las diversas sesiones un trabajo colaborativo con sus compañeros donde cada uno se responsabilice frente a las fortalezas y/o debilidades del otro para así obtener un excelente proceso en las diversas actividades.

• El estudiante eleva el nivel de desempeño en la asignatura, demostrando mayor destreza en el manejo de cada una de las herramientas aplicadas en clase, entregando de manera responsable los trabajos y actividades asignadas por el maestro. [ 6 Funcionamiento y conceptos de las TIC].