ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA
EN TIC PARA DOCENTES

CONCLUSIÓN
Utilizando el marco de referencia de políticas presentado en este documento, un ministerio puede evaluar sus políticas públicas actuales en materia educativa frente a sus metas de desarrollo socioeconómico actuales y futuras. Puede seleccionar el enfoque adecuado para establecer un nexo entre las TIC y las demás tareas relativas a la reforma educativa. También puede planear una trayectoria para vincular esas iniciativas de reforma con metas nacionales de desarrollo socioeconómico. Una vez hayan seleccionado el enfoque y la trayectoria, ese ministerio puede utilizar los Módulos UNESCO de Competencia en TIC para docentes, que se presentan en el capítulo siguiente, a fin de planear la formación profesional adecuada que les proporcionará las competencias necesarias para alcanzar dichas metas.

Introducción Estándares UNESCO | Marco de Políticas Educativas | Formación profesional de docentes
Las vías del desarrollo | Conclusiones | Módulos estándares de competencia | Nociones básicas de TIC
Profundización del conocimiento | Generación de conocimiento | Directrices para la aplicación
Estándares nociones básicas de TIC | Estándares profundización del conocimiento
Estándares Generación de conocimiento

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CRÉDITOS:
Estándares elaborados y publicados por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). 7 place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP; UNESCO 2008. Este material se puede reproducir, traducir, distribuir o presentar siempre y cuando se haga sin propósitos comerciales, dando en todo caso el crédito a UNESCO.
La Fundación Gabriel Piedrahita Uribe realizó mejoras considerables a la traducción al español que presentó UNESCO; esperamos que estas modificaciones ayuden a docentes y a formadores de docentes iberoamericanos a comprender mejor estos estándares.
Sitio Web del proyecto: http://www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 01 de 2008.
Última modificación de este documento: Abril 01 de 2008

• Guatemala: Estándares de Contenido y Desempeño en Español (PDF)
• Costa Rica: Estándares de Contenido y Desempeño en Español - Primaria (PDF)
• El Salvador: Estándares de Contenido y Desempeño en Lenguaje y Literatura - Primaria (PDF)
• Honduras: Estándares de Contenido y Desempeño en Español (PDF)
• Nicaragua: Estándares de Contenido y Desempeño en Español (PDF)
• Panamá: Estándares de Contenido y Desempeño en Español (PDF)
• Guatemala: Estándares de Contenido y Desempeño en Matemática (PDF)
• Costa Rica: Estándares de Contenido y Desempeño en Matemática - Primaria (PDF)
• El Salvador: Estándares de Contenido y Desempeño en Matemática - Primaria (PDF)
• Honduras: Estándares de Contenido y Desempeño en Matemática (PDF)
• Nicaragua: Estándares de Contenido y Desempeño en Matemática (PDF)
• Panamá: Estándares de Contenido y Desempeño en Matemática (PDF)
• Guatemala: Estándares de Contenido y Desempeño en Ciencias Naturales (PDF)
• Costa Rica: Estándares de Contenido y Desempeño en Ciencias Naturales - Primaria (PDF)
• El Salvador: Estándares de Contenido y Desempeño en Ciencia, Salud y Medio Ambiente - Primaria (PDF)
• Honduras: Estándares de Contenido y Desempeño en Ciencias Naturales (PDF)
• Nicaragua: Estándares de Contenido y Desempeño en Ciencias Naturales (PDF)
• Panamá: Estándares de Contenido y Desempeño en Ciencias Naturales (PDF)
• Estándares de desempeño para Estudiantes en el aprendizaje con Tecnologías Digitales (PDF)
• Estándares en TIC para Sistemas Educativos de Calidad
• Guatemala: Estándares Educativos para Comunicación y Lenguaje, L-1 y L-2 (PDF)
• Guatemala: Estándares Educativos para Matemáticas (PDF)
• Guatemala: Estándares Educativos para Ciencias Naturales (PDF)
• Guatemala: Estándares Educativos para Ciencias Sociales (PDF)
• Colombia: Estándares de Competencia en Inglés (Parte I, PDF)
• Colombia: Estándares de Competencia en Inglés (Parte II, PDF)
• Perú: Estándares para la Carrera de Educación (PDF)
• Colombia: Estándares de Competencia en Ciencias Naturales (PDF)
• Colombia: Estándares de Competencia ern Inglés (Parte I, PDF)
• Estándares (K-12) para CMI, escuelas públicas de Everett