ESTÁNDARES DE ALFABETISMO EN INFORMACIÓN
Estándar 1- El estudiante alfabetizado en información [1], accede a ella en forma efectiva y eficiente
Indicador 1. Reconoce la necesidad de obtener información
Indicador 2. Reconoce que la información precisa y comprehensiva es la base para tomar decisiones inteligentes
Indicador 3. Formula preguntas basadas en necesidades de información
Indicador 4. Identifica una variedad de posibles fuentes de información
Indicador 5. Desarrolla y utiliza estrategias exitosas para encontrar información
Estándar 2 – El estudiante alfabetizado en información, evalúa la información de manera crítica y competente
Indicador 1. Determina la precisión, relevancia y comprensión de esta
Indicador 2. Hace diferencias entre hecho, punto de vista y opinión
Indicador 3. Identifica información inexacta y engañosa
Indicador 4. Selecciona la información apropiada para el problema o pregunta en el que está trabajando
Estándar 3 – El estudiante alfabetizado en información la utiliza en forma cuidadosa y creativa
Indicador 1. Organiza la información para aplicarla de manera práctica
Indicador 2. Integra nueva información al cuerpo de conocimiento que ya posee
Indicador 3. Aplica información al pensamiento crítico y a la solución de problemas
Indicador 4. Produce y comunica información e ideas con formatos apropiados
Estandar 4 – El estudiante que es aprendiz independiente, está alfabetizado en información y busca información relacionada con sus intereses personales
Indicador 1. Busca información relacionada con varias dimensiones de su propio bienestar, tales como intereses de su carrera profesional, compromisos con la comunidad, asuntos de salud y entretenimiento
Indicador 2. Diseña, desarrolla y evalúa productos y soluciones de información relacionados con sus intereses personales
Estándar 5 – El estudiante que es aprendiz independiente está alfabetizado en información y aprecia tanto literatura como otras expresiones creativas de información
Indicador 1. Es un lector competente y auto motivado
Indicador 2. Deduce o extrae significado de información presentada en forma creativa en una variedad de formatos
Indicador 3. Desarrolla productos creativos en una variedad de formatos
Estándar 6 – El estudiante que es aprendiz independiente, está alfabetizado en información y se esfuerza por la excelencia tanto en la búsqueda de información como en la generación de conocimiento
Indicador 1. Evalúa la calidad de los procesos y los productos provenientes de la búsqueda personal de información
Indicador 2. Diseña estrategias para revisar, mejorar y actualizar el conocimiento generado por cuenta propiaTambién te podría interesar
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Estándar 7 – El estudiante que contribuye en forma positiva tanto a la comunidad de aprendices como a la sociedad, está alfabetizado en información y reconoce la importancia de esta para una sociedad democrática
Indicador 1. Busca información que provenga de diferentes fuentes, contextos, disciplinas y culturas
Indicador 2. Respeta el principio de acceso equitativo a la información
Estándar 8 – El estudiante que contribuye de manera positiva tanto a la comunidad de aprendices como a la sociedad, está alfabetizado en información y practica un comportamiento etico respecto a la información y a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Indicador 1. Respeta los principios de libertad intelectual
Indicador 2. Respeta los derechos de propiedad intelectual
Indicador 3. Usa las TIC en forma responsable
Estándar 9 - El estudiante que contribuye de manera positiva tanto a la comunidad de aprendices como a la sociedad, está alfabetizado en información y participa efectivamente en grupos que buscan y generan información
Indicador 1. Comparte conocimiento e información con otros
Indicador 2. Respeta las ideas y antecedentes de otros y reconoce sus contribuciones
Indicador 3. Colabora con otros, tanto personalmente como mediante tecnologías, para identificar problemas de información y buscarles solución
Indicador 4. Colabora con otros, tanto personalmente como mediante tecnologías, para diseñar, desarrollar y evaluar productos y soluciones de información
NOTAS DE EDUTEKA:
[1] En Eduteka hemos denominado el Alfabetismo en Información (information literacy) como Competencia para Manejar Información (CMI).
CRÉDITOS:
Traducción al español realizada por Eduteka. Los derechos de autor de “Guided Inquiry” © corresponden a la Dra. Carol C. Kuhlthau y al Dr. Ross Todd.
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Fecha de publicación en EDUTEKA: Marzo 01 de 2009.
Fecha de la última actualización: Marzo 01 de 2009.
Contenido publicado bajo licencia "Creative Commons"
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