MITICA - Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar
FundamentosDirección InstitucionalInfraestructura TICCoordinación y Docencia TICDocentes otras ÁreasRecursos Digitales
Fundamentos
- Introducción
- Definición
- El porqué de las TIC
- Otros Recursos
Dirección Institucional
- Liderazgo
- Estándares en TIC para Directivos Escolares (TSSA)
- Estándares en TIC para Estudiantes (NETS-S 2007)
- Estándares en TIC para Docentes (NETS-T 2008)
- El porqué de las TIC en educación
- Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI
- Diez Lecciones sobre Educación y TIC para el mundo en desarrollo
- Los Computadores en la Edad Temprana
- Aprendizaje permanente en la economía global del conocimiento
- Retos para la educación Colombiana
- Siete retos de la Educación Colombiana
- Plan Nacional colombiano de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la Educación
- Visiones 2020: Tecnologías y Aprendizaje
- Visiones 2020: Enseñanza en el 2025 - La transformación de la educación y la tecnología
- Visiones 2020: Un día en la vida de un estudiante
- Visiones 2020: Los sistemas de aprendizaje de próxima generación
- Visiones 2020: Viñetas sobre las futuras tecnologías de aprendizaje
- Visiones 2020: El aula de clase 2020
- Visiones 2020: Predicciones de un conocedor crítico sobre la tecnología en educación
- Estructura Institucional
- Cultura Institucional
- Los computadores como herramienta para potenciar la mente
- Cómo aprende la gente (Primer Capítulo)
- NCREL: Estándares para un mundo moderno
- Tónico Tecnológico, un nuevo Alfabetismo en Tecnológia
- El imperativo de la calidad
- Reinventar el aprendizaje, habilidades para el Siglo XXI
- Renovación pedagógica y uso de las TIC en educación
- Seis grandes ideas que subyacen en la Web 2.0
- ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual?
- El Aprendizaje en Línea en América Latina: Desafíos y Oportunidades
Infraestructura TIC
- Hardware
- Modelo para integrar las TIC (Recursos Tecnológicos - Hardware)
- Los computadores como herramienta para potenciar la mente
- Ergonomía básica
- Video Digital en el Aula
- La fotografía digital - Equipo fotográfico
- Interfaces, sensores y software en Ciencias Naturales
- Plan Nacional colombiano de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la Educación
- Los Computadores en la Edad Temprana
- Aulas con un solo computador: Proyección del conocimiento
- Conectividad
- Modelo para integrar las TIC (Recursos Tecnológicos - Conectividad)
- Internet y el futuro de la educación
- Redes de datos en instituciones de educación básica y media
- Oportunidad de formación en redes con el Cisco Networking Academy Program
- Plan Nacional colombiano de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la Educación
- Internet: Oportunidades, limites y la necesidad de respeto
- Soporte técnico
- Otros Recursos
Coordinación y Docencia TIC
- Introducción
- Comprensión de las TIC
- El porqué de las TIC en educación
- Los computadores como herramienta para potenciar la mente
- Diez Lecciones sobre Educación y TIC para el mundo en desarrollo
- Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI
- NCREL: Estándares para un mundo moderno
- Tónico Tecnológico, un nuevo Alfabetismo en Tecnológia
- ¿Qué es Logo? ¿Quién lo necesita?
- Plan Nacional colombiano de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la Educación
- Renovación pedagógica y uso de las TIC en educación
- Los Computadores en la Edad Temprana
- Seis grandes ideas que subyacen en la Web 2.0
- El Aprendizaje en Línea en América Latina: Desafíos y Oportunidades
- ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual?
- Enseñanza TIC
- Estándares en TIC para Estudiantes (NETS-S 2007)
- Estándares en TIC para Docentes (NETS-T 2008)
- Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes
- UNESCO: Recursos en Eduteka para cumplir con los Estándares de Competencia en TIC para docentes
- Manual del Currículo Interactivo 2.0 para el área de Informática
- Currículo INSA de Informática
- Aprendizaje por Proyectos
- Aprender de los Computadores Vs Aprender con los Computadores
- Certificación Internacional de Competencias Informáticas
- Un caso exitoso de enseñanza de las TIC
- Reseña de Herramientas Informáticas
- La formulación de objetivos de aprendizaje
- Matriz de Valoración (Rúbricas - Rubrics en inglés)
- ¿Qué es la Competencia para Manejar Información (CMI)?
- Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios
- Apoyo otros docentes
- Aprendizaje por Proyectos
- Tutor Gestor de Proyectos de Clase
- Bitácora de seguimiento al Laboratorio de Integración
- Cómo elaborar una Webquest de calidad o realmente efectiva
- Un caso exitoso de enseñanza de las TIC
- Declaración de la IRA sobre el uso de la Tecnología
- Declaración de la NCTM sobre el uso de calculadoras
- Declaración de la NCTM sobre el uso de la tecnología
- Declaración de la NSTA sobre el Uso de la Tecnología
Docentes otras Áreas
- Estrategia pedagógica
- Cómo aprende la gente (Primer Capítulo)
- Cómo aprenden historia los estudiantes
- Aprendizaje por Proyectos
- Seis principios del Aprendizaje por Proyectos
- Aprendizaje Basado en Proyectos Globales.
- La formulación de objetivos de aprendizaje
- Pautas de Mager para el diseño de objetivos de aprendizaje
- Algunos verbos para establecer objetivos de aprendizaje
- Saber qué saben Los estudiantes (Resumen Ejecutivo)
- La Valoración Integral como fuente de Información
- Matriz de Valoración (Rúbricas - Rubrics en inglés)
- 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
- Aprendizaje individual permanente: ¿Cómo lograr el desarrollo de esta capacidad de los estudiantes? (PDF)
- Cómo elaborar una Webquest de calidad o realmente efectiva
- NCREL: Estándares para un mundo moderno
- Renovación pedagógica y uso de las TIC en educación
- Declaración de la IRA sobre el uso de la Tecnología
- Declaración de la NCTM sobre el uso de calculadoras
- Declaración de la NCTM sobre el uso de la tecnología
- Declaración de la NSTA sobre el Uso de la Tecnología
- Por qué implementar el Aprendizaje Visual en el aula
- Alfabetismo en el Siglo XXI
- ¿Qué es la Competencia para Manejar Información (CMI)?
- El Pensamiento Crítico en el aula
- Módulo Temático: Proyectos de Clase
- Mejores prácticas en Matemáticas
- Un docente que utiliza TIC para enseñar Matemáticas
- Los manipulables en la enseñanza de las matemáticas
- El Principio de la tecnología para matemáticas escolares
- Resolver ecuaciones con la hoja de cálculo
- El Mundo de las Narraciones Digitales
- La Escritura con Weblogs
- Lectura Crítica versus Pensamiento Crítico
- Mejores prácticas para enseñar Ciencias Sociales
- Ciudadanía Digital
- Periódicos Escolares Digitales
- La Indagación en la Ciencia y en las Aulas (Primer Capítulo)
- La Indagación en los Estándares de Ciencias (Segundo Capítulo)
- Recolección de datos con sondas y sensores
- Arte: La cuarta competencia básica en la era digital
- Ante todo la Comprensión
- Competencia TIC
- Proyectos de Clase
- Competencia Integración
- Módulo Temático: Proyectos de Clase
- Tutor Gestor de Proyectos de Clase
- Bitácora de seguimiento al Laboratorio de Integración
- Gestor de Proyectos: Plantillas para preparar sus Proyectos de Clase
- Cómo elaborar una Webquest de calidad o realmente efectiva
- Aulas con un solo computador: Proyección del conocimiento
- Robots en la educación
Recursos Digitales
- Proyectos de Clase
- Recursos Web
- Recursos Educativos Abiertos (REA)
- Términos de Uso del Sitio Web EDUTEKA
- Gestor de Proyectos de Clase
- Matemática Interactiva
- Módulo Alfabetismo en Medios
- Modelo y metodología gavilán para desarrollar la Competencia para Manejas Información (CMI)
- Módulo Pensamiento Crítico
- Proyectos de Clase listos para utilizar en el aula
- Módulo Aprendizaje Visual
- Actividades para enseñar Informática
- Puntos de vista encontrados: ¿Pueden usarse los juegos para enseñar?
- Valores ciudadanos que las TIC pueden promover
- Ejemplos de Matrices de Valoración
- Construcción en línea de matrices de valoración
- Nuevas características de Google
- Las 10 reglas básicas de la Netiqueta
- Herramientas para publicar WebQuests en Internet
- Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios
- Ciencias Sociales: Actividades para Realizar Viajes Virtuales en el Aula
- Seis grandes ideas que subyacen en la Web 2.0
- Interfaces, sensores y software en Ciencias Naturales
- De visita por los museos de ciencias en la Red
- Recursos para Robótica en Internet
- Recolección de datos con Robots
- Sugerencias para utilizar sensores y sondas
- Educadores de museos en línea: Los usuarios finales como intérpretes.
- Cómo planear una visita escolar a un Zoológico
- Nuevos Módulos de Simulaciones Listos para Descargar
- Google Earth en la Clase de Geografía
- Collage animado de un evento histórico
- Imágenes Digitales en la Clase de Historia
- Sitios para enseñar Geografía disponibles en Internet
- Reseña de mapas disponibles en Internet
- Reseña de Sitios para Enseñar Historia Disponibles en Internet
- Módulos de Historia del Arte
- Fundamentos de fotografía
- Museos Virtuales de Arte
- Sitios Web para apreciación e historia de la música
- Cómo planear una visita escolar a un museo
- Herramientas de las TIC que contribuyen a formar para la ciudadanía
- Recursos e Internet pra formar en Ciudadanía
- Reseña crítica de periódicos escolares digitales
- Técnica Práctica para Aprender a Digitar
- El Video, un medio para compartir Experiencias Docentes
- Cómo citar Documentos Electrónicos (PDF)
- Software
- Recursos Educativos Abiertos (REA)
- Programación de Computadores en Educación Escolar
- Aprender de los Computadores Vs Aprender con los Computadores
- Reseña de Herramientas Informáticas
- Reseña de Software de Matemáticas
- Recursos para Química
- Sorpréndase utilizando ChemSketch
- Software para Artes Visuales
- Software para Apreciación Musical
- Software para Expresión Musical
- SIG: Software de Sistemas de Información Geográfica (SIG)
- Reseña de Software para Edición Digital de Video
- Descarga e instalación de CmapTools
- Software para aprendizaje visual
- Software para mecanografía