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¿Por qué razón necesitamos diferentes tipos de mapas?

Reflexión/Evaluación

Instrucciones para la Clase

Tiempo: Un período de clase de 15 a 30 minutos  

1. Después de cada intercambio de  correos electrónicos, pida a los estudiantes reflexionar sobre ellos y hacer anotaciones en sus diarios. Solicíteles responder estas preguntas:  

• ¿Cuáles de las respuestas a sus preguntas fueron las más interesantes?  ¿Por qué?
• ¿Qué fue lo más fascinante que usted aprendió con este intercambio de correos?
• ¿El intercambio de correos, los llevó a pensar en otras preguntas que podrían hacerles a sus ePals? (Anime a los estudiantes para que incluyan estas preguntas en sus próximos correos).

2. Después del último intercambio de correos abra un espacio para que los estudiantes reflexionen sobre todo el proceso y hagan anotaciones en sus diarios.  Pídales responder las siguientes preguntas:

• ¿Qué aprendieron sobre el país de sus ePals?
• ¿Qué aprendieron sobre la  influencia que tiene la ubicación geográfica en la vida de las personas?
• ¿Qué tipo de mapa encontraron más útil para aprender sobre el país de sus ePals?
• Si fueran a trabajar nuevamente este proyecto,  ¿qué harían en forma diferente?

3. Evalúe las presentaciones sobre localización, en términos de precisión de la información, cumplimiento de los criterios y compromiso de la audiencia (vea Sección Actividad de Culminación).
4. Revise los correos electrónicos intercambiados (vea Sección Correos Electrónicos).