PROYECTO COLABORATIVO
AGUA, AGUA POR TODAS PARTES ¿ES ESTO CIERTO?
FUENTES DE AGUA DULCE EN NUESTRO PLANETA

REFLEXIONES/ EVALUACIONES

Índice de proyectos

Visión general

Elementos del proyecto

Calendario del proyecto

Reflexión/Evaluación

Tiempo: Dos sesiones de 30 a45 minutos cada una

Estudiantes:
Primer día: Correo #6

Mirar los anuncios de servicios públicos de sus ePals.
Involucrar a sus estudiantes en la crítica y discusión de los proyectos de sus ePals.
Incluir un último intercambio de correos, en el cual los estudiantes comentarán y juzgarán las presentaciones de sus ePals. Deben asegurarse de que escriben lo siguiente a sus ePals:
su opinión sobre los anuncios de servicios públicos de estos;
las partes que más les gustaron;
lo que aprendieron de esos anuncios.

Estudiantes:
Segundo día:

Distribuya nuevamente a los grupos las anotaciones iniciales que contienen el producto de la lluvia de ideas inicial. Pídales señalar las ideas que pudieron confirmar durante este proyecto y marcar con un signo de interrogación las que creen perdieron validez con los nuevos conocimientos adquiridos. Invítelos a anotar en sus listas, nuevos conocimientos sobre el agua adquiridos hasta el momento.

Docentes:

Revise los anuncios de servicios públicos de sus estudiantes para asegurarse que la información presentada en estos está correcta, que se cumplieron todos los criterios establecidos y que se captó la atención de la audiencia. (Vea la Rúbrica de la Actividad Final).
Revise los intercambios de correos (vea la Rúbrica del Correo).

CRÉDITOS:
Proyecto “Water, Water Everywhere, or Is It? Our World's Fresh Water Supply” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.

Publicación de este documento en EDUTEKA: Diciembre 01 de 2011.
Última modificación de este documento: Diciembre 01 de 2011.

Autor de este documento: ePals