La integración de las TIC en Lenguaje y Comunicación.
Artículo sobre la importancia del Lenguaje como herramienta fundamental tanto para el aprendizaje en todas las áreas del currículo como para la Comunicación. Apoyo que el uso de computadores puede ofrecer en el desarrollo de competencias en esta área especialmente, en la Escritura (redacción y composición).

Abra la Boca... (Significación - Comunicación).
Artículo reciente del profesor Tito Nelson Oviedo que explora la naturaleza 'poliscópica' de la Significación - Comunicación. Este artículo ofrece perspectivas sobre el objeto de estudio de quienes trabajan en áreas que tienen que ver con el Lenguaje.

Informática en el Currículo de Lenguaje y Comunicación (PDF)
Currículo elaborado por la Red de Asistencia Técnica de Enlaces (Ministerio de Educación, Chile). Establece los contenidos mínimos que los estudiantes deben aprender. Incluye numerosos proyectos de clase que utilizan las TIC y que pueden adaptarse a las necesidades de cada comunidad educativa.

El Efecto de los Computadores sobre la Escritura de los Estudiantes.
Meta-Análisis (compilación de 26 estudios realizados entre 1992 y 2002) cuyos resultados demuestran que el uso de computadores para la escritura tiene efectos positivos en la cantidad y la calidad de los textos producidos por los estudiantes.

MEN: Estándares de Competencias en Lenguaje (PDF)
Estándares publicados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia sobre las Competencias en Lenguaje que todos los estudiantes del país deben cumplir al cursar los grados tercero, quinto, séptimo, noveno y once. Se busca que sean un punto de referencia que indiquen lo que debe saber y saber hacer un estudiante con lo que aprende.

Escritura Estructurada.
Escribir oraciones, formar párrafos y elaborar textos extensos es para los estudiantes tarea difícil. Charles Haynes, coordinador tecnológico y Kathleen McMurdo, instructora de educación especial, desarrollaron el método de Escritura Estructurada para ayudar a vencer estas dificultades.

Biblioteca Luis Angel Arango
Biblioteca virtual patrocinada por el Banco de la República, Bogotá, Colombia. Ofrece libros, ensayos, artículos y poemas de autores colombianos, además de una amplia selección de enlaces a otras páginas de interés cultural y educativo. La mayor biblioteca de éste género en el país.

Real Academia Española (RAE)
La mayor autoridad de la Lengua Castellana. Permite la consulta en línea del último diccionario de la RAE, realizar consultas lingüísticas, conjugación verbal, diccionarios académicos y diccionario de dudas.

Lenguaje.com
Sitio con abundantes recursos para el área de lenguaje. Ofrece un programa para conjugar de más de 13,000 verbos, un diccionario de sinónimos y antónimos, y un corrector ortográfico que reconoce voces utilizadas en Argentina, Uruguay, Nicaragua, Costa Rica y otras regiones latinoamericanas. Estas aplicaciones se pueden descargar gratuitamente.

Gramática del Español
Página de José Miguel Segura Roselló. Colección de ejercicios y artículos sobre ortografía, morfología, sintaxis, fonética y fonología.

Ejercicios de gramática
Página de Juan Manuel Soto Arriví. Ofrece una buena colección de ejercicios interactivos que incluyen verbos, proposiciones y pronombres.

Colección de Enlaces
Más de 7600 enlaces a sitios de Internet catalogados por materia: Arte y Cultura; Astronomía; Bibliotecas; Biografías; Biología y Botánica; Capacitación Docente; Computación; Ecología; Educación; Filosofía; Física; Geografía; Historia; Lengua y Literatura; Matemáticas; Química.

Comprensión de Lectura en Internet
Artículo de Julie Coiro que expone con mucha claridad y razones de peso la necesidad de desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para interactuar con los textos en Internet. Su tesis se fundamenta en cuatro pilares: La comprensión del texto, la actividad de la lectura, el lector, y el contexto social. Analiza además de que manera Internet nos obliga a expandir nuestro entendimiento de lo que tradicionalmente entendemos por Comprensión de Lectura.

Integración del Lenguaje y Las TIC en el Aula de Clase
Declaración de la Asociación Internacional de Lectura (IRA) que resalta la importancia de integrar las TIC como parte de un nuevo alfabetismo (más allá de saber leer y escribir). Plantea además recomendaciones para maestros, padres, formadores de maestros, administradores e investigadores, al respecto.

Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura
Centro de investigación creado en la Universidad del Valle en 1993. Su actividad fundamental es la investigación desarrollada a través de cinco grupos: Cognición y Desarrollo Representacional, Matemática y Cognición, Prácticas Culturales y Desarrollo Humano, Lenguaje, Cognición y Educación, y Psicología y Medio Ambiente.

El sitio de la Lengua Castellana
Sitio que ofrece corrector ortográfico, conjugación de verbos, diccionario de sinónimos y antónimos, además de un sistema para ponerle guiones a un texto.

Diagramas Causa-Efecto
Este organizador gráfico hace parte del Aprendizaje Visual y es especialmente efectivo para facilitar a los estudiantes pensar en todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema. Además, les ayuda a analizar situaciones, generar discusiones grupales, formular hipótesis, pensar críticamente sobre un tema y elaborar planes de acción. Este documento expone una de las formas más comunes de representarlos (espina de pescado) y explica, mediante un ejemplo, los pasos a seguir para elaborarlos en el aula de clase.

Actividades para el aula con diagramas Causa-Efecto
Tres ejemplos de actividades prácticas con diagramas Causa-Efecto (para Lenguaje, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales), que los docentes pueden utilizar en el aula de clase para que mediante su construcción los estudiantes mejoren sus aprendizajes en estas áreas.

Pruebas Saber
Sitio del Icfes, en el que se pueden consultar los resultados de las pruebas Saber realizadas en Colombia desde el año 2003. Con estas pruebas se evalúan competencias en Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas.

El mundo de las narraciones digitales
Por concesión especial del Dr. Jason Ohler ofrecemos la traducción al español de este artículo interesante y actual sobre la utilización de Narraciones Digitales para el aprendizaje en el aula. En él se explica cómo, mediante la creación de narrativas personales digitales, los estudiantes se convierten en creadores activos, en lugar de consumidores pasivos de multimedia; afinando en el proceso sus habilidades de escritura, de relatoría oral y de alfabetismo en medios, al tiempo que fortalecen su pensamiento crítico.