EDUTEKA presenta las Políticas Oficiales sobre TIC y Educación en Colombia
Aspectos centrales de la política oficial respecto a la integración de las TIC en la enseñanza. Lineamientos definidos en el Plan Nacional de Desarrollo 1998 - 2002 bajo la divisa de "Cambio para Construir la Paz".

Nueve Estándares de la Competencia en Manejo de Información (CMI).
Documento que condensa los nueve estándares en CMI, que todo estudiante de enseñanza básica y media debe alcanzar. Divididos en tres grupos: Competencia en el Manejo de la Información, Aprendizaje Independiente y Responsabilidad Social.

Estándares NETS; para Estudiantes
Estándares en TIC para estudiantes desarrollados por el proyecto NETS, liderado por el comité de acreditación y criterios profesionales de ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación). Los criterios de formación básica en tecnología para estudiantes se dividen en seis grandes categorías, son muy concretos y pertinentes para la educación en América Latina.

Estándares Tecnológicos para Directivos Escolares.
Traducción al español de los Estándares Tecnológicos para Directivos Escolares, desarrollados por un grupo amplio y multidisciplinario de administradores y académicos.

Certificado oficial en Informática e Internet para estudiantes (B2i).
Estándares en Informática (TIC) para la Educación Básica Francesa.

Estándares McREL para Estudiantes.
Estándares en Tecnología de McREL. Presentan los criterios básicos de formación para utilizar las TIC en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo al grado escolar al que pertenezcan.

Estandares del Currículo para Colegios y Centros de Información de Bibliotecas Escolares (pdf).
Estándares del Currículo para Estudios de Información ( kindergarten a 12°) desarrollado por la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá, con los que se busca valorar acertadamente los avances de los estudiantes en el desarrollo de las habilidades necesarias para manejar adecuadamente la información.

Estándares (k-12) para CMI, escuelas públicas de Everett (Estudiantes) (pdf).
Estándares de las Competencias para el Manejo de Información (CMI) con el empleo de TIC, para las escuelas Públicas de Everett, USA.

Estándares NETS; para Maestros
Estándares Norteamericanos en TIC para Maestros del National Educational Technology Standards, desarrollados por ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación).

¿En qué Grado se Apoyan las TIC en Nuestras Escuelas?
Documento que permite analizar el estado actual del soporte a las TIC en una institución educativa. Incluye: Estándares de los equipos, Selección de personal técnico y procesos, y Desarrollo profesional.

El Principio de la Tecnología para Matemáticas Escolares
Documento del Consejo Estadounidense de Profesores de Matemáticas (NCTM) que contiene la posición de este organismo respecto al uso de la Tecnología en la enseñanza de esta área. Los principios describen algunas características de la educación de calidad.

Currículo INSA de Informática
Actualización del Currículo INSA de Informática “versión 2007”. Además de presentarse en forma de Módulo Temático, contiene cambios muy importantes. El primero es el enfoque para enseñar esta asignatura con miras a desarrollar competencia en TIC. Otro es la utilización del MCII para elaborar la parte correspondiente a los grados 6° a 9°, facilitando así su construcción. El tercero es la implementación del Laboratorio de Integración, estrategia con la que se facilita, mejora o profundiza, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en temas de otras asignaturas.Disponible en formatos html, pdf, doc y odt.

Modelo Curricular Interactivo de Informática (MCII)
El Modelo Curricular Interactivo de Informática (MCII) para Educación Básica y Media tiene dos componentes: un “Modelo Curricular” construido colectivamente y una aplicación Web que permite generar currículos en línea, que hemos denominado “Currículo Interactivo”. Estos componentes permiten cumplir dos objetivos importantes: por una parte, realizar la planeación general de la materia de informática para todos los grados de la institución en los que se enseña, y por la otra, generar en línea el Currículo (plan de área) de esta asignatura para cada uno de los grados.

Informática en el currículo de Ciencias Sociales (PDF)
Currículo elaborado por la Red de Asistencia Técnica de Enlaces (Ministerio de Educación, Chile). Establece los contenidos mínimos de las Ciencias Sociales que los estudiantes deben aprender acompañados por numerosos proyectos de clase en los que se integran las TIC.