SISTEMA OPERATIVO

DEFINICIÓN
El Sistema Operativo se define como el software responsable de controlar y administrar las operaciones del hardware y del sistema básico. Además, provee una plataforma bajo la cual se ejecutan aplicaciones.

ALCANCE
Se busca que el estudiante identifique y opere las funciones básicas de un Sistema Operativo.

OBJETIVO GENERAL
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de :

  • Reconocer qué es el sistema operativo.
  • Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo.
  • Ingresar y salir del sistema operativo.
  • Manejar adecuadamente las ventanas.
  • Utilizar adecuadamente el explorador de archivos y/o Mi PC
  • Consultar la información básica del sistema operativo.
  • Dar formato a disquetes
  • Utilizar el panel de control.
  • Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el sistema operativo
  • Comprender las opciones de Herramientas del Sistema
  • Comprender conceptos teóricos básicos sobre redes

CONTENIDOS
  • Reconocer qué es el sistema operativo.
    • Evolución histórica de los sistemas operativos.
    • Evolución histórica de los sistemas de numeración.
    • Comprender las diferentes unidades de medida de los archivos (bit, byte, etc.)
    • Aplicar conversiones de medidas de tamaño de archivos.
    • Comprender qué es un sistema operativo.
    • Conocer e identificar diferentes tipos de sistema operativo.
    • Comprender la importancia del sistema operativo como plataforma en el funcionamiento del computador.
    • Diferenciar entre sistema operativo, software aplicativo y software de programación.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Sin ayuda de referencias, explica brevemente y en sus propias palabras, que función cumple el Sistema Operativo [A, C]
    • Dados varios tamaños de archivo, los convierte a las unidades de medida indicadas por el docente [A]
    • Compara las principales características de al menos tres sistemas operativos [A]
    • Explica en sus propias palabras cuál es la diferencia entre sistema operativo, software aplicativo y lenguajes de programación [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).
  • Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo.
    • Identificar los elementos que conforman el escritorio (íconos, barra de tareas, botón de inicio)
    • Entender la barra de tareas
    • Identificar el menú y los submenús del botón de inicio
    • Identificar los accesos directos de la barra de tareas y sus propiedades
    • Activar el menú de inicio desde el teclado
    • Conocer y utilizar los menús contextuales del escritorio (Clic derecho del Mouse)
    • Realizar operaciones básicas con los íconos (Abrir, crear, eliminar, organizar)

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • En sus propias palabras, describe en forma breve el entorno de trabajo (escritorio) que presenta el sistema operativo [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Ingresar y salir del sistema operativo.
    • Suministrar nombre de usuario (login) y contraseña (password) cuando el sistema lo requiera (Si el usuario está trabajando en un ambiente de red)
    • Manejar adecuadamente las opciones para salir del sistema operativo (apagar, reiniciar, suspender)
    • Utilizar el teclado para salir del sistema operativo

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Mediante la realización de las operaciones adecuadas, demuestra que ingresa, reinicia, suspende y apaga apropiadamente un sistema operativo [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).
  • Manejar adecuadamente las ventanas.
    • Conocer las ventanas y sus partes.
    • Identificar la barra de título.
    • Identificar y utilizar las barras de desplazamiento.
    • Identificar los botones de cambio de estado (minimizar, maximizar, restaurar y cerrar).
    • Mover y redimensionar ventanas utilizando el Mouse.
    • Redimensionar ventanas desde el icono de programa en la barra de título.
    • Moverse entre ventanas abiertas desde la barra de tareas.
    • Moverse entre ventanas abiertas utilizando la combinación de teclas ALT + TAB.
    • Organizar las ventanas abiertas desde el menú contextual de la barra de tareas (cascada, mosaico, etc.)

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Mediante la realización de diversas operaciones con ventanas, indicadas por el profesor, demuestra que las maneja adecuadamente [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Utilizar adecuadamente el explorador de archivos y/o Mi PC
    • Comprender qué es y cómo funciona el explorador de archivos.
    • Conocer cómo ingresar al explorador de archivos.
    • Reconocer el entorno de trabajo del explorador de archivos.
    • Comprender la estructura jerárquica del árbol de directorios de una unidad de almacenamiento.
    • Comprender pautas generales de organización de información en carpetas y subcarpetas.
    • Ingresar a diferentes unidades de almacenamiento locales, remotas o portátiles (USB).
    • Expandir y comprimir ramas del árbol de directorios.
    • Navegar a través del árbol de directorios.
    • Crear, renombrar y eliminar carpetas.
    • Mover y copiar archivos de una carpeta a otra.
    • Mover y copiar archivos de una unidad a otra.
    • Renombrar y eliminar archivos.
    • Recuperar archivos eliminados de la papelera de reciclaje
    • Utilizar las diferentes vistas del explorador.
    • Visualizar y comprender las propiedades de archivos y carpetas.
    • Conocer y utilizar las opciones de teclado para realizar operaciones en el explorador.
    • Crear accesos directos en el escritorio.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Mediante la elaboración de un árbol jerárquico sobre las categorías de un tema dado por el profesor, demuestra que comprende las pautas generales de organización de información en carpetas y subcarpetas [A]
    • Dada por el profesor una cantidad de material diferente, utiliza el explorador de archivos para guardarlas en las carpetas adecuadas de una unidad de almacenamiento local, remota o portátil (USB) [A]

    ACTIVIDADES:
    PERÍODOS DE CLASE: 6 (55 Minutos c/u).
  • Consultar la información básica del sistema operativo.
    • Acceder a las propiedades del sistema a través del panel control
    • Comprender la información que muestra el sistema.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Accede a las propiedades del sistema operativo y explica en sus propias palabras las información que muestra el panel de control [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).
  • Dar formato a disquetes
    • Comprender qué es dar formato y las precauciones que se deben tener.
    • Acceder al cuadro de diálogo de dar formato a través del explorador
    • Acceder al cuadro de diálogo de dar formato a través del botón de Inicio (Linux)
    • Acceder al cuadro de diálogo de dar formato a través de Mi PC (solo Windows).
    • Dar formato a un disquete (rápido o completo).

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Demuestra que utiliza adecuadamente la herramienta de dar formato a disquetes [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).
  • Utilizar el panel de control.
    • Acceder al cuadro de diálogo de propiedades del Ratón.
    • Reconocer y modificar las propiedades del Ratón.
    • Acceder al cuadro de diálogo de Hora y Fecha
    • Modificar Hora y Fecha.
    • Acceder al cuadro de diálogo de sonido.
    • Modificar las propiedades de los dispositivos de sonido y audio.
    • Acceder al cuadro de diálogo de propiedades de pantalla.
    • Modificar las propiedades de la pantalla (fondo, protector de pantalla, apariencia, efectos web, etc).
    • Acceder al cuadro de diálogo de propiedades del teclado.
    • Modificar las propiedades del teclado.
    • Acceder al cuadro de diálogo de agregar y quitar programas.
    • Comprender la importancia de la herramienta agregar y quitar programas para desinstalar software.
    • Acceder al cuadro de diálogo de agregar y quitar hardware.
    • Comprender la importancia de la herramienta agregar y quitar hardware para instalar y desinstalar dispositivos.
    • Acceder al cuadro de diálogo de impresoras.
    • Instalar, configurar y desinstalar impresoras.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Accede a las propiedades del Ratón y las modifica de acuerdo a las instrucciones del docente [A]
    • Modifica la fecha y hora del computador [A]
    • Modifica el fondo y el protector de pantalla de la pantalla [A]

    NOTAS:
    • Debido a que el mal uso de las herramientas del panel de control del sistema operativo por parte de los estudiantes puede ocasionar problemas serios en los equipos, es necesario establecer normas claras para utilizar los computadores de la sala y hacerlas cumplir. Algunas instituciones educativas incluyen estas normas en el Manual de Convivencia.


    PERÍODOS DE CLASE: 8 (55 Minutos c/u).
  • Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el sistema operativo
    • Utilizar la función de ayuda desde el teclado (F1).
    • Utilizar la función de ayuda desde la barra de menú.
    • Utilizar la función de ayuda desde el botón de inicio.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Accede y utiliza las funciones de ayuda del sistema operativo para responder a una situación concreta planteada por el profesor [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).
  • Comprender las opciones de Herramientas del Sistema
    • Acceder al submenú de herramientas del sistema.
    • Comprender la utilidad de cada una de las herramientas del sistema (desfragmentar disco, scan disk, drive space, etc.)

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • En sus propias palabras, explica para qué sirven las herramientas desfragementar disco, scan disk y drive space [A]

    PERÍODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).
  • Comprender conceptos teóricos básicos sobre redes
    • Comprender los conceptos de red de área local (LAN) y red de área extensa (WAN)
    • Conocer las topologías de redes más comunes (estrella, anillo, bus, malla, etc)
    • Conocer las tecnologías de redes más comunes (ethernet, bluetooth, token ring, arpanet, X25Net, frame relay, ATM, etc)
    • Conocer los protocolos de red más comunes (modelo OSI, TCP/IP, arquitectura SNA, arquitectura DNA, etc)
    • Conocer los medios de transmisión de datos más comunes (cable coaxial, cable de par trenzado, cable de fibra óptica, redes inalámbricas, etc)
    • Conocer los sistemas operativos más comunes para servidores (Windows, Linux, Unix, Solaris, etc)
    • Entender qué es un cableado estructurado
    • Comprender qué es una Intranet y su diferencia con Internet
    • Entender qué es una Extranet y su diferencia con una Intranet
    • Entender cuáles son las funciones de un administrador de red
    • Entender por qué el administrador de la red debe asignar permisos a los usuarios
    • Exponer las ventajas asociadas al uso de redes [compartir: aplicaciones, archivos e impresora (s)].

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Define con sus propias palabras los conceptos: red de área local (LAN) y medio de transmisión de datos [A]
    • Realiza un esquema de los elementos físicos y lógicos que configuran una Red de Área Local [A]
    • Explica con sus propias palabras las diferencias entre topología de red y protocolo de red [A]
    • Mediante la elaboración de un diagrama, explica qué es un cableado estructurado [A]
    • Realiza una presentación multimedia para exponer ante sus compañeros el resultado de una investigación sobre redes, asignada por el profesor [A, D, E]

    PERÍODOS DE CLASE: 6 (55 Minutos c/u).
NOTA GENERAL: El número de clases que aparece asociada a cada uno de los objetivos específicos indica la cantidad de períodos de clase, de 55 minutos, estimado por los profesores participantes en la construcción del Modelo, necesarios para impartir la instrucción y realizar los ejercicios y prácticas necesarios para que el estudiante pueda dominar lo que se pretende enseñar.

ESTÁNDARES

A. Operaciones y Conceptos Básicos
B. Problemas Sociales, Éticos y Humanos
C. Herramientas Tecnológicas para la Productividad
D. Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
E. Herramientas Tecnológicas para la Investigación
F. Herramientas Tecnológicas para la Solución de Problemas y la Toma de Decisiones

Estándares "NETS" para estudiantes- Estándares en TIC para estudiantes desarrollados por el proyecto NETS, liderado por el comité de acreditación y criterios profesionales de ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación). Los criterios de formación básica en TIC para estudiantes se dividen en seis grandes categorías, son muy concretos y pertinentes para la educación en América Latina.
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR INFORMÁTICA (APEI):

En la enseñanza de la herramienta: SISTEMA OPERATIVO, se deben dedicar algunas clases de informática a realizar Actividades especialmente diseñadas para desarrollar habilidades básicas en esta herramienta.

Estas Actividades se utilizan cada vez que se inicia el aprendizaje de alguna herramienta, dedicando algunas sesiones de clase a llevarlas a cabo. Tienen como característica principal apartarse de la enseñanza mecánica de comandos y funciones, y dedicarse a promover su aprendizaje con situaciones de la vida real. Deben ser interesantes, retadoras, reales, variadas y divertidas, de forma que ayuden a generar rápidamente las habilidades necesarias para que puedan utilizarse con éxito en los Proyectos de Integración.

Área: Informática
Tema: Creación de Carpetas para almacenar información
Url: http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=10
Herramienta: Sistema Operativo
Espacio: La actividad se desarrolla durante la clase de informática (Periodo: 2)
Resumen: Con esta actividad se busca que el estudiante adquiera habilidad para organizar su información dentro del computador utilizando carpetas. Para lograr lo anterior, es necesario que aprenda a crearlas en el disco duro, utilizando la herramienta apropiada del sistema operativo. Al finalizar esta actividad, los estudiantes podrán almacenar en el computador archivos creados con programas como: Procesador de Texto, Editor Gráfico, etc, de tal manera que cuando los necesiten, los puedan localizar fácilmente.

LINEAMIENTOS DE INTEGRACIÓN

Con la Integración se busca por un lado, afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas informáticas y por el otro,facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas. Es necesario dar a la integración un propósito y unos objetivos claros, para lograr una mejoría real en el aprendizaje y la comprensión de temas que sean fundamentales en las asignaturas seleccionadas para realizarla.

Materias Sugeridas:

NO APLICA

Productos Sugeridos:

NO APLICA

Precauciones:

NO APLICA


LECTURAS RECOMENDADAS:

Monografías: Sistemas Operativos - Colección de artículos sobre diversos sistemas operativos.
http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/

Wikipedia: Sistemas Operativos - Entrada de la enciclopedia Wikipedia en la cual se define qué es un Sistema Operativo, se especifican las características más importantes de estos y se reseñan las principales familias de sistemas operativos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_operativos













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