WIKIS

DEFINICIÓN
Un Wiki (denominación que parece venir de la palabra hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz) es una página Web o un conjunto de páginas Web que cualquier persona a quién se le permita el acceso puede editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio Web de construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos.

ALCANCE
Se busca que el estudiante elabore su propio Wiki con el fin de comunicar y crear, con una audiencia en Internet, un proyecto o investigación sobre un tema específico de su interés en forma clara, precisa y concreta.

OBJETIVO GENERAL
- Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de elaborar su propio Wiki para comunicar y crear con una audiencia específica, en forma clara, precisa y concreta un proyecto o investigación sobre un tema de su interés.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de :

  • Comprender los conceptos fundamentales de un Wiki (definición, características y usos).
  • Evaluar proveedores de servicio de Wiki.
  • Registrarse en un Wiki.
  • Reconocer el entorno de trabajo que presenta un Wiki (menús, submenús, área de publicación, área de configuración, área de diseño, administración, comentarios, etc).
  • Realizar operaciones básicas con Páginas
  • Exportar páginas de un Wiki.
  • Importar entradas desde un Blog.
  • Obtener, modificar y utilizar imágenes.
  • Obtener y utilizar archivos de audio (sonidos).
  • Obtener y utilizar videoclips (clips de video).
  • Obtener y utilizar código embebido en un Wiki.
  • Diseñar la apariencia de un Wiki
  • Configurar un Wiki creado (titulo, descripción, idioma, fecha, hora, colores de la plantilla, correo electrónico, etc).
  • Plantear un tema para la construcción de un Wiki y determinar lo necesario para su creación y alimentación.
  • Utilizar un Wiki para recopilar información de búsquedas de un tema seleccionado.
  • Utilizar un Wiki para analizar información recopilada en búsquedas.
  • Realizar operaciones básicas con Etiquetas.
  • Realizar operaciones básicas con Enlaces.
  • Utilizar en un Wiki código HTML básico (alinear texto, dar formato al texto, crear tablas, insertar y manipular hipervínculos e imágenes).
  • Realizar operaciones básicas con usuarios (administración de permisos).
  • Realizar operaciones básicas con opciones de lectura de un Wiki (administración de permisos).
  • Hacer copias de respaldo (backup).
  • Acceder e interpretar las estadísticas de actividad de los lectores en un Wiki.
  • Añadir dominio personalizado.

CONTENIDOS
  • Comprender los conceptos fundamentales de un Wiki (definición, características y usos).
    • Identificar las características de un Wiki.
    • Reconocer las diferencias entre un Wiki y una página Web.
    • Determinar en qué casos es apropiado utilizar un Wiki.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras qué es un Wiki, sus principales características y usos.
    • Explica en sus propias palabras cuál es la diferencia entre un Wiki y una página Web

    NOTAS:
    • Se recomienda la lectura del artículo "Uso Educativo de los Wikis" http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php


    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Evaluar proveedores de servicio de Wiki.
    • Buscar proveedores de servicio de Wiki.
    • Identificar las características del servicio que ofrecen distintos proveedores de servicio de Wiki (capacidad de almacenamiento, manejo de archivos, código embebido, gadgets, interfaz, herramientas de publicación, etc).
    • Comparar las características de distintos proveedores de servicio de Wiki.
    • Seleccionar un proveedor de servicio de Wiki y justificar la decisión.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica la diferencia entre al menos tres proveedores de servicio de Wiki y selecciona uno, argumentando su decisión.

    PERÍODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).
  • Registrarse en un Wiki.
    • Acceder a sitios Web de proveedores de servicio de Wiki.
    • Diligenciar formularios de creación de cuentas que presentan los proveedores para registrarse (Sign Up).
    • Ingresar o acceder (Log In) a una cuenta de Wiki creada en un proveedor de servicio de Wikis.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Mediante el ingreso a la dirección Web del Wiki creado, demuestra que diligenció apropiadamente el formulario de inscripción de un proveedor de Wikis.

    PERÍODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).
  • Reconocer el entorno de trabajo que presenta un Wiki (menús, submenús, área de publicación, área de configuración, área de diseño, administración, comentarios, etc).
    • Abrir y cerrar una cuenta de Wiki.
    • Entender las opciones de publicación.
    • Entender las opciones de configuración.
    • Entender las opciones de diseño.
    • Entender las opciones de comentarios.
    • Entender el área de trabajo.
    • Entender la forma de visualizar páginas.
    • Entender la forma de visualizar etiquetas.
    • Entender la forma de visualizar enlaces.
    • Conocer y utilizar el menú de opciones de una página (alinear texto, formatos de texto, viñetas, hipervínculos, etc).
    • Entender la forma de visualizar imágenes.
    • Entender la forma de visualizar archivos de audio (sonidos).
    • Entender la forma de visualizar videoclips (clips de video).
    • Utilizar las funciones de ayuda que ofrece un Wiki.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Sin ayuda de referencias, describe brevemente y en sus propias palabras, el entorno de trabajo que presenta un Wiki.

    PERÍODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).
  • Realizar operaciones básicas con Páginas
    • Identificar las características de una Página.
    • Crear una Página
    • Guardar una Página
    • Añadir y modificar contenidos utilizando el menú en una Página (alinear texto, formatos de texto, viñetas, hipervínculos, etc)
    • Publicar una Página
    • Comprender la diferencia entre guardar y publicar una Página
    • Editar una Página
    • Eliminar una Página

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras qué es una Página en un Wiki, sus principales características y usos.
    • Dado por el profesor un tema especifico, crea, guarda y publica una página, al respecto, que contenga al menos dos párrafos de texto y dos hipervínculos.
    • Utilizando una Página, creada previamente, modifica el contenido empleando las opciones de menú (alinear texto, formatos de texto, viñetas, hipervínculos, etc).
    • Utiliza la función apropiada para eliminar una Página guardada y/o publicada anteriormente.

    PERÍODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).
  • Exportar páginas de un Wiki.
    • Comprender las características y usos que tiene la opción de Exportar Páginas de Un Wiki.
    • Exportar Páginas de un Wiki seleccionando el tipo de contenido (HTML, Texto, PDF, etc.) y tipo de archivo (.zip o .tgz).

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Exporta el contenido de un Wiki seleccionando el tipo de contenido (HTML, Texto, PDF, etc.) y tipo de archivo (.zip o .tgz). Además verifica que el contenido exportado coincida con el contenido que se encuentra en el Wiki.

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Importar entradas desde un Blog.
    • Comprender las características y usos que tiene la opción de Importar Entradas desde un Blog.
    • Seleccionar la URL de una Entrada de un Blog, propio o no, con información útil y pertinente que complemente la información de un Wiki.
    • Importar la Entrada de un Blog en una Página de un Wiki.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Importa el contenido de una Entrada de un Blog con información útil y pertinente en una Página de un Wiki. Además verifica que la información importada coincida con la Entrada del Blog.

    NOTAS:
    • Recomendamos consultar el componente curricular para enseñar Blogs: http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=17


    PERÍODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).
  • Obtener, modificar y utilizar imágenes.
    • Comprender las características básicas de las imágenes digitales (resolución, formato, dimensiones, tamaño de archivo, etc).
    • Descargar dibujos e imágenes de páginas de Internet y guardarlos en una carpeta para su utilización posterior en un Wiki.
    • Obtener dibujos e imágenes de CD y guardarlos en una carpeta para su utilización posterior en un Wiki.
    • Utilizar un escáner para digitalizar imágenes.
    • Utilizar los comandos para insertar una imagen en una Página.
    • Modificar una imagen insertada en una Página (posición y tamaño).
    • Eliminar imágenes de una Página.
    • Dar los créditos correspondientes a los autores de dibujos e imágenes obtenidos de cualquier fuente.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras al menos cuatro características básicas de las imágenes digitales (resolución, formato, dimensiones, tamaño de archivo, etc)
    • Guarda en una carpeta determinada, imágenes descargadas de Internet o desde un CD. Asimismo registra la fuente de donde las obtuvo y da los créditos apropiadamente.
    • Utiliza un escáner para digitalizar al menos dos imágenes que enriquezcan gráficamente una Página.
    • Mediante la inclusión de al menos cinco imágenes en una Página, demuestra que inserta, modifica y elimina imágenes.

    PERÍODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).
  • Obtener y utilizar archivos de audio (sonidos).
    • Conocer diferentes formatos de audio y comprender sus diferencias (wav, mp3, midi, etc).
    • Comprender la relación entre el tamaño de un archivo de audio y la calidad del sonido.
    • Descargar sonidos de páginas de Internet y guardarlos en una carpeta para utilizarlas posteriormente en una Página de un Wiki.
    • Obtener sonidos de un CD y guardarlos en una carpeta para su utilización posterior en una Página de un Wiki.
    • Insertar sonidos en una Página desde diferentes medios de almacenamiento.
    • Ejecutar archivos de audio desde una Página.
    • Eliminar archivos de audio en una Página.
    • Dar los créditos correspondientes a los autores de los sonidos obtenidos de cualquier fuente.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Sin ayuda de referencias, describe brevemente y en sus propias palabras, al menos tres formatos de audio; además, explica las diferencias entre ellos, respecto al formato y a la relación entre tamaño del archivo y calidad del sonido.
    • Guarda en una carpeta determinada, archivos de audio descargados de Internet o desde un CD. Asimismo registra la fuente de donde los obtuvo y da los créditos apropiadamente.
    • Mediante la inclusión de al menos tres archivos de audio en una Página, demuestra que inserta y elimina sonidos.

    PERÍODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).
  • Obtener y utilizar videoclips (clips de video).
    • Conocer diferentes formatos de video y comprender sus diferencias (avi, mov, mpg, rm, wvm, etc)
    • Descargar videoclips de páginas de Internet y guardarlos en una carpeta para su utilización posterior en una Página.
    • Obtener videoclips de CD y guardarlos en una carpeta para su utilización posterior en una Página.
    • Insertar en una Página videoclips (películas) desde diferentes medios de almacenamiento.
    • Ejecutar videoclips en una Página.
    • Eliminar videoclips en una Página.
    • Dar los créditos apropiadamente a los autores de los videoclips obtenidos de cualquier fuente.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Sin ayuda de referencias, describe brevemente y, en sus propias palabras, al menos cuatro formatos de videoclips y explica sus diferencias.
    • Guarda en una carpeta determinada, videoclips descargados de Internet o desde un CD. Asimismo registra la fuente de donde los obtuvo y da los créditos apropiadamente.
    • Mediante la inclusión de al menos dos videoclips en una Página, demuestra que inserta, y elimina videoclips.

    PERÍODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).
  • Obtener y utilizar código embebido en un Wiki.
    • Buscar sitios en Internet que ofrecen elementos en forma de código embebido (videos, imágenes, publicaciones de documentos, etc).
    • Reconocer el código embebido en un sitio de Internet e identificar su función y características.
    • Copiar un código embebido de un sitio en Internet y pegarlo en un Wiki.
    • Interactuar con un elemento en un Wiki insertado con un código embebido.
    • Eliminar un código embebido insertado en un Wiki.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Mediante la navegación en Internet, identifica sitios que ofrecen código embebido. Además, explica en sus propias palabras funciones y características de este tipo de código.
    • Mediante la inclusión de al menos dos códigos embebidos en su Wiki, demuestra que utiliza apropiadamente dicho código.

    PERÍODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).
  • Diseñar la apariencia de un Wiki
    • Identificar las características de una Plantilla.
    • Seleccionar una Plantilla.
    • Aplicar una Plantilla en un Wiki.
    • Cambiar una Plantilla en un Wiki.
    • Agregar, mover, quitar gadget/widget en un Wiki.
    • Cambiar la cabecera en un Wiki.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras qué es una Plantilla, sus principales características y usos.
    • Utilizando una Plantilla, modifica el aspecto de un Wiki creado previamente de acuerdo con los requerimientos especificados por el docente.
    • En un Wiki, creado previamente, modifica, agrega, mueve, quita y oculta gadgets/widgets.
    • En un Wiki, creado previamente, modifica, agrega y quita la cabecera.

    PERÍODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).
  • Configurar un Wiki creado (titulo, descripción, idioma, fecha, hora, colores de la plantilla, correo electrónico, etc).
    • Crear Titulo del Wiki.
    • Crear descripción del Wiki.
    • Seleccionar formato de fecha
    • Seleccionar formato de hora
    • Seleccionar idioma
    • Editar openID
    • Asignar correo electrónico de notificación
    • Suprimir un Wiki

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Configura un Wiki para ajustarlo a las necesidades de la actividad indicada por el docente.

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Plantear un tema para la construcción de un Wiki y determinar lo necesario para su creación y alimentación.
    • Seleccionar un tema sobre el cual construir un Wiki.
    • Identificar la necesidad de información sobre el tema seleccionado.
    • Analizar el tema seleccionado con base en conocimientos previos, identificando el campo de conocimiento encargado de su estudio.
    • Formular hipótesis que permitan determinar algunos de los aspectos y contenidos del tema.
    • Hacer una exploración inicial del tema que permita clarificar el concepto, elemento o fenómeno central del tema, ampliando los conocimientos sobre el mismo e identificando otros conceptos relacionados y verificar si las hipótesis formuladas son válidas o deben ser replanteadas.
    • Analizar la información recopilada durante la exploración inicial para establecer relaciones entre los conceptos de manera clara y coherente.
    • Seleccionar de entre la información recopilada durante la exploración inicial los conceptos y aspectos del tema que servirán para elaborar las páginas que alimenten un Wiki.
    • Seleccionar y categorizar los aspectos y conceptos del tema más importantes, indispensables para elaborar las páginas que alimenten un Wiki.
    • Delimitar el grado de profundidad con el que se van a explorar los conceptos y aspectos del tema seleccionado, de manera que puedan investigarse durante el tiempo asignado para la actividad y con los recursos disponibles.
    • Proponer diversas formas de encontrar información sobre el tema seleccionado para elaborar las páginas que alimenten un Wiki.
    • Identificar cuál(es) tipo(s) de fuente(s) de información es el más pertinente para el tema seleccionado.
    • Listar las posibles fuentes de información para el tema seleccionado, sin limitarse únicamente a las que están disponibles en Internet.
    • Identificar, si es posible, autores, organizaciones o textos seminales cuya información debe ser incluida por su importancia para el tema que se está planteando.
    • Evaluar si el proceso de identificación de las fuentes de información fue adecuado, y si las fuentes elegidas son pertinentes y suficientes para desarrollar adecuadamente el tema.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Dado un tema planteado por el estudiante (pasatiempos, aficiones, personajes, deportes, etc.); identifica el tema y el campo de conocimiento encargado de estudiarlo; formula hipótesis y establece algunos aspectos del tema que se deben indagar para resolverlo.
    • Dado un tema, realiza una Exploración Inicial, identifica, lista, y relaciona conceptos y aspectos centrales.
    • Dada una lista de conceptos y aspectos del tema, identifica y establece los que son pertinentes para elaborar las páginas que alimenten un Wiki.
    • Dada una lista de conceptos y aspectos del tema, los categoriza y jerarquiza mediante la construcción de un Organigrama o Mapa de Ideas.
    • Dado un tema, determina si las fuentes disponibles en Internet son adecuadas para elaborar las páginas que alimenten un Wiki.
    • Dado un tema, lista las posibles fuentes en las que podría encontrar información para elaborar las páginas que alimenten un Wiki.
    • Dado un tema, identifica autores, organizaciones o textos seminales fundamentales para elaborar las páginas que alimenten un Wiki.
    • Evalúa si el proceso de identificación de fuentes de información se realizó adecuadamente y si las fuentes elegidas son pertinentes y suficientes para la creación del Wiki.

    NOTAS:
    • Recomendamos consultar el currículo de Competencia para Manejar Información (CMI): http://www.eduteka.org/ci2/objHerramientas.php?cH=10


    PERÍODOS DE CLASE: 10 (55 Minutos c/u).
  • Utilizar un Wiki para recopilar información de búsquedas de un tema seleccionado.
    • Elaborar un resumen en una Página con información proveniente de varias fuentes seleccionadas que sirva como borrador para un informe final sobre un tema seleccionado.
    • Elaborar ensayos en una o varias Páginas de un Wiki para comunicar un tema seleccionado.
    • Demostrar respeto por los derechos de autor en todas las Páginas en los que se comunique el resultado de un tema seleccionado.
    • Editar información de ensayos realizados por otros usuarios en una Página de un Wiki que complementen y corrijan la información de un tema.
    • Aceptar información de ensayos realizados por otros usuarios en el Wiki que complementen y corrijan la información de un tema.
    • Incluir una lista completa de fuentes consultadas (bibliografía) al final del producto realizado para comunicar el resultado de un tema.
    • Evaluar si el tema seleccionado quedó resuelto con los aportes y correcciones de otros usuarios del Wiki y si se obtuvo la información que se necesitaba
    • Hacer conciencia sobre la importancia de evaluar el desempeño propio y el desempeño de otros usuarios del Wiki cuando se trabaja en equipo
    • Aceptar comentarios.
    • Editar comentarios.
    • Eliminar un comentario.
    • Responder un comentario.
    • Marcar un comentario como no deseado (Spam).
    • Bloquear comentarios.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • A partir de información consultada en diferentes fuentes sobre un tema seleccionado, elabora un resumen en una o varias páginas de un Wiki, respetando los derechos de autor, que sirva como borrador del producto final solicitado por el docente.
    • A partir de información dada por un usuario en un Wiki sobre un tema, acepta y edita la información, respetando los derechos de autor, que sirva como borrador del producto final solicitado por el docente.
    • Utilizando por lo menos tres comentarios, demuestra que usa apropiadamente las funciones básicas para gestionar comentarios (aceptar, editar, eliminar, responder, marcar como no deseado y bloquear)

    NOTAS:
    • Para gestionar aportes y comentarios hechos por usuarios en un Wiki se requiere una actividad previa en la cual cada estudiante complementa, corrige y comenta páginas de al menos cuatro de sus compañeros. El docente debe indicar quién comenta y complementa a quienes.
    • Recomendamos consultar el currículo de Competencia para Manejar Información (CMI): http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14.


    PERÍODOS DE CLASE: 10 (55 Minutos c/u).
  • Utilizar un Wiki para analizar información recopilada en búsquedas.
    • Seleccionar, de entre las fuentes de información que se aceptaron como válidas en un Wiki, únicamente la información que es útil para desarrollar un tema.
    • Leer, entender y evaluar la información que se seleccionó en un Wiki para desarrollar un tema.
    • Determinar si la información seleccionada dentro de un Wiki es clara y bien estructurada
    • Identificar si los conceptos encontrados en la información seleccionada en un Wiki son claros y pertinentes para desarrollar un tema.
    • Identificar posibles incoherencias o contradicciones entre la información proporcionada por diferentes fuentes y usuarios del Wiki.
    • Clarificar las posibles incoherencias o contradicciones buscando nuevas fuentes de información.
    • Determinar si es necesario buscar más información o profundizar en algunos aspectos o conceptos, registrándolo en una o varias páginas de un Wiki.
    • Determinar si la información seleccionada, analizada y evaluada en un Wiki, es relevante, pertinente y suficiente para desarrollar un tema.
    • Evaluar si el proceso de análisis de información consignada en un Wiki se llevó a cabo adecuadamente, utilizando una Matriz de Valoración elaborada por el docente.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • De entre las fuentes aceptadas como pertinentes en un Wiki para el desarrollo de un tema, selecciona únicamente la información que es útil, relevante y pertinente.
    • Una vez seleccionada la información útil y relevante de un Wiki para desarrollar un tema, la lee, compara y evalúa, para determinar si es necesario buscar más información o profundizar algunos conceptos o aspectos del tema. Además, registra y argumenta sus decisiones.
    • Con ayuda del profesor y apoyándose en una Matriz de Valoración, evalúa si el proceso de análisis de información en un Wiki se realizó adecuadamente.

    NOTAS:
    • Recomendamos consultar el currículo de Competencia para Manejar Información (CMI): http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14.


    PERÍODOS DE CLASE: 5 (55 Minutos c/u).
  • Realizar operaciones básicas con Etiquetas.
    • Identificar las características de una Etiqueta.
    • Crear una Etiqueta.
    • Añadir una Etiqueta en una Página.
    • Editar una Etiqueta
    • Eliminar una Etiqueta

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras qué es una Etiqueta, sus principales características y usos.
    • Utilizando una Página, creada previamente, inserta una Etiqueta.
    • Utiliza la función apropiada para editar una Etiqueta.
    • Utiliza la función apropiada para eliminar una Etiqueta.

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Realizar operaciones básicas con Enlaces.
    • Identificar las características de un Enlace.
    • Crear un Enlace.
    • Añadir Enlaces, previamente creados, en un Wiki.
    • Editar un Enlace.
    • Eliminar un Enlace.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras qué es un Enlace, sus principales características y usos.
    • Utilizando un Enlace, creado previamente, lo añade en un Wiki.
    • Utiliza la función apropiada para editar un Enlace.
    • Utiliza la función apropiada para eliminar un Enlace.

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Utilizar en un Wiki código HTML básico (alinear texto, dar formato al texto, crear tablas, insertar y manipular hipervínculos e imágenes).
    • Identificar el código HTML
    • Utilizar código HTML para alinear texto (izquierdo, centrar, derecho, justificar)
    • Utilizar código HTML para dar formato a un texto (color, fuente, tamaño, etc)
    • Utilizar código HTML para crear tablas.
    • Utilizar código HTML para incluir imágenes.
    • Utilizar código HTML para incluir hipervínculos.
    • Insertar código HTML en una Página.
    • Modificar el código HTML en una Página.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Emplea el código HTML con las funciones básicas (alinear texto, dar formato al texto, crear tablas, insertar y manipular hipervínculos e imágenes) para crear contenidos en una Página.
    • Dado un código HTML en una Página, lo modifica para cambiar el contenido.

    PERÍODOS DE CLASE: 8 (55 Minutos c/u).
  • Realizar operaciones básicas con usuarios (administración de permisos).
    • Identificar las características de un Usuario.
    • Comprender la diferencia entre un usuario Administrador y un Editor
    • Asignar un rol a un Usuario (administrador, editor y solo lectura)
    • Editar el rol a un Usuario
    • Eliminar un Usuario

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras qué es un Usuario, sus principales características, usos y diferencias.
    • Utilizando un registro en un Wiki, gestiona usuarios asignándoles un rol específico.

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Realizar operaciones básicas con opciones de lectura de un Wiki (administración de permisos).
    • Identificar las características de las opciones de lectura de un Wiki.
    • Comprender la diferencia entre las opciones de lectura (cualquiera y solo usuarios)
    • Asignar un tipo de lectura a un Wiki (cualquiera o solo usuarios)
    • Editar una opción de lectura

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Explica en sus propias palabras qué es una opción de lectura, sus principales características, usos y diferencias.
    • Utilizando un registro en un Wiki, gestiona las opciones de lectura.

    PERÍODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).
  • Hacer copias de respaldo (backup).
    • Comprender la importancia de generar copias de respaldo antes de realizar ciertas operaciones sobre un Wiki que no tienen la opción “deshacer”
    • Generar una copia de respaldo y guardarla en una unidad de almacenamiento local o remota (exportar)
    • Exportar la información de las páginas de un Wiki en archivos de diferentes formatos (HTML, texto, Pdf, Zip, Tgz).
    • Recuperar una copia de respaldo guardada en una unidad de almacenamiento local o remota (importar)

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Sin ayudas externas, explica las principales ventajas de mantener un copia de respaldo de un Wiki.
    • Dado un Wiki genera una copia de respaldo que guarda en una unidad de almacenamiento local o remota.
    • Dada una copia de respaldo, recupera la información de un Wiki.

    NOTAS:
    • Se recomienda exportar los datos de un Wiki y crear un Wiki nuevo para importar en él los datos del primero.


    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Acceder e interpretar las estadísticas de actividad de los lectores en un Wiki.
    • Comprender los gráficos estadísticos de visitas en un Wiki.
    • Interpretar las estadísticas de actividad en un Wiki a partir de datos registrados en una tabla.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Dado un gráfico estadístico y una Tabla en un Wiki, interpreta y explica los datos de las visitas. Además, genera al menos una hipótesis que explique el comportamiento de los visitantes.

    PERÍODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).
  • Añadir dominio personalizado.
    • Identificar las características de añadir un Dominio Personalizado que ofrecen distintos proveedores de servicio de Wiki.
    • Reconocer las diferencias entre un Dominio Personalizado con una dirección gratuita (URL).
    • Determinar en qué casos es apropiado utilizar un Dominio Personalizado.

    EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
    • Sin ayudas externas, explica las principales características, usos y diferencias de añadir un Dominio Personalizado.
    • Explica la diferencia entre un Dominio Personalizado con una dirección gratuita (URL) y argumenta en que caso utilizar un Dominio Personalizado.

    PERÍODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).
NOTA GENERAL: El número de clases que aparece asociada a cada uno de los objetivos específicos indica la cantidad de períodos de clase, de 55 minutos, estimado por los profesores participantes en la construcción del Modelo, necesarios para impartir la instrucción y realizar los ejercicios y prácticas necesarios para que el estudiante pueda dominar lo que se pretende enseñar.

ESTÁNDARES

A. Operaciones y Conceptos Básicos
B. Problemas Sociales, Éticos y Humanos
C. Herramientas Tecnológicas para la Productividad
D. Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
E. Herramientas Tecnológicas para la Investigación
F. Herramientas Tecnológicas para la Solución de Problemas y la Toma de Decisiones

Estándares "NETS" para estudiantes- Estándares en TIC para estudiantes desarrollados por el proyecto NETS, liderado por el comité de acreditación y criterios profesionales de ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación). Los criterios de formación básica en TIC para estudiantes se dividen en seis grandes categorías, son muy concretos y pertinentes para la educación en América Latina.
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR INFORMÁTICA (APEI):

En la enseñanza de la herramienta: WIKIS, se deben dedicar algunas clases de informática a realizar Actividades especialmente diseñadas para desarrollar habilidades básicas en esta herramienta.

Estas Actividades se utilizan cada vez que se inicia el aprendizaje de alguna herramienta, dedicando algunas sesiones de clase a llevarlas a cabo. Tienen como característica principal apartarse de la enseñanza mecánica de comandos y funciones, y dedicarse a promover su aprendizaje con situaciones de la vida real. Deben ser interesantes, retadoras, reales, variadas y divertidas, de forma que ayuden a generar rápidamente las habilidades necesarias para que puedan utilizarse con éxito en los Proyectos de Integración.

LINEAMIENTOS DE INTEGRACIÓN

Con la Integración se busca por un lado, afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas informáticas y por el otro,facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas. Es necesario dar a la integración un propósito y unos objetivos claros, para lograr una mejoría real en el aprendizaje y la comprensión de temas que sean fundamentales en las asignaturas seleccionadas para realizarla.

Materias Sugeridas:

Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Competencias Ciudadanas, Idiomas Extranjeros, Informática, Alfabetismo en Medios, Humanidades, Arte, Educación Religiosa, Educación Media Técnica y Competencia para Manejar Información (CMI).

Productos Sugeridos:

Proyectos o actividades de aula en grupo: Los estudiantes pueden intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, sin que estén reunidos físicamente en el mismo lugar.

Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros recursos Web 2.0.

Presentación de trabajos (Tareas, consultas, investigaciones de aula, etc.): Los Wikis facilitan la presentación de trabajos gracias a la facilidad con que se crean y alimentan. Además, permiten compartir trabajos para que sean complementados por otros estudiantes o el docente, sin necesidad de concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

Revisión y corrección de trabajos (Ensayos, resúmenes, informes, etc.): Los docentes pueden utilizar los Wikis para revisar y corregir directamente los trabajos de los estudiantes, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, hacer una lluvia de ideas en la cual los estudiantes consignan sus ideas en un mismo sitio de un Wiki, complementando los aportes de otros compañeros de aula.
Periódicos Escolares: Un Wiki puede convertirse en la herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución gracias a las publicaciones realizadas de forma colaborativa por diferentes personas de la institución, abordando diferentes temas de interés, ahorrando costos de impresión y distribución.

Precauciones:

  • En todas la páginas de un Wiki, respetar los derechos de autor de las fuentes consultadas (bibliografía) en la elaboración de un producto académico.

  • Aceptar respetuosamente los comentarios o correcciones realizados tanto por el docente, como por otros estudiantes.

  • Analizar y seleccionar correctamente a qué personas se les da permisos en el Wiki para realizar modificaciones.

  • Generar copias de respaldo del Wiki antes de realizar ciertas operaciones que no tienen la opción "deshacer"


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