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Alfabetismo en medios

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Mujer y medios de comunicación
Muchos medios de comunicación giran en torno al dinero, trastocando el verdadero concepto de mujer como ser humano con intereses, necesidades, valores y miedos; convirtiéndola en un artículo que vende, desconociendo su esencia. de ésta manera la juventud ha adoptado tales conceptos y reducido el papel de la mujer a un asunto de índole físico sexual.
Autor: Juan Francisco Remolina Caviedes | Pais: Colombia | Publicado 1: 2011-12-19
Don quijote de la mancha en comic
El uso de los medios digitales aparte de ser una herramienta de trabajo en la educación actual, permite mayor interacción entre el estudiante y el conocimiento ya que dinamiza los procesos de aprendizaje teniendo en cuenta que el niño y joven de hoy es más audiovisual. uno de estos recursos es la fotografía digital la cual ayuda a que el estudiante asimile fácilmente los contenidos ya que puede verse como protagonista de sus creaciones y producciones. el uso de los medios digitales aparte de ser una h
Autor: WILSON ADARVE VELEZ | Pais: Colombia | Publicado 2: 2011-09-08
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
. los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. en ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pued
Autor: amparo carolina gomez dominguez | Pais: México | Publicado 1: 2011-04-08
Serie didáctica de diapositivas
Las presentaciones asistidas por computador son recursos muy importantes para desarrollar ideas, es así como el uso del power point se ha vuelto algo muy común; asimismo el diseño y elaboracion de este recurso educativo presenta falencias, tanto estéticas como comunicativas. aplicar criterios del aprendizaje visual es una posibilidad muy interesante para que nuestras presentaciones sean más atractivas, amenas y efectivas y logremos comunicar nuestros mensajes de una manera eficaz y asertiva.  
Autor: Omar Valderrama | Pais: Colombia | Publicado 1: 2010-03-24
Seleccionar la mejor consola de Videojuegos
Dada la diversidad de tecnologías en el mercado de los videojuegos es importante poder tener en cuenta las diferentes características tecnológicas y no solo escoger por el costo de estas por lo que realizaremos el comparativo en cuanto a caracterìsticas tecnológicas para tener un mejor criterio de elegir la más adecuada.
Autor: Ramiro Brito montes | Pais: México | Publicado 1: 2009-07-18
Top 10 de los videojuegos para tweens
Dado el contenido sexual y violento de los videojuegos y según la clasificación que se desarrollo en el punto anterior, podemos resaltar que es de gran importancia poder identificar cuales son los videojuegos adecuados para los niño tweens.
Autor: Ramiro Brito montes | Pais: México | Publicado 1: 2009-07-18
Conflicto comunicacional inter generacional y su impacto en la comunicación educativa.
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Autor: Aguivar Vite | Pais: México | Publicado 1: 2009-06-20
Animando con primaria
Animacion de plastilina, claymotion, con niños y niñas de 1º de primaria. alumnos de plástica de 4º de eso serán los técnicos y directores de animación y ayudaran a los alumnos de 1º de primaria en la realización de un corto de animación de plástilina.los alumnos y alumnas de primaria han creado una historia que los mayores convertiran en un guión audiovisual y ayudaran en el control del tiempo y ejecución del mismo. los elementos a animar, muñeco
Autor: Jesus Maria Garro | Pais: España | Publicado 2: 2011-08-06 | Copiar
5e: Poder, persuasión y propaganda: cómo explorar múltiples motivos
Mientras los medios comerciales se crean para generar ganancias, a los no comerciales los mueven múltiples motivos: desde influenciar el voto de las personas o compartir la protección del medio ambiente, hasta convencernos de que el mundo es plano o promover el racismo. la abundante información disponible actualmente en los medios, requiere que los estudiantes se conviertan en pensadores independientes y críticos. en esta actividad ellos investigan y discuten mensajes de medios que tengan propósitos diferentes a generar ganancias económicas, pa
Autor: Eduteka | Pais: Colombia | Publicado 2: 0000-00-00
5d: ¿Qué cantidad del contenido de los medios es publicidad?
Para responder la pregunta, los estudiantes generan su propia investigación contabilizando y comparando, en diferentes tipos de medios, la cantidad de publicidad con la cantidad de contenido editorial. al graficar y analizar la información resultante de medir los centímetros de columnas publicitarias en un periódico, contar el número de minutos de comerciales en un noticiero de televisión o totalizar el número de páginas de avisos publicitarios en una revista, ganan comprensión tanto de la penetración de la publicidad como de la interrelación e
Autor: Eduteka | Pais: Colombia | Publicado 2: 0000-00-00
5b: El negocio de los medios: ¿quién está arrendando mis ojos?
La publicidad es el motor que impulsa los medios comerciales. lo que la mayoría de nosotros ignoramos, pero necesitamos saber, es cómo se seleccionan y estructuran los programas para lograr seducir una audiencia receptiva y mantenerla sintonizada hasta que lleguen los comerciales. en esta actividad los estudiantes van a identificar los diferentes anunciantes de sus programas de tv favoritos, para analizar luego la relación existente entre el programa y sus patrocinadores y poder determinar ¿quién está arrendando sus ojos?
Autor: Eduteka | Pais: Colombia | Publicado 2: 0000-00-00
5a: ¿Por qué nos comunicamos? Tres objetivos básicos
En esta actividad, los estudiantes comienzan su exploración de motivos implicados en la pregunta, generando ideas sobre por qué se comunica la gente y organizándolas en las tres categorías básicas que reconocen los especialistas en medios: para informar, para persuadir y para entretener. posteriormente escogerán un tema y crearán tres textos mediáticos y los comunicarán en cada una de estas formas: informar, persuadir y entretener.
Autor: Eduteka | Pais: Colombia | Publicado 2: 0000-00-00
4e: ¿Qué falta? Abrir espacio a múltiples perspectivas
Algunas veces lo que falta en un mensaje de medios es más importante que lo que está incluido. en esta actividad con historias y eventos que se encuentran en los libros de texto, los estudiantes deben elegir alguno y generar una lista de personas que se excluyeron del relato, seleccionar alguna de ellas y contar la historia desde su perspectiva. poder reconocer e identificar los puntos de vista que se han excluido es una habilidad crítica en nuestra cultura mediática actual.
Autor: Eduteka | Pais: Colombia | Publicado 2: 0000-00-00
4d: Héroes, heroínas y la persona que yo quiero ser
En esta actividad los estudiantes trabajarán en equipos para explorar los atributos de los héroes y heroínas de los medios y compararlos con los que encarnan personas de la vida real que ellos conocen y admiran. para comprender que la importancia de explorar estilos de vida, valores y puntos de vista en los medios no consiste solamente en ver como están ""incorporados"" en estos sino observar también cómo refuerzan y por lo tanto afirman, los roles y las estructuras sociales existentes.
Autor: Eduteka | Pais: Colombia | Publicado 2: 0000-00-00
4c: Estereotipos en los medios: cómo dividen las diferencias
El respeto y la armonía en una sociedad multicultural dependen de la habilidad de las personas para entender y reconocer la diferencia existente entre una generalización (observación flexible) y un estereotipo (conclusión rígida). el objetivo de esta actividad consiste en que los estudiantes aprendan a reconocer el papel que juegan los medios en generar y perpetuar estereotipos, recolectando y analizando fotografías de hombres y mujeres que aparecen en revistas, para escribir luego, una generalización y un estereotipo para cada imagen
Autor: Eduteka | Pais: Colombia | Publicado 2: 0000-00-00
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