Gestor de Proyectos de Clase

Ciencias Naturales:

Materia

Edad Estudiante

Tipo Proyecto

2669 proyectos disponibles

2669 proyectos | página 1 de 178 | Si desea referenciar está página use:

Nuestro medio ambiente necesita ayuda!!! Día a día nuestras acciones contribuyen a que aumente la contaminación en nuestro Planeta Tierra. Es nuestro compromiso estimular y generar pequeñas acciones en la sociedad para fomentar al cuidado y respeto por la naturaleza y todos los animales que en ella viven, así podremos lograr un mundo sustentable. Con este proyecto pretendo que los alumnos se motiven con el cuidado del medio ambiente y la utilización responsable de los recursos en forma activa.   Por ello es que con esta actividad qu

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 16-17+

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónHoja de CálculoBase de DatosOrganizadores GráficosManejo de ratónManejo de tecladoBlogsWikiFotografía/VideoOtras

Publicado: 14 horas atras | 24 de Mayo del 2015 - 22:32:56

Eugenia Argañaraz
E Argentina - San Clemente del Tuyú
Fundación Mundo Marino

Cuando al lado nuestro tenemos a alguien enfermo, nos preguntamos ¿que puedo hacer yo para que esté mejor? y muchas veces nos convencemos de que no podemos hacer nada. Esta respuesta es definitivamente errónea.... La diabetes y la celiaquía son dos enfermedades que parten de deficiencias en órganos del sistema digestivo. También tienen en común que parte de su tratamiento tiene que ver con el tipo de alimentación de la persona afectada. La pregunta que debemos hacernos ahora es: ¿ Estamos seguros que aquí en nuestro p

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 14-15

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoInternet - InformaciónHoja de CálculoManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/Video

Publicado: 19 horas atras | 24 de Mayo del 2015 - 17:50:31

Maria Marcela Amaya Santi
M Argentina - rio gallegos, Santa Cruz
Colegio Salesiano Nuestra Señora de Lujan

Proyectos: 1
Como ya hemos visto en clases anteriores, los átomos se unen para llegar al estado más estable. La relación entre el tipo de unión y la configuración electrónica externa de los átomos manifiesta dicho estado. Las uniones químicas primarias se clasifican en enlace iónico, covalente o metálico.  En la presente clase abordaremos las propiedades de los enlaces iónicos y covalentes utilizando recursos TIC.                                

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Química

Edades: 16-17+

Herramientas: Sistema OperativoInternet - ComunicaciónSimulacionesManejo de ratón

Publicado: 2 días atras | 23 de Mayo del 2015 - 18:17:05

Verónica Muñoz
V Argentina - Mendoza
4-220

  ¿Cuáles son las Teorías sobre el origen de nuestro Universo? Si queremos conocer nuestros orígenes tenemos que referirnos a tiempos remotos es decir tenemos que indagar acerca de cómo se originó el Universo. Desde que el hombre existe ha intentado explicarse cómo se creó el universo. De las explicaciones que se dieron los hombres primitivos surgió una gran cantidad de mitos y leyendas que hasta hoy son testimonio de esta búsqueda del hombre. Para crear estos mitos, los hombres usaron principalmente su imagina

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 13-14

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónFotografía/VideoOtras

Publicado: 4 días atras | 21 de Mayo del 2015 - 19:14:43

Claudio Vidondo
C Argentina -
ESPJ

Proyectos: 1
En nuestro colegio, todos los años se realiza las Jornadas Ambientales, que se realiza a puertas abiertas a la comunidad en general.  Es por ello, que a los alumnos de 5to año les intereso realizar una investigación sobre  el Agua Subterránea en general, pero particularmente el Agua Subterránea de Zapala,  quieren interiorizarse sobre el tema y darlo conocer. Se formaran 6 grupos en total, que quedaran divididos de la siguiente manera:   Agua Subterránea en general Grupo Nº 1 Gru

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Otra

Edades: 16-17+

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - Comunicación

Publicado: 4 días atras | 21 de Mayo del 2015 - 14:39:58

monica muñoz
m Argentina - zapala
cpem

Proyectos: 1
  .En esta etapa,  es necesario que como docentes nos apropiemos de algunas de las herramientas que se encuentran en Internet para fines didácticos. Retomando a Area Moreira (2005/06), podemos decir que lo relevante no es incorporar la tecnología al aula sino innovar y cambiar el método de enseñanza, y en el siglo XXI estos cambios pasan también por brindar herramientas a nuestros alumnos que les permitan manejarse con los códigos y medios de este tiempo. Tal como señalara este autor, las propuestas didácticas de utiliza

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Otra

Edades: 16-17+

Herramientas: No definido

Publicado: 6 días atras | 19 de Mayo del 2015 - 06:41:06

monica lucero
m Argentina - Bariloche
UNRN

Proyectos: 1
Las Webquest Es necesario que como docentes nos apropiemos de algunas de las herramientas que se encuentran en Internet para fines didácticos. Retomando a Area Moreira (2005/06), podemos decir que lo relevante no es incorporar la tecnología al aula sino innovar y cambiar el método de enseñanza, y en el siglo XXI estos cambios pasan también por brindar herramientas a nuestros alumnos que les permitan manejarse con los códigos y medios de este tiempo. Tal como señalara este autor, las propuestas didácticas de utilización de las nu

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: otras

Edades: 16-17+

Herramientas: Procesador de TextoInternet - ComunicaciónWikiOtras

Publicado: 6 días atras | 19 de Mayo del 2015 - 05:05:39

Monica Isabel Lucero
M Argentina - Bariloche
universidad de rio negro

Proyectos: 1
. INTRODUCCIÓN Los residuos solidos constituyen un problema para muchas sociedades, sobre todo para las grandes urbes así como para el conjunto de la población del planeta, debido a que la sobrepoblación, las actividades humanas modernas y el consumismo han incrementado mucho la cantidad de basura que se genera; lo anterior junto con el ineficiente manejo que se hace con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposición en tiraderos o vertederos ineficientes) provoca problemas tales como la contaminación, que representan  problemas de salud y

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Educación Ambiental

Edades: 16-17+

Herramientas: No definido

Publicado: 2 semanas atras | 13 de Mayo del 2015 - 20:56:43

IGNACIO AREVALO MAZO
I Colombia - BARRANCABERMEJA
Instituo Privado

Proyectos: 1Favoritos: 1
La biorremediación: La biodegradación es el proceso natural por el cual los microorganismos degradan o alteran moléculas orgánicas transformándolas en moléculas más pequeñas y no tóxicas. Sin embargo, este proceso es muy lento y puede acelerarse introduciendo determinadas bacterias o plantas en los ambientes contaminados. Esta intervención se denomina “biorremediación” o “biocorrección” y se define como el empleo de organismos vivos para eliminar o neutralizar contaminantes del suelo o

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 16-17+

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónSimulacionesManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/VideoOtras

Publicado: 3 semanas atras | 07 de Mayo del 2015 - 22:36:36

Annel Manuel
A México - Tlalpan
Cetis 154

Proyectos: 2
La biorremediación: La biodegradación es el proceso natural por el cual los microorganismos degradan o alteran moléculas orgánicas transformándolas en moléculas más pequeñas y no tóxicas. Sin embargo, este proceso es muy lento y puede acelerarse introduciendo determinadas bacterias o plantas en los ambientes contaminados. Esta intervención se denomina “biorremediación” o “biocorrección” y se define como el empleo de organismos vivos para eliminar o neutralizar contaminantes del suelo o

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Biología

Edades: 16-17+

Herramientas: Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónManejo de ratónManejo de tecladoFotografía/Video

Publicado: 3 semanas atras | 07 de Mayo del 2015 - 21:56:39

Annel Manuel
A México - Tlalpan
Cetis 154

Proyectos: 2
         Existen reacciones químicas que son capaces de generar electricidad, y también hay reacción que necesitan de electricidad para poder llevarse a cabo.  La rama de la ciencia que estudia estas relaciones se llama Electroquímica.  A continuación analiza el siguiente mapa de conceptos.                                                                 La electro

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Química

Edades: 16-17+

Herramientas: Internet - InformaciónFotografía/Video

Publicado: 4 semanas atras | 30 de Abril del 2015 - 09:10:57

BERLITZ LOPEZ
B Venezuela - Maracaibo

Proyectos: 3
        Una solución o disolución es una mezcla homogénea.  La mayor parte de la Química ocurre en disoluciones, por ejemplo, el aire que respiramos es una disolución gaseosa, el agua potable es una disolución líquida y las aleaciones metálicas (como los objetos de bronce) son disoluciones sólidas. Para hacer cremas, dentríficos, cosméticos, etc, es necesario hacer soluciones. Las cerámicas se hacen a base de soluciones sólidas. L

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Química

Edades: 16-17+

Herramientas: Internet - InformaciónInternet - ComunicaciónBlogsFotografía/Video

Publicado: 4 semanas atras | 27 de Abril del 2015 - 19:36:31

BERLITZ LOPEZ
B Venezuela - Maracaibo

Proyectos: 3
EN DISTINTOS MEDIOS SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES, ENTRE OTROS SE ESCUCHA HABLAR DE LOS IMPACTOS QUE GENERAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS; CON EL PROPÓSITO DE REALIZAR UN BUEN USO DE ESTAS SE PROPONE REALIZAR ESTE TRABAJO DE UTILIZACIÓN DE UN DESECHO FRUTAL COMO ES LA CASCARA DE NARANJA. PRODUCIENDO ADORNOS DOMÉSTICOS Y DEMÁS OBJETOS QUE SURJAN DE LA INNOVACIÓN.

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Educación Ambiental

Edades: 15-16

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet - ComunicaciónFotografía/VideoOtras

Publicado: 4 semanas atras | 25 de Abril del 2015 - 13:43:23

oscar herrera
o Argentina - santiago del estero
I.S.P.P nº 6

Conocer las propiedades y utilización de los materiales cerámicos. Reconocer los distintos tipos de materiales cerámicos.    

Área: Ciencias Naturales | Asignatura: Otra

Edades: 13-14

Herramientas: Procesador de TextoPresentador MultimediaInternet - Información

Publicado: 4 semanas atras | 25 de Abril del 2015 - 13:36:20

Natalia Appa
N Argentina - santiago del estero
secundario medellin