Sección Docentes de Área

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Con el rápido crecimiento del acceso a dispositivos móviles, los contenidos digitales se están convirtiendo en alternativa real para que docentes y estudiantes creen libros digitales con materiales de estudio, propios o de terceros. Este documento reseña, paso a paso, la manera en que estos libros digitales pueden crearse utilizando la herramienta BackTypo. Examina además, otras opciones para elaborarlos.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: bibliotecas resenas lectura escritura literatura libros
Los Blogs son uno de los fenómenos más exitosos de Internet al ofrecer múltiples posibilidades para enriquecer los procesos educativos. Este documento, además de explicar en qué consisten, reseñar varias herramientas para elaborarlos y mostrar diferentes enfoques educativos para usarlos, realiza un aporte muy significativo al proponer escenarios concretos y progresivos para utilizarlos en los diferentes grados escolares.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: blogs software resenas 1_a_1
El objeto de este documento es ofrecer al docente elementos de juicio y sugerencias prácticas para el uso educativo de los Podcasts, con base en la metodología de las seis preguntas. Esta metodología facilita hacer una selección adecuada de recursos educativos digitales. Pero la contribución principal de este artículo es proponer escenarios de clase, para varias asignaturas, en los que los Podcast se utilicen de manera escalonada.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: podcast software resenas 1_a_1
Varios gobiernos en América Latina impulsan la distribución de dispositivos móviles a estudiantes buscando no solo que estos mejoren sus aprendizajes sino sus desempeños en las pruebas estandarizadas. Muestra la evidencia sin embargo que este objetivo no se cumple con la mera dotación de equipos. El panorama anterior preocupa al BID y lo ha llevado a publicar este informe en el que describe los principios que guiarán su trabajo en programas efectivos que mejoren las habilidades de los estudiantes de la región con el uso educativo de las TIC.
Autor: Elena Arias Ortiz, Julián Cristia | Publicado:

Etiquetas: resenas investigaciones formacion politicas_publicas pedagogia sigloXXI infraestructuras
Las gráficas son herramientas poderosas y efectivas para comunicar visualmente diversos tipos de información numérica. Facilitan tanto comprender conjuntos de datos complejos, como evidenciar en estos relaciones, patrones y tendencias. Este artículo hace parte del Centro de Recursos de Eduteka y se enfoca en mostrar en qué consisten las gráficas, presentar herramientas para elaborarlas y ofrecer ideas de uso para enriquecer con las TIC ambientes educativos.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: hoja_calculo software resenas 1_a_1
Generar ambientes de aprendizaje enriquecidos con el uso intencionado, enfocado y efectivo de las TIC, requiere tanto intervenir la didáctica de las actividades de aula, como crear, al interior de la institución educativa, las condiciones necesarias para que dicha integración se surta. Entre los diferentes modelos que atienden la intervención didáctica, seleccionamos el SAMR por encontrar que éste facilita a los docentes visualizar claramente cómo transformar los ambientes de aprendizaje tradicionales con ese uso de las TIC.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: mitica actividades fgpu sigloXXI pedagogia formacion curriculo
La producción de Cómics digitales requiere que los estudiantes diseñen, combinando escritura y creación de imágenes en formato de historieta, un guión gráfico sobre un tema específico. Como las tiras cómicas se basan en fotogramas secuenciales, estos ayudan a los estudiantes a determinar los temas fundamentales de cualquier historia y a narrarlos gráficamente. Encuentre aquí, tanto escenarios para usarlos en diversas asignaturas como programas para producirlos y sugerencias para trabajar con ellos en el aula.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: comics lenguaje historieta narración dialogos visual imagenes fotogramas
Hoy se consolida y con mucha fuerza, un movimiento que propone que todos los estudiantes, de todas las escuelas, aprendan a programar computadores; sus promotores aducen que esta actividad constituye una excelente oportunidad para que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento de orden superior, especialmente, de pensamiento computacional. Encuentre aquí una serie de escenarios educativos en los que la programación es protagonista, así como entornos gráficos para utilizarlos en educación escolar. Además de sugerencias para su uso educativo.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: programacion pensamiento_computacional sensores scratch
La presencia creciente de las TIC en las Instituciones Educativas implica para los gobiernos regionales establecer un conjunto claro y articulado de políticas públicas que atiendan temas como: equipamiento y conectividad suficiente, desarrollo profesional docente y contenidos educativos digitales. Este informe reciente de IIPE-UNESCO/OEI identifica las condiciones institucionales básicas para lograr una integración genuina de las TIC que apunte a mejorar tanto la calidad educativa como la innovación pedagógica.
Autor: IIPE-UNESCO/OEI | Publicado:

Etiquetas: resenas investigaciones formacion politicas_publicas pedagogia sigloXXI
Sexta y última publicación en la que Talbot Bielefeldt describe, con ejemplos, cómo un observador externo de procesos educativos identificaría la contribución substancial al aprendizaje que hace el uso de la tecnología (TIC) en una clase sobre el tema de derechos humanos. De este artículo se desprende que cuando son los docentes quienes utilizan las TIC durante un período considerable de la clase, raramente se observa que los estudiantes hagan de ellas un uso sustancial.
Autor: Talbot Bielefeldt | Publicado:

Etiquetas: ISTE estandares
Las Líneas de Tiempo son útiles en procesos educativos para mostrar cómo se secuencian los eventos que se suceden a lo largo de un periodo de tiempo. Este documento sigue la metodología de las seis preguntas propuestas por Solomon & Schrum, que se enriquecen tanto con una reseña de herramientas digitales para elaborar Líneas de Tiempo, como con un conjunto de escenarios educativos en los cuales se utilizan éstas, en varias asignaturas y grados escolares, indicando el momento de la clase y la intensión de su uso.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: organizadores_graficos resenas mitica aprendizaje_visual líneas_tiempo
Las Infografías representan, en forma de cartel, datos, elementos gráficos y textos que comunican, de manera simple y concisa, ideas o conceptos complejos sobre un tema particular. Este documento explica en qué consisten, cómo enriquecen los aprendizajes y cuándo utilizarlas en el aula. Además, de escenarios concretos para usarlas en diversas asignaturas y grados escolares, así como ejemplos y sugerencias de cómo iniciarse en su uso y una reseña de herramientas para elaborarlas.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: organizadores_graficos resenas mitica aprendizaje_visual infografias
Esta investigación, realizada por el Licenciado Juan Carlos López García para optar por el grado de Maestría en Educación de la Universidad Icesi, buscó responder la pregunta: ¿Cuáles son las características de: a) las actividades de aula bajo el modelo de resolución de problemas, b) del entorno de programación de computadores Scratch y c) de las interacciones en el aula, que favorecen el uso de conceptos del pensamiento algorítmico por parte de estudiantes de grado 3° de básica primaria del Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA)?
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: scratch programacion investigaciones
Una Rúbrica es un instrumento que facilita la evaluación del desempeño de los estudiantes mediante una matriz de criterios específicos que permiten asignar a éste un valor, basándose en una escala de niveles de desempeño y en un listado de aspectos que evidencian el aprendizaje del estudiante sobre un tema particular. Este documento explica las características de los dos tipos principales de Rúbrica (analítica y holística) y ofrece un conjunto de recomendaciones para elaborarlas.
Autor: Juan Carlos López García | Publicado:

Etiquetas: evaluaciones rubricas
Quinta publicación, de la serie de seis artículos, en la que Talbot Bielefeldt describe, con ejemplos, cómo un observador externo de procesos educativos evaluaría, en una clase de Historia, si se cumplen los indicadores de Ciudadanía Digital. Estos artículos atienden en detalle el cumplimiento de esos indicadores de los Estándares NETS-S, centrándose en las diferencias críticas que determinan si, con las actividades realizadas en el aula, se cumple o no un estándar.
Autor: Talbot Bielefeldt | Publicado:

Etiquetas: ISTE estandares competencias_ciudadanas ciencias_sociales

Últimos Proyectos de Clase

numero de proyectos: 11928 | página 1 - 1 de 795
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.PORTALES EDUCATIVOS Y PROYECTOS COLABORATIVOS   INTRODUCCION En la actualidad, nos encontramos frente a una realidad tecnológica. En la misma, nuestros estudiantes se desenvuelven en una forma muy rápida debido a que ellos han nacido en ésta. Por éste motivo, varios grupos de personas alrededor del mundo se han encargado de ofrecernos herramientas para poder mejorar la calidad de nuestras clases. Entre dichas invenciones, podemos encontrar a los portales educativos.  OBJETIVOS Identificar la importa
Autor: lizeth andrea sanchez gomez | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-26 23:26:18
El presente proyecto de aula se apoya en las herramientas TIC, como objeto educativo para facilitar los procesos de Enseñanza - Aprendizaje de las operaciones básicas de los números naturales en los estudiantes de grado séptimo de la I.E.B corregimiento de Ballestas, Municipio de Turbana. Objetivo general:  Diseñar  una alternativa de solución basada en las TIC para la enseñanza  de las operaciones básicas de números naturales en los estudiantes de séptimo gr
Autor: Deimer Jose Caballero Torres | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-26 20:29:10
Es un proyecto en el que los alumnos desarrollaran, por equipo,  un modelo de emprendimiento para resolver una necesidad de su entorno de acuerdo a sus habilidades y oportunidades. Competencia a desarrollar Analizar con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.    
Autor: RAYMUNDO E MARTINEZ RIOS | Pais: | Publicado : 2015-03-26 15:34:36
Realizar las diferentes actividades establecidas en las sesiones para abordar el tema relacionado con el género narrativo. Recuerda que el uso de las TIC es fundamental para el logro de este proyecto.
Autor: Tamara Cacho Ortega | Pais: | Publicado : 2015-03-26 11:25:10
Teniendo en cuenta las dificultades que presentan los estudiantes de la INETIT para el desarrollo, el análisis y el dibujo de los gráficos de situaciones problémicas que ameritan ser graficadas para su total comprensión,  se plantea la siguiente pregunta problémica: ¿Cómo integrar la matemática, el dibujo técnico y la informática para resolver situaciones problémicas espaciales del contexto que involucren volúmenes y gráficos?
Autor: | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-26 10:39:09
Estimadas y estimados estudiantes: Ahora que tenemos una base de información común acerca de los usos educativos de las TIC’s, conviene que desarrollemos un nuevo reto. Esta vez, se trata de ensayar la aplicación de herramientas digitales para la docencia y la evaluación. Vamos a partir de un artículo que nos ofrece información relevante sobre el uso educativo de Facebook, para desarrollar la planeación de un curso y algunos otros productos didácticos. ¡Manos a la obra!
Autor: | Pais: | Publicado : 2015-03-25 21:46:38
Los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa de Ballestas, con el acompañamiento de los docentes que lideran y acompañan sus procesos, comprendieron la importancia de trazar metas claras frente a su futuro y crear los cimientos sobre los cuales construir su proyecto de vida. Por esta razón el objetivo principal de esta propuesta es: Identificar los factores que inciden en la construcción del propio yo, de los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa de  Ballestas, y pro
Autor: | Pais: | Publicado : 2015-03-25 19:07:06
.Después de haber analizado el estudio aplicado a los estudiantes de la Sede Francisco José de Caldas del grado 4°, se pudo detectar ciertas dificultades que se le presentan a dichos estudiantes para la resolución de problemas; puesto que no tienen desarrollada la habilidad para enfrentarse a una situación problemica de este tipo, lo que  ha conllevado a que los estudiantes no sean capaces de identificar con precisión dentro de un problema las preguntas que se le hacen, los datos que se le presentan,
Autor: | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-23 15:41:58
.Este proyecto de investigación se propone Identificar   la influencia  positiva o negativa que ejercen los hábitos  académicos y sociales  en el rendimiento escolar en el grado décimo de la Institución educativa Técnica Industrial de Turbana  ( INETIT ). Además  esta propuesta de investigación se fundamenta en la pregunta ¿Cómo los precarios  hábitos académicos y sociales son un factor de riesgo asociados al baj
Autor: | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-23 10:18:24
Pequeña evaluación de sintaxis y comprensión lectora.
Autor: alex vizio | Pais: | Publicado : 2015-03-22 21:59:57
. Con este proyecto queremos  desarrollar en los estudiantes la habilidad para seguir instrucciones a través de actividades mediadas con las TIC, para propiciar el mejoramiento del aprendizaje  en los  estudiantes de tercer grado  de la INETIT Sede Nuestra Señora del Carmen. Sabemos que el seguimiento de  instrucciones son guías que nos  brindan información  sobre cómo guiar y desarrollar  una actividad, para lograr buenos result
Autor: yorgui meza moreno | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-22 20:06:48
  La matemática tiene por finalidad involucrar valores y desarrollar actitudes en el alumno y se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para comprender, asociar, analizar e interpretar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno. Se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para percibir, analizar e interpretar los conocimientos adquiridos.Para ello, el docente debe involucrar en su planificación valores a desarrollar en los alumnos, de forma que est
Autor: Katherin Angumba y Magali Quito | Pais: N/A | Publicado : 2015-03-20 18:44:57
El proyecto de Aprendizaje Basado en problemas del grado 901, se trabajará desde las áreas de Educación Física, Lengua castellana, Ciencias Naturales y Ética y valores, apoyados  en los Estándares de Competencias Ciudadanas. La temática en la que se enfoca nuestro problema facilita la interacción desde diferentes áreas mencionadas, pues en todas se requiere de un ambiente agradable y adecuado para el alcance de lo logros en el desarrollo integral del estudiante. Del
Autor: | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-18 17:36:09
Con la ejecución del presente proyecto se pretende  Desarrollar en los estudiantes de 3,4 y 5 habilidades y destrezas en el área de ciencias sociales, incentivando la lectura comprensiva , haciendo uso de las tics. Lo anterior, si se tiene en cuenta que es una de las mayores debilidades que presentan en la actualidad nuestros estudiantes y que esta determinada por la poca motivación que tienen por la lectura placer dejando de lado la recompensa numérica y descubriendo todo un mundo maravilloso a través
Autor: MONICA DE JESUS ZABALETA ELLES | Pais: Colombia | Publicado : 2015-03-17 18:22:00

Últimos Recursos en Eduteka

858 Recursos disponibles
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Módulos Temáticos en Eduteka

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Compilación de documentos, herramientas y ayudas para desarrollar en los estudiantes la CMI, siguiendo el Modelo 'Gavilán' generado por Eduteka. Incluye metodología para trabajarlo en el aula, con la que no solo se solucionan Problemas de Información, sino se orienta a los docentes en el diseño de actividades que propicien el desarrollo de esta Competencia, fundamental para el Siglo XXI.
Marco de referencia que ayuda a los estudiantes a desarrollar una posición crítica propia frente a los medios de comunicación, mediante la creación, la evaluación y el análisis de estos y trabajándolos en el aula desde la perspectiva tanto del productor como del consumidor de los mismos. Otra competencia indispensable para el Siglo XXI.
Agrupación y clasificación de todos los recursos disponibles en Eduteka sobre Organizadores Gráficos. Esta estrategia eficaz de enseñanza-aprendizaje se apoya en un conjunto de técnicas visuales que ayudan a promover en los estudiantes la reflexión y mejorar la comprensión mediante el trabajo con ideas, conceptos, hechos y relaciones.
Agrupación de recursos disponibles en Eduteka sobre este tema fundamental para la educación actual. Su desarrollo en los estudiantes es responsabilidad de los sistemas educativos de calidad, pues este tipo de pensamiento influye en la vida personal, cívica y laboral de todos los miembros de la sociedad.
Modelo de las instancias que se deben afectar en una Institución Educativa cuando esta decide involucrar efectivamente las TIC en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Busca no sólo transformarlas sino generar en ellas Ambientes de Aprendizaje enriquecidos que aseguren a los estudiantes no solo una educación de calidad, sino su participación plena en la sociedad del conocimiento.
Realizar Proyectos Colaborativos en Internet entre aulas de diversas regiones y/o países es una estrategia poderosa para que los estudiantes aprendan no solo a trabajar en equipo, sino a hacerlo en ambientes multiculturales, al tiempo que mejoran sus aprendizajes en distintas asignaturas.
Reunión de los conjuntos de Estándares en Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) más reconocidos que establecen parámetros en esta área para estudiantes, docentes y directivos. Acompañados, por algunos de otras asignaturas curriculares (Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Arte e Inglés).










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