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La evaluación, elemento básico en todo proceso educativo, se ha visto limitada en la práctica, casi por completo, a la realización de exámenes estructurados con el fin de medir el aprendizaje de contenidos, en todo tipo de materias. Esta modalidad de evaluación, auque tiene aspectos valiosos cuando se la aplica correctamente, se queda corta para mostrar con mayor claridad las actitudes de los estudiantes así como su grado de aprendizaje, comprensión y competencia.

Debido a estas y otras limitaciones de la evaluación tradicional, la Valoración Integral está tomando fuerza, ya que cumple con cuatro objetivos principales para el proceso de aprendizaje: constituirse en parte integral de dicho proceso; suministrar al estudiante información precisa sobre las áreas en las que debe mejorar; indicar al maestro los cambios que debe realizar con el fin de mejorar sus métodos; y ofrecer a la institución información sobre los avances del estudiante.

Dentro del sistema de Valoración Integral, las Matrices de Valoración (Rúbricas / Rubric en inglés) se están utilizando cada día más. Por medio de ellas se facilita la calificación del desempeño del estudiante en áreas que incluyen matemáticas, ciencias, escritura, lenguas extranjeras e incluso música.

La Matriz de Valoración es útil como apoyo en el proceso de Valoración Integral o como instrumento de evaluación para otorgar una calificación. En el primer caso permite que el profesor muestre a sus estudiantes los diferentes niveles de logro que se pueden alcanzar en un trabajo e indicarles específicamente lo que deben hacer para alcanzar los niveles más altos. Adicionalmente, habilita a los estudiantes para que evalúen sus propias realizaciones. Como instrumento de evaluación, permite a los profesores hacer una apreciación justa e imparcial de los trabajos de sus estudiantes mediante una escala que proporciona una medida clara de las habilidades y del desempeño de los estudiantes.

En su construcción se debe ubicar la escala para calificar los criterios en la fila superior. En la primera columna, se ponen los aspectos o categorías a evaluar (objetivos que se desea alcanzar). Por último, en las celdas centrales se describen con la mayor precisión posible, los criterios para evaluar esos aspectos o temas

En la escala de calificación de los criterios (fila superior) puede emplearse una gradación que incluya: 'Muy Competente', 'Competente', 'Aceptable', 'No Aceptable' y 'No Aplica'. También puede utilizarse una escala progresiva que vaya de 'Excelente' a 'Pobre' o expresarse en forma numérica. Cuando en la escala de calificación se utilicen números o letras (4, 3, 2, 1; D, C, B, A), es conveniente agregar una tabla de convenciones que especifique lo que significa cada uno de los grados de la escala.

Con el fin de apoyar a los docente en el diseño de sus propias Matrices de Valoración, EDUTEKA recomienda la utilización de Rubistar, herramienta de Internet con versión en español, que indudablemente le ayudará a iniciarse en el desarrollo de esas Matrices.

Rubistar Ofrece:

• Matrices típicas para muchos casos en distintas materias.
  
• La posibilidad de modificar esa Matriz típica, para adaptarla a las necesidades particulares del maestro y de la situación. Las modificaciones pueden ir desde elementales hasta radicales.
  
• Le ayuda a no tener que partir de cero al construir una Matriz, aportándole ideas tanto en los aspectos o categorías, como en los criterios con los que se van a evaluar.

Cuando usted la vaya a utilizar para sus propósitos específicos, el primer paso consiste en seleccionar uno de los temas académicos disponibles en: ciencias, matemáticas, multimedia, proyectos orales, etc [1].

Ingrese su nombre en el campo "nombre del profesor" y denomine su Matriz en el campo "Nombre del proyecto". Posteriormente seleccione la escala de evaluación (numérica o descriptiva); es importante tener en cuenta que la escala siempre debe ir del grado mayor al menor.

A continuación, elija los criterios que Rubistar proporciona en forma predeterminada para cada una de las categorías o aspectos a evaluar, dentro de la Matriz. Esto se logra haciendo clic en los menú desplegables identificados como "Seleccionar Categoría" y escogiendo una de las opciones disponibles. Repita el paso anterior para el resto de las categorías que desee incluir en su Matriz de Valoración. Si alguna categoría no se ajusta a lo que usted desea valorar, simplemente omítala. Si por el contrario, falta una categoría o aspecto, puede adicionarlo al final del proceso de creación.

Cuando haya terminado de seleccionar las categorías, puede editar cualquiera de ellas posicionando el cursor en la casilla donde desee realizar la modificación, como si estuviera utilizando un procesador de texto. Usted puede insertar sus propias frases o cambiar algunas palabras.

Luego de realizar las modificaciones, usted puede imprimir y guardar la matriz presionando el botón "Para Imprimir y Guardar la Matriz". Recuerde que si desea editar posteriormente su Matriz, cambiando o agregando nuevas categorías, debe guardarla primero. Para hacerlo, ingrese su dirección de correo electrónico (e-mail) así como una contraseña elegida por usted y haga clic en "Save and View Rubric" (Guardar y Ver la Matriz). A continuación se abrirá una página de confirmación que contiene el número de su Matriz, el cual es importante anotar ya que lo requerirá al momento que desee revisarla o editarla nuevamente. Es buena idea imprimir esta página que contiene los datos básicos de cómo su Matriz de Valoración quedó guardada en el sistema de Rubistar. Haga clic en "Click here to view your printable rubric" (haga clic aquí para ver la versión imprimible de su matriz) y podrá ver como luce su Matriz de Valoración e imprimirla si así lo desea.

El procedimiento para recuperar la Matriz y realizarle otros cambios inicia por ir a la página principal de "Rubistar" y localizar la sección "Ver o Editar una Rúbrica ya Guardada", allí escriba el número de su Matriz de Valoración e ingrese la contraseña que proporcionó cuando usted la guardó en el sistema de Rubistar.

Ahora podrá ver la matriz de una forma similar a cuando la estaba creando; sin embargo, ya puede trabajarla, esto indica que ya puede cambiar los títulos de las categorías, agregar nuevas categorías o eliminar alguna que no necesite. Una vez realizados los cambios, usted debe hacer clic en "Save Changes and View Rubric" (Guardar los cambios y Ver la Matriz). En este momento usted puede imprimir nuevamente su Matriz de Valoración actualizada.

Esta serie de pasos parecen a primera vista complicados, pero en realidad no le tomará más de 10 minutos crear una Matriz de Valoración típica con los contenidos predeterminados por Rubistar. El tiempo para realizar cambios, ajustes, ediciones de texto o adición de nuevas categorías, dependerá del tamaño de dichos cambios, pero la herramienta facilita su realización. Adicionalmente, Rubistar cuenta con un manual en español que explica detalladamente cada uno de los pasos que deben seguirse para crear una Matriz de Valoración. Para acceder a este manual haga clic aquí. EDUTEKA lo invita a utilizar esta valiosa ayuda.

CRÉDITOS:

• Acuña, Eduardo Acuña. Traducción al español del manual de RUBISTAR donde se explica detalladamente cada uno de los pasos que deben seguirse para crear una Matriz de Valoración.
  
• "Rubistar"
  

REFERENCIAS:

[1] Los siguientes son los tópicos disponibles en Rubistar: MULTIMEDIA: Proyectos multimedia, tarjeta de cuentos - multimedia, diseñando un sitio en la Red, proyecto de "Hyperestudio": contenido y apariencia y relato digital. PRODUCTOS: Línea de tiempo, haciendo un mapa, haciendo un juego, haciendo un folleto, haciendo un afiche, haciendo un periódico, colección o exposición y campaña de conciencia Pública. PROYECTOS ORALES: Entrevista, programa-video, debate de clase, presentación oral, relatando el cuento, espectáculo de títeres y dramatización histórica. MATEMÁTICAS: Gráficas y resolución de problemas. INVESTIGACIÓN Y ESCRITURA: Reporte investigativo, proyecto investigativo-planificación en grupo, escribiendo el cuento, escribiendo una carta y 6 + 1 modelo de escritura. CIENCIAS: Experimento de feria científica, reporte de laboratorio y construyendo un puente. DESTREZAS DE TRABAJO: Destrezas de trabajo colaborativo. ARTE: Análisis de una obra de arte. MÚSICA: Música instrumental--presentación individual.

Fecha de publicación en EDUTEKA: Julio 27 de 2002.
Fecha de la última actualización: Julio 27 de 2002.

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