PROYECTOS DE CLASE LISTOS PARA UTILIZAR EN EL AULA
En este Módulo Temático reunimos los cuatro tipos Proyectos de Clase disponibles en EDUTEKA: Proyectos de Integración, WebQuests, Proyectos Colaborativos y Actividades para enseñar Informática. A continuación, encontrará el visualizador que diseñamos para presentar los proyectos categorizados por: asignatura con la cual se realiza la integración, edad de los estudiantes a los cuales van dirigidos, o herramientas informáticas que se utilizan en su desarrollo. Invitamos a los docentes a consultarlos, adaptarlos y utilizarlos para atender diversas necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.
ASIGNATURAS
EDAD
HERRAMIENTAS
Lectura
 
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El salón de la fama |
| Proyecto de Clase con el que se busca estimular el gusto por la lectura apoyándose en la biografía como género literario. TIC: Internet, Editor Gráfico, Presentaciones Multimedia. | |
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Números y Operaciones
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Cómo usar gráficas para entender problemas |
| Proyecto de Clase en el que se desarrolla una estrategia que ayuda a los estudiantes a resolver problemas de aplicación de conceptos aritméticos, mediante la utilización de multimedia y ayudas gráficas del computador. TIC: Presentaciones Multimedia y Editor Gráfico. | |
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Lecciones de cálculos |
| Esta lección combina el uso de cuatro diferentes simulaciones (applets) para aprender a estimar con actividades de clase divertidas. | |
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El rey de la fracción |
| Combinando la imaginación, el juego de cubos y algunas simulaciones (applets) de computador es posible enseñar fracciones a los estudiantes. El uso de esta variedad de herramientas despertará el interés de los estudiantes y les enseñará sobre fracciones. | |
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El diagrama de Venn y el clasificador de figuras |
| Los estudiantes aprenden a usar diagramas de Venn para representar clasificaciones de figuras y para contar la cantidad de objetos en un conjunto dado. | |
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Conversión de fracciones |
| Los estudiantes aprenderán a hacer conversiones entre fracciones y porcentajes utilizando un "applet" de computador y el concepto de dinero. | |
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Juego de espías |
| Actividad para aprender a trabajar con matemática modular y a utilizarla para descifrar mensajes codificados. | |
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El diagrama de Venn |
| Esta actividad ayuda a los estudiantes a clasificar números en varias categorías respondiendo preguntas acerca de los Diagramas de Venn, usando "applets" de computador. | |
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Ideas de lecciones para trabajar con fracciones |
| Prácticas de repetición para que los estudiantes aprendan a convertir entre fracciones, decimales y porcentajes. | |
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Lección de multiplicación |
| Esta lección combina el uso de simulaciones para enseñar y reforzar los conceptos de multiplicación. | |
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Lección sobre factores |
| Los estudiantes aprenderán cómo factorizar números utilizando manipulables y applets del computador. | |
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Reconocimiento de patrones |
| Los estudiantes aprenderán acerca de patrones a través de actividades físicas, discusiones de clase y el uso de simulaciones (applets). | |
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Práctica de la aritmética |
| Los estudiantes practican habilidades aritméticas. Se puede adaptar para prácticas con todo tipo de operaciones aritméticas que van desde la suma hasta operaciones con enteros y decimales. | |
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Aritmética modular y criptografía |
| Las siguientes discusiones y actividades están diseñadas para permitir a los estudiantes practicar sus habilidades básicas de matemáticas mediante el aprendizaje de aritmética del reloj (también conocida como aritmética modular) y criptografía. Esta lección se puede desarrollar individualmente o en grupos de cualquier tamaño. Como esta lección puede durar casi dos horas, se puede separar fácilmente en dos. | |
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Estimaciones |
| Esta lección está diseñada para enseñar a los estudiantes cómo hacer estimaciones. | |
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Propiedades de las fracciones |
| Sitúa a los estudiantes en las fracciones y explora operaciones matemáticas básicas con ellas, comparándolas entre sí y expresando fracciones en forma de decimales y de porcentajes. | |
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Multiplicación de decimales y de números mixtos |
| Esta lección está diseñada para incrementar las habilidades asociadas con la multiplicación de decimales y números mixtos y para ayudar a los estudiantes a visualizar el efecto de multiplicar por un número decimal o mixto. | |
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Introducción a sucesiones aritméticas y geométricas |
| Presenta a los estudiantes las nociones de sucesión aritmética y sucesión geométrica. Los estudiantes profundizan en estos conceptos desarrollando sucesiones, variando el primer término y la razón, en ambos casos. | |
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Patrones en el triángulo de Pascal |
| Muestra a los estudiantes que existen patrones de números en el Triángulo de Pascal y refuerza la habilidad del estudiante para identificarlos | |
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Conjuntos y el diagrama de Venn |
| Esta lección presenta a los estudiantes la idea de qué es un conjunto y lo que significa ser parte de un conjunto. Los estudiantes practicarán con conjuntos simultáneamente con el diagrama de Venn. | |
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Patrones de fractales |
| Esta lección ha sido diseñada para presentar a los estudiantes la idea de buscar patrones de formación en la generación de diferentes tipos de fractales. | |
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Geometría y Medición
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Lección sobre área |
| Con este proyecto se busca que los estudiantes aprendan sobre área y sobre las unidades para medirla; utilizando, en este caso, diversos materiales y entre ellos "applets" de computador. | |
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Lección sobre perímetro |
| Proyecto que pretende que los estudiantes aprendan sobre el perímetro y las unidades usadas para medirlo utilizando una variedad de materiales que incluyen sus manos y sus pies, reglas y “applets” de computador. | |
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Lección sobre ángulos |
| Esta lección busca que los estudiantes conozcan diferentes tipos de ángulos, entre los que se incluyen: agudo, obtuso, recto, adyacentes, alternos externos, alternos internos y opuestos por el vértice. | |
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Explorador de triángulos |
| Se busca que los estudiantes aprendan a utilizar una cuadrícula para calcular el área de triángulos generados en forma aleatoria por el computador. | |
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Reconocimiento de patrones |
| Los estudiantes aprenderán acerca de patrones a través de actividades físicas, discusiones de clase y el uso de simulaciones (applets). | |
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Área de la superficie y el volumen |
| La simulación contenida en esta actividad permite al estudiante variar la longitud, el ancho y la altura de prismas rectangulares y triangulares. También se puede usar como una herramienta de exploración acompañada de cubos. | |
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Giro de las manecillas del reloj |
| La simulación contenida en esta actividad ayuda a los estudiantes más jóvenes a conocer la hora del reloj. | |
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Perímetro |
| Presenta a los estudiantes el concepto de perímetro. | |
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Área |
| Presenta a los estudiantes el concepto de área. | |
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Longitud, perímetro y área |
| Esta lección está diseñada para examinar los conceptos matemáticos de longitud, perímetro y área. Las actividades y discusiones que contiene servirán para que el estudiante entienda y aprenda estos conceptos. | |
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Rectas, rayos, segmentos de recta y planos |
| Presenta a los estudiantes los conceptos de recta, rayo, segmentos de recta y planos. | |
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Ángulos |
| Presenta a los estudiantes los conceptos de ángulo agudo, obtuso y recto, así como las relaciones entre ángulos formados por rectas paralelas, cruzadas por una transversal | |
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Cuadriláteros |
| Presenta a los estudiantes los conceptos de cuadriláteros, con énfasis en la definición de las características de paralelogramos, rectángulos y trapezoides. | |
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Superficie y volumen |
| Presenta a los estudiantes los conceptos de área de una superficie, y volumen. | |
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Teorema de Pitágoras |
| Los estudiantes aprenderán el Teorema de Pitágoras y aplicaciones del mismo. | |
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Traslación, reflexión, y rotación |
| Presenta a los estudiantes los conceptos de transformaciones geométricas. | |
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Geometría en las configuraciones de mosaicos (teselados) |
| Explora rectas, planos, ángulos y polígonos en las configuraciones de mosaicos (teselas). | |
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Simetría en las configuraciones de mosaicos (teselados) |
| Esta lección permite a los estudiantes examinar las configuraciones de mosaicos y sus propiedades geométricas. La actividad y la discusión permiten a los estudiantes avanzar en el conocimiento de los polígonos y de la simetría, y mejorar su habilidad para analizar patrones de configuraciones y para explorar el papel de las matemáticas en la naturaleza y en nuestra cultura. | |
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Modelos visuales en las configuraciones de mosaicos (teselados) |
| Explora la esencia matemática del arte y del recubrimiento con mosaicos, observa el papel de las matemáticas en la naturaleza y en nuestra cultura. | |
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Módulos de Simulaciones listos para descargar |
| Las Simulaciones son una excelente herramienta para mejorar la comprensión y el aprendizaje de los temas complejos de algunas materias. Cuenta con varios Módulos para Matemáticas, Física, Astronomía y Estadística que pueden utilizarse para cubrir contenidos específicos de estas. | |
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Introducción a los fractales: infinito, auto similaridad y recursión |
| Presenta a los estudiantes las ideas involucradas en la comprensión de los fractales. | |
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Geometría de los fractales |
| Aborda la construcción de fractales mediante el corte de figuras planas. | |
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Fractales y el juego del caos |
| Aborda una aproximación al juego del caos y su relación con los fractales geométricos. | |
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Propiedades de los fractales |
| Una relevante lección que permite a los estudiantes generar una definición práctica de fractal. | |
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Caos |
| Los estudiantes aprenden sobre conceptos y aplicaciones del caos. | |
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El triángulo de Pascal |
| Muestra cómo el triángulo de Pascal puede usarse para generar resultados de triángulos de Sierpinski. | |
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Fractales irregulares |
| Muestra cómo se pueden generar fractales irregulares y cómo se usan en los gráficos por computador. | |
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El conjunto de Mandelbrot |
| Presenta todo sobre la función de dos variables y las nociones de preso/fuga necesarias para entender el conjunto de Mandelbrot. | |
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Álgebra y Funciones
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Juego sencillo de coordenadas |
| Introducir a los estudiantes al sistema Cartesiano de coordenadas, haciendo que calculen e introduzcan las coordenadas de una casa ubicada al azar. Este “applet” se refiere únicamente al primer cuadrante. | |
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Introducción a las funciones |
| Presenta las ideas básicas requeridas para la comprensión de funciones. | |
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Introducción a las funciones lineales |
| Presenta las ideas básicas sobre funciones lineales. | |
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Plano de coordenadas y los gráficos |
| Los estudiantes aprenden las ideas básicas para graficar puntos en el plano coordenado. | |
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Sistema de coordenadas cartesianas |
| Enseña a los estudiantes a representar puntos en el sistema de coordenadas cartesianas — una alternativa a “Gráficos y el plano de coordenadas” | |
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Funciones y gráficos |
| Establece las relaciones entre formulas y gráficos. | |
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Las funciones y la prueba de la recta vertical |
| Presenta a los estudiantes la prueba de la recta vertical, para gráficos de funciones. | |
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Lectura de gráficos |
| Establece las relaciones entre formulas, gráficos y palabras. | |
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Gráficos imposibles |
| Enseña a distinguir entre gráficos posibles e imposibles de funciones y también las causas de la imposibilidad grafica. | |
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Probabilidad y Estadística
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Módulos de Simulaciones listos para descargar |
| Las Simulaciones son una excelente herramienta para mejorar la comprensión y el aprendizaje de los temas complejos de algunas materias. Cuenta con varios Módulos para Matemáticas, Física, Astronomía y Estadística que pueden utilizarse para cubrir contenidos específicos de estas. | |
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Biología
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Glándulas Endocrinas |
| El proyecto consiste en elaborar una presentación multimedia interactiva en la que el estudiante muestre dónde están ubicadas las principales glándulas del cuerpo Humano y explique qué funciones cumplen. Se debe hacer énfasis en la descripción del tipo de hormona que segregan y citar entre 3 y 5 de las funciones que desempeña cada una. Durante el trabajo, cada estudiante debe investigar 5 Glándulas, mostrar una imagen del cuerpo humano y señalar con botones la ubicación de las glándulas que le fueron asignadas. Además, al hacer clic sobre los botones, estos deben enlazar a un sitio en el que se puede ampliar la información (descripción, función y hormona que segrega) sobre cada una de esas glándulas. | |
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Ciclos naturales del Carbono y del Nitrógeno |
| En este proyecto, los estudiantes deben utilizar un Editor Gráfico para realizar animaciones que ilustren los ciclos, tanto del carbono como del nitrógeno. Lo anterior con el objeto de ejemplificar cómo es el proceso natural de transformación bioquímica de estos elementos y discutir en la clase las implicaciones que tienen dichos ciclos en el sistema biológico de nuestro planeta y en su equilibrio. | |
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Física
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Módulos de Simulaciones listos para descargar |
| Las Simulaciones son una excelente herramienta para mejorar la comprensión y el aprendizaje de los temas complejos de algunas materias. Cuenta con varios Módulos para Matemáticas, Física, Astronomía y Estadística que pueden utilizarse para cubrir contenidos específicos de estas. | |
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Ecología
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Clasificacion de aves de la localidad |
| Proyecto de Clase que busca que los estudiantes investiguen e identifiquen al menos veinte especies de aves de su lugar de residencia y las clasifiquen de acuerdo con su comportamiento, alimentación, color, forma, sonido que emiten y ambiente que frecuentan. Los resultados se registrarán en una página web diseñada por ellos, en la que además evaluarán la situación actual de las aves de esa localidad. TIC: Internet, Procesador de Texto, Editor Gráfico, Editor de Páginas Web. | |
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Otros
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Módulos de Simulaciones listos para descargar |
| Las Simulaciones son una excelente herramienta para mejorar la comprensión y el aprendizaje de los temas complejos de algunas materias. Cuenta con varios Módulos para Matemáticas, Física, Astronomía y Estadística que pueden utilizarse para cubrir contenidos específicos de estas. | |
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Geografía
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Distribución de la población en un territorio determinado |
| Con este proyecto se pretende que el estudiante, de manera gráfica, mediante imágenes, mapas, fotos satelitales, etc. comparare los diferentes sistemas físicos (montañosos, llanuras y altiplanos, entre otros) de algunos países y analice las posibles causas del por qué unos territorios de estos están densamente poblados mientras que otros están poco poblados. Se trabaja con objetivos cortos que se van cumpliendo poco a poco, para agruparlos luego en un gran trabajo final. Además, el estudiante debe analizar diferentes tipos de mapas (físicos, poblacionales, económicos, etc), presentar fotografías satelitales para demostrar las condiciones adversas de algunos territorios y elaborar un análisis de algunas regiones, ayudándose con búsquedas en Internet. | |
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Guía turística de un país europeo |
| Con este proyecto se busca que los estudiantes conozcan los aspectos más importantes de los distintos países de Europa mediante la elaboración de la guía turística de un país de ese continente. Cada estudiante debe investigar en Internet o en una Enciclopedia multimedia como Encarta, la información disponible más importante y útil sobre el país europeo que le asignó el docente. Posteriormente, deben reunir los resultados de todas sus investigaciones y elaborar con estas una guía turística, utilizando un Procesador de Texto. Esta debe estar acompañada por la socialización de la información que contiene al resto de la clase, mediante una presentación hecha con un Presentador Multimedia, acompañada de una exposición oral en la que cada estudiante presente los aspectos sobresalientes del país que investigó. Posteriormente se reunirán los trabajos individuales en una Guía General que contenga información sobre los diferentes países. | |
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Historia
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Actividades con Google Earth para Ciencias Sociales |
| Documento con ocho propuestas de actividades de clase dinámicas, interesantes y divertidas para realizar en clase de Historia y/o Geografía, utilizando la versión gratuita de Google Earth.Con estas, los estudiantes pueden formular hipótesis y resolver problemas, relacionando diferentes tipos de información asociada a un área geográfica. | |
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Las misiones de California |
| Una compañía de turismo desea encontrar información a cerca de las Misiones de California con el fin de incluirla en un paquete promocional que atraiga turistas a la región. Para hacer esto, quieren contratar a sus estudiantes para que viajen al pasado y traigan al presente la información requerida. Cada equipo debe realizar, sobre una Misión específica, un reporte escrito. | |
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Imperialismo Inglés |
| En este proyecto los estudiantes elaboran una Línea del Tiempo sobre eventos importantes del período Victoriano Inglés. Se apoyan para hacerlo en la recolección de Información de la página de Internet “Los siete paseos por la Inglaterra victoriana” y en la construcción de Mapas Conceptuales que les permitan entender y analizar la información que encuentren en dicha página que es la que les sirve de base para construir la Línea de Tiempo. El estudiante realizará una presentación multimedia para exponer al resto de la clase tanto los Mapas Conceptuales como la Línea de Tiempo. | |
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Editor de Imágenes (Photoshop, Fireworks)
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Figuras Geométricas |
| Con esta actividad se busca que los estudiantes desarrollen habilidades en el manejo del Ratón (Mouse) al elaborar, con la ayuda de MicroMundos Pro, figuras tales como espirales, líneas curvas y líneas mixtas, entre otras. | |
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El plano de mi casa |
| Con esta actividad se pretende que el estudiante desarrolle habilidades en el manejo de las herramientas de dibujo de MicroMundos Pro o de Editor de Mapas de Bits (Paint). Estas herramientas tienen funciones similares a las de otros programas para dibujo. Al finalizar este proyecto, los estudiantes podrán utilizar las herramientas básicas de dibujo para diseñar formas geométricas o abstractas. | |
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Montajes fotográficos (Fireworks) |
| En esta actividad se busca que los estudiantes utilicen las opciones que ofrece un Editor Gráfico como “FireWorks” para realizar montajes fotográficos. Para esto, cada estudiante trabajará con una fotografía digital suya, similar a las que se utilizan en los documentos de identificación. Haciendo uso de las opciones adecuadas del Editor Gráfico, se debe cortar la mitad derecha de la fotografía, duplicarla y unirla. Igual procedimiento se hará con el lado izquierdo de esta, todo lo anterior con el objeto de crear una imagen nueva (fotomontaje). | |
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Animaciones de objetos sólidos (Fireworks) |
| Con esta actividad se busca que los estudiantes hagan rotar (animen) un objeto tridimensional sólido construido con formas geométricas básicas tales como cubos o pirámides. Para lograrlo deben utilizar las opciones que ofrece el Editor Gráfico (FireWorks). La animación debe permitir ver todas las caras del objeto. | |
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Articulaciones del cuerpo humano animadas (Fireworks) |
| Con esta actividad se busca que los estudiantes elaboren una animación de el o los movimiento(s) que pueden realizar en forma natural las distintas articulaciones del cuerpo humano. Para realizarla, deben utilizar las opciones que ofrece el Editor Gráfico (FireWorks). | |
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Viajes Virtuales ó Viajes-V |
| En esta actividad los estudiantes deberán, mediante una Presentación Multimedia, mostrar una ciudad, haciendo un recorrido virtual (viaje Virtual) por esta en el que se indique su ubicación (Zonas de acceso y limites) y al menos 10 de sus sitios más representativos (Turísticos, Edificios, Monumentos, Museos, Parques, etc.). En la presentación deben trabajar el concepto de fondo de pantalla y las características que este debe tener para utilizarse en las diapositivas de una Presentación Multimedia en la que estos deben ser alusivos al tema. Se usarán fondos elaborados con la herramienta del Editor de Imágenes “Fireworks” en el que trabajarán el concepto de dibujo vectorial, optimización de imágenes y creación de textos en diferentes estilos. | |
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Diseño de Logos y Títulos Publicitarios |
| En esta actividad se busca que los estudiantes repliquen, inicialmente, los diseños de los empaques que se utilizan en productos de consumo como café, chocolates, galletas, etc. Posteriormente, deben modificar esos diseños y realizar propuestas de otros nombres o colores para el empaque del producto asignado. La herramienta que van a utilizar es Macromedia “Fireworks”. Todo el trabajo se inicia a partir de un empaque escaneado. | |
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Figuras geométricas con el editor de imágenes (Fireworks) |
| En esta actividad los estudiantes manejarán las herramientas básicas del Editor Gráfico para crear figuras geométricas que se puedan ver en perspectiva. Se inicia con figuras básicas como cubos y conos, y posteriormente se pasa a otras más complejas en las cuales todas las figuras básicas se unen. | |
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Collage animado de un evento histórico (Fireworks) |
| Con esta actividad se busca que cada estudiante, utilizando un Modelo como “Gavilán” para resolver problemas de información, investigue sobre eventos históricos, nacionales o mundiales, ocurridos en el mes y el año en que él nació. Luego, debe seleccionar uno e investigar con mayor detalle los datos más importantes de ese evento histórico. Con los datos e imágenes recogidos, cada estudiante realizará un collage (gif Animado) empleando un Editor Gráfico como “FireWorks” en el que se usen opciones como efectos de imagen, texturas, rellenos, capas (layers) y marcos (frames). | |
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Edición de Fotografías |
| En esta actividad los estudiantes deben utilizar la cámara digital para tomar varias fotografías de diferentes sitios del colegio para luego realizar con varias de ellas una vista panorámica de 360° de uno de los sitio fotografiados. Posteriormente, realizarán un fotomontaje con la vista panorámica e insertarán una fotografía de ellos dentro de la panorámica. | |
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Manejo de Software Ofimático |
| En esta actividad los estudiantes, en grupos de cuatro personas, deben crear una empresa ficticia y apoyarse en todas las herramientas Informáticas que han aprendido y que manejan para presentarla al resto del grupo. | |
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Diseño de Página Web en forma de tutorial sobre la animación en Swish. |
| En esta actividad los estudiantes deben crear, en formato de página Web, un tutorial de las opciones básicas de animación que ofrece el programa Swish. Para ello, deben usar la información de ayuda que trae el programa y la que encuentren en Internet sobre este software; clasificar dicha información y ejemplificarla para poder llevarla al formato de página Web, aplicando lo visto sobre las herramientas de edición de páginas Web y de imágenes. | |
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Sitios tradicionales de la ciudad |
| En esta actividad los estudiantes deben realizar una investigación previa sobre temas dados por el maestro que estén relacionados con la ciudad donde viven. Por ejemplo, los parques tradicionales, monumentos, o museos, entre otros. Después de realizar la investigación, diseñarán y realizarán una Página Web sobre uno de los temas anteriores en la que apliquen conceptos de diseño y evidencien la escogencia y manejo adecuado del software que ya han visto en clase. | |
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Página Web en forma de tutorial |
| En esta actividad los estudiantes deben usar la sección de ayuda del programa Flash para comprender y aprender a utilizar las opciones de animación Tweening que ofrece el software. Posteriormente, deben realizar una página web en forma de manual en la cual expliquen con sus propias palabras cómo realizar dichas animaciones. Cada animación debe estar acompañada de un ejemplo en el que se representen casos reales de aplicación. | |
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| Última actualización del Sitio: Marzo 1 de 2010 AVISO IMPORTANTE:
Este documento puede ser descargado, copiado e impreso solo para fines
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