Los educadores y administradores de CDDD formularon y estructuraron los Estándares y Expectativas de CDDD con base en los criterios desarrollados por el Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas (NCTM) que fueron publicados en los Estándares de Evaluación y Currículo para las Matemáticas en los Colegios. Los Estándares CDDD presentan una visión general del currículo de matemáticas. Aunque los formatos son similares y el contenido es comparable, los Estándares CDDD no son idénticos en número a los Estándares desarrollados por el NCTM. Algunos de los Estándares NCTM se han combinado para obtener mayor consistencia con los Estándares CDDD en cada nivel de curso.
Las Expectativas surgieron y se desarrollaron a partir de los Estándares CDDD y son de naturaleza específica y detallada. Las Expectativas apoyan a los maestros mediante orientación especifica para planeamiento semanal y mensual.
