Ejemplos de problemas sobre Intervalos de clase en gráficos de barras

Sugerencias generales:

Usted puede cambiar los tamaños de los intervalos de clase (escala horizontal en el gráfico de barras) juntando varios de ellos (como por ejemplo, contando por trimestre en vez de por mes). Experimente con diferentes tamaños de clases hasta encontrar la mejor presentación desde el punto de vista requerido en cada problema.

1. Bolsa de Valores
Un corredor de bolsa dice que el producto que él está vendiendo genera ganancias bastante estables y que por lo tanto es una buena inversión. Usando los siguientes datos sobre las ganancias generadas por este producto mensualmente el año pasado, ¿cómo debería el corredor de bolsa crear la escala horizontal del gráfico para enfatizar la estabilidad del producto? ¿Cómo debería el corredor de bolsa de otro producto crear la escala horizontal del gráfico para mostrar que este producto es relativamente inestable, y que es por lo tanto una mala inversión?


Mes

Ganancias
generadas

Enero

50

Febrero

60

Marzo

40

Abril

30

Mayo

50

Junio

70

Julio

60

Agosto

30

Septiembre

60

Octubre

40

Noviembre

60

Diciembre

70

2. Resultados de básquetbol
El entrenador de un equipo local de básquetbol está tratando de demostrar que su equipo es el más estable en la liga. Usando los datos del número total de puntos anotados mensualmente en el último año, genere un gráfico para el entrenador. Desarrolle una escala horizontal que enfatice la estabilidad del equipo.

¿Es ésta una presentación exacta de los puntajes del equipo? ¿Es posible generar un gráfico que muestre inestabilidad? ¿Cómo crearía un gráfico que sea una representación exacta?
Use la siguiente tabla para crear sus gráficos:


Mes

Total de puntos
anotados

Enero

140

Febrero

100

Marzo

115

Abril

125

Mayo

90

Junio

160

Julio

120

Agosto

140

Septiembre

175

Octubre

125

Noviembre

100

Diciembre

150

3. Accidentes de automóviles
La siguiente tabla ilustra la accidentalidad ocurrida en la calle Peligrosa durante los últimos 15 años:


Año

# de Accidentes

1983

20

1984

22

1985

21

1986

19

1987

24

1988

27

1989

21

1990

30

1991

31

1992

22

1993

32

1994

37

1995

25

1996

30

1997

15

¿Cómo se pueden manipular estos datos para sugerir que el número de accidentes en esta calle ha aumentado desde 1983? Cree un gráfico que describa este incremento. Luego,  cambie la escala horizontal de este gráfico para demostrar el efecto contrario, es decir una disminución de la accidentalidad desde l983 (o que permaneció relativamente constante).

Como usuario frecuente de esta calle, ¿cómo cree que se deben presentar los datos para que representen en una forma precisa el número de accidentes que ha ocurrido?

 

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