Estimador
Recursos y contexto curricular
Esta actividad permite a los usuarios practicar sus habilidades de estimación para determinar el número de objetos individuales mostrados, estimar la longitud de una curva basándose en una escala dada o estimar el área de una figura basándose también en una escala dada.
Ubicación en el currículo de matemáticas
- Familiarizar a los estudiantes con los usos y límites de la estimación.
- Reforzar conceptos básicos de geometría tales como figuras sencillas y área
- Mostrar a los estudiantes la importancia de comparar escalas en diferentes tipos de representación gráfica
Esta actividad se puede utilizar para el cumplimiento de los siguientes estándares:
- Estándar de Geometría
- Analizar características y propiedades de figuras geométricas bidimensionales y tridimensionales y desarrollar argumentos matemáticos sobre relaciones geométricas.
- Especificar posiciones y describir relaciones espaciales utilizando geometría de coordenadas y otros sistemas de representación
- Usar visualización, razonamiento espacial y modelos geométricos para resolver problemas
- Estándar de Medición
- Entender los atributos medibles de los objetos y las unidades, sistemas y procesos de medición
- Aplicar técnicas apropiadas, herramientas y fórmulas para determinar las medidas
Esté preparado para:
- Motivar a los estudiantes para que hagan estimaciones en vez de medir y contar
- Discutir cómo la estimación no es tan exacta como la medición
- Explicar la diferencia entre cerca, muy cerca y casi exacta (casi exacta es la más precisa)
- Sugerir a los estudiantes para que eventualmente aumenten el nivel de dificultad
Lecciones asociadas de MATEMÁTICA INTERACTIVA
- Lección sobre Estimación
- Discusiones sobre Hacer estimaciones
- Discusión De la geometría a la probabilidad
- Estimador de comparación
- Estimador de más o menos
- Estimador de fracción cuatro
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