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CALENTAMIENTO GLOBAL, PROYECTO COLABORATIVO ENTRE AULAS

Proyecto Colaborativo Global para realizarse entre aulas de diferentes países con el cual los estudiantes aprenden sobre los principales efectos del calentamiento global. Mediante intercambio de correos electrónicos, los estudiantes de los países participantes, colaboran para identificar los elementos causantes del calentamiento global y discuten sus efectos específicos en los países involucrados. El proyecto termina generando una presentación conjunta que explique las acciones que se están tomando en esos países para reducir esos efectos del cambio climático. Anímese a implementar este proyecto.

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SCRATCH, CUADERNO DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – TERCERA EDICIÓN

Con esta actualización, la FGPU atiende la retroalimentación recibida por parte de los docentes que están utilizando con sus estudiantes, de grados 3° a 5° primaria, la segunda edición del Cuaderno (2009). Entre las novedades de esta tercera edición de la ayuda didáctica, que guía el aprendizaje de Scratch en el aula con Actividades de dificultad incremental, encontramos: a) plantilla de análisis de problemas, b) plantilla de diseño de solución de estos con Scratch, c) nuevos ejercicios de aprestamiento y de refuerzo, d) prácticas lúdicas cortas y e) reubicación de algunos ejercicios. Le invitamos a descargarlo en PDF.

Artículo de Interés

Uso educativo de los Wikis
Los Wikis son uno de los servicios más exitosos de la Web 2.0 y pueden aprovecharse con enormes posibilidades en las Instituciones Educativas (IE). Por ejemplo, para que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente trabajos escritos, reúnan contenidos sobre temas específicos, generen glosarios de diferentes asignaturas y construyan colaborativamente sus propios libros de texto, entre muchas otras aplicaciones.

Artículo de Interés

Aprendizajes y avances del Plan Ceibal en Uruguay
Uruguay fue el primer país en el mundo que se comprometió a entregar a todos los estudiantes de básica primaria y en propiedad, un computador portátil. La presente publicación ofrece un panorama completo y diverso de lo que ha significado el Plan CEIBAL para la educación uruguaya en el triángulo “docentes, alumnos, padres”. A lo largo de 15 capítulos hace un recorrido por los aprendizajes y avances, que en sus diferentes ámbitos, con la aplicación de este plan y en muy poco tiempo, ha logrado la educación pública en Uruguay.

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Herramienta Interactiva para planear Proyectos Colaborativos
Como contribución al conocimiento, al intercambio cultural y a la creciente globalización, Eduteka pone a su disposición un nuevo desarrollo propio: El Planeador de Proyectos Colaborativos en Internet, otra de sus herramientas interactivas con características Web 2.0. Esta facilita a los docentes “autores” generar, proponer y liderar proyectos de este tipo buscando que otros docentes, los “participantes”, los ubiquen, se interesen en ellos y acuerden con sus autores llevarlos a cabo, mediante trabajo conjunto, con sus respectivos grupos de estudiantes.

Artículo de Interés

Reseña Crítica de Periódicos Escolares Digitales
Reseña de algunos periódicos escolares publicados en Internet que atienden la mayoría de los criterios generalmente propuestos para este tipo de publicaciones: propósito educativo, posición editorial, estilo de redacción, diagramación, interfaz gráfica y ubicación de componentes, elementos multimedia utilizados, servicio Web de alojamiento y existencia de archivo de ediciones anteriores.

Artículo de Interés

Aprendizaje por Proyectos con herramientas digitales y Web 2.0
El Aprendizaje por Proyectos se ha enriquecido considerablemente con las funcionalidades que ofrece la Web 2.0. Este documento describe ocho funciones esenciales de las TIC que ayudan en el aprendizaje; con el listado de herramientas de estas, que apoyan cada función. Aunque los recursos están en inglés, Eduteka hizo un esfuerzo especial para ofrecer otros, de calidad equivalente, en español.

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Uno de los mejores proveedores para creación gratuita de Wikis, es en nuestro concepto, Wikispaces. Por lo que en este documento destacamos sus principales funcionalidades y ofrecemos una guía práctica e interactiva que ayuda a registrarse y a usar la herramienta.

Rúbrica para evaluar a los estudiantes cuando escriben en Wikis. Esta, examina el proceso que demuestra su comprensión sobre un tema específico, mediante: a) el desarrollo de contenidos con parafraseo y b) escribiendo materiales propios sobre asuntos relacionados con el tema central.

Descripción detallada de Plataformas y herramientas de Internet que facilitan la colaboración entre estudiantes de distintas aulas cuando llevan a cabo Proyectos Colaborativos. La reseña incluye ejemplos de herramientas tanto Sincrónicas como Asincrónicas.

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Convertir formatos
Utilidad gratuita y en línea para cambiar el formato a archivos. No requiere descarg ... ver más...

Artículo del profesor Daniel Callison, director de la Biblioteca de la Escuela de Medios, Universidad de Indiana, USA. Expone sus opiniones sobre lo que él y otros autores llaman Valoración Auténtica, término que comprende la valoración de múltiples formas de desempeño de los estudiantes como parte del proceso evaluativo.